禮賢會樂富幼兒園LOK FU RHENISH NURSERY
禮賢會樂富幼兒園是黃大仙區的非牟利幼稚園,全年學費 全日 $50,496。
- 全年學費(半日班)
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費(全日班)
- $50,496
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 91 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費(全日班) | $50,148 | $50,496 | 增加 $348(+0.7%) |
| 學生人數 | 86 人 | 91 人 | 增加 5 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 禮賢會樂富幼兒園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費(全日班) | $50,496 | $43,848 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 91 人 | 78 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 14 人 | 10 人 | 高於中位數 |
比較對象:黃大仙區參加幼稚園教育計劃的幼稚園(19 間有資料)。中位數是把各校數字由小至大排列後,位於中間的數值。這只說明數字的位置,不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 27 |
| 低班 | 0 | 0 | 36 |
| 高班 | 0 | 0 | 28 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1994
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $0
- 註冊費(半日班)
- 沒有開辦半日班
- 註冊費(全日班)
- $1,570
收費
- 全年學費(全日班)
- $50,496
- 夏季校服
- 180-190
- 冬季校服
- 280-290
- 書包
- 86
- 茶點
- 0
- 課本
- 800
- 練習簿/作業
- 700
- 文具
- 300
- 寢具
- 350
教師
- 校長及教學人員總人數
- 14 人
- 上午時段師生比例
- 1:8.9
- 下午時段師生比例
- 1:7.9
- 持有學位
- 10 人
- 幼兒教育證書或以上
- 14 人
- 教學年資 4 年以下
- 31%
- 教學年資 4 至 7 年
- 15%
- 教學年資 7 年以上
- 54%
設施
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 活動室、大肌肉室
學校的介紹
以下內容由學校提供,原文照錄。
學校使命及抱負
使命: 以基督的愛,培育幼兒在德、智、體、群、美、靈各方面的全人發展。 抱負: 提供優質早期教育,培育幼兒發展終身受益的能力。
課程規劃
整體課程設計以幼兒發展理論為藍本,並按個別班級幼兒的身心發展、學習興趣編排課程,因應個別幼兒的需要而作出調節。著重師生互動和幼兒親身體驗,透過遊戲、參觀及實驗活動,誘發幼兒學習動機及探索精神,並提升他們生活技能。聘有外籍英語及普通話導師,提供雙語溝通機會,促進幼兒語文發展,提升運用二文三語能力。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習/教學模式及活動
以幼兒生活經驗之題材為主題,採用探究活動模式,安排群體、小組學習機會,讓幼兒從小學會與別人合作;同時,設有多元化的學習區域讓幼兒親自選擇及進行個人學習活動,以啟發幼兒自主學習精神,發展個人學習潛能,培養主動探索及思考能力,以促進幼兒在知識、技能和態度各方面均衡發展。重視幼兒從生活體驗中實踐,故多安排幼兒走出校園,到社區真實情景中學習,擴闊視野,增廣見聞。著重幼兒語文發展,故本機構自行研發校本課程,包括:「寫前訓練課程」、「書寫學習課程」及「語音認知訓練課程」,以協助幼兒發展其語文能力。
兒童學習經驗評估
1. 採用持續性評估; 2.從日常活動中進行評估,讓幼兒更真實、具體地展現其能力; 3.評估資料源自老師、家長、幼兒; 4.以「幼兒發展歷程檔案」全面、有系統地記錄及報告幼兒的發展。
對學生的支援
1.新生家長會、新生適應活動、小一模擬活動。2.多元化課外活動及興趣活動,如:參觀、旅行、親子活動、專題講座。3.與區內不同學校及社會服務機構合作。
家長活動及聯繫
1.日常溝通:家長通訊、家長日、舉行各級家長會、學生手冊 2.培育幼兒:舉辦專題講座或工作坊、個別老師諮詢的時間 3.參與園務:帶領幼兒活動、提供園務發表意見等
對非華語學童的支援
建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;促進教師參加專業發展計劃,建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。