駿發花園浸信會幼兒學校PROSPEROUS GARDEN BAPTIST NURSERY SCHOOL
駿發花園浸信會幼兒學校是油尖旺區的非牟利幼稚園,全年學費 全日 $40,368。
- 全年學費(半日班)
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費(全日班)
- $40,368
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 80 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費(全日班) | $39,600 | $40,368 | 增加 $768(+1.9%) |
| 學生人數 | 83 人 | 80 人 | 減少 3 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 駿發花園浸信會幼兒學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費(全日班) | $40,368 | $44,670 | 低於中位數 |
| 學生人數 | 80 人 | 92.5 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 11 人 | 12.5 人 | 低於中位數 |
比較對象:油尖旺區參加幼稚園教育計劃的幼稚園(14 間有資料)。中位數是把各校數字由小至大排列後,位於中間的數值。這只說明數字的位置,不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 19 |
| 低班 | 0 | 0 | 29 |
| 高班 | 0 | 0 | 32 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1996
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 請瀏覽學校網頁
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費(半日班)
- 沒有開辦半日班
- 註冊費(全日班)
- $1,570
收費
- 全年學費(全日班)
- $40,368
- 夏季校服
- 60-310
- 冬季校服
- 60-575
- 書包
- 120
- 茶點
- 沒有此項目
- 課本
- 400-1,300
- 練習簿/作業
- 75-190
- 文具
- 140-204
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 11 人
- 上午時段師生比例
- 1:8.6
- 下午時段師生比例
- 1:8.6
- 持有學位
- 9 人
- 幼兒教育證書或以上
- 11 人
- 教學年資 4 年以下
- 18%
- 教學年資 4 至 7 年
- 0%
- 教學年資 7 年以上
- 82%
設施
- 註冊課室
- 5 個
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 電腦室
學校的介紹
以下內容由學校提供,原文照錄。
學校使命及抱負
本著聖經真理及基督愛人精神,致力實踐基督化全人優質幼兒教育。以「以愛為本」的信念培養幼兒德、智、體、群、美、靈六育的發展,讓幼兒愉快學習。
課程規劃
本校課程學習模式多元化,以遊戲融入課程,課程均以幼兒為中心,以幼兒相關的生活經驗,設計各種不同的學習活動以切合幼兒需要。全日日程活動豐富,包括全班活動、小組活動、分組及區角活動的模式,透過幼兒參與、討論、互動、協作等過程建構知識,從而獲得適切、真實及有意義的學習經驗,達致德、智、體、群、美、靈六育均衡發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習/教學模式及活動
本校致力發展幼兒主動而自發的學習興趣,培養幼兒的思考、創作及解決問題的能力;培養幼兒愛護和關懷別人,使幼兒在愉快的學習環境中栽培成為一位「樂於學習,常懷感恩」的新一代。 教學方式:自由遊戲課程、設計活動課程、英語課程、體適能課程、品德教育課程、藝術課程、主題教學 活動:各類慶祝會、配合學習的參觀、運動日、親子旅行、燒烤活動、吃火鍋、繪畫比賽、書法比賽、宗教活動、親子賣旗、升小一座談會、家長講座及家長義工等。
兒童學習經驗評估
以持續性觀察記錄兒童的學習成效: –學習檔案; –幼兒身心發展評估; –單元評估。
對學生的支援
–小學合作英語活動班。 –轉介支援; –小一模擬活動; –駐校社工。
家長活動及聯繫
舉辦家長講座、家長日、親子運動會、親子旅行、家長義工隊、家長小組。
對非華語學童的支援
建構共融校園以促進學生的融合;促進教師參加專業發展計劃,建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。