佛教何南金中學Buddhist Ho Nam Kam College
佛教何南金中學是觀塘區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1988
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。收生準則：教育局成績次第排名20%；校內成績15%；面試30%；操行及態度15%；課外活動、服務及獎項20%
中一派位校網
- 所屬校網
- 觀塘區校網（KL5）
- 亦為以下校網提供學位
- 東區（HK3）、油尖旺區（KL1）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 佛教何南金中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 64 人 | 60 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 40% | 46% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 85% | 57% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 53% | 59% | 低於中位數 |
比較對象：觀塘區的中學（33 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
數學、公民經濟與社會、科學、STEAM綜合課程、普通電腦、地理、歷史、中史、基本商業（中三）、視覺藝術、佛化德育及價值教育、體育、音樂 均設有英語增潤學習內容。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 香港佛教聯合會
- 創校年份
- 1988
- 校訓
- 明智顯悲
- 學校佔地面積
- 約 5,250 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $10
- 學生會會費
- $35
- 非標準項目的核准收費
- 非標準項目的核准收費（年費）$450（全方位活動費）
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、普通話、數學*、中國歷史*、公民經濟與社會*、科學*、STEAM綜合課程*、基本商業*（中三）、普通電腦*、地理*、歷史*、視覺藝術*、佛化德育及價值教育*、音樂*、體育*
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 日語、韓語、西班牙語
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、公民與社會發展科、物理、化學、生物、中國歷史、企業會計與財務概論、經濟、倫理與宗教、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、視覺藝術、數學延伸單元二、酒店營運（應用學習）、西式食品製作（應用學習）、佛化德育及價值教育、體育、綜合藝術課程
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 日語
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、普通話、數學*、中國歷史*、公民經濟與社會*、科學*、普通電腦*、 STEAM綜合課程*、地理*、歷史*、基本商業*（中三）、視覺藝術*、佛化德育及價值教育*、音樂*、體育*
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 日語、韓語、西班牙語
- 高中・以中文授課
- 中國語文、數學、公民與社會發展科、物理、化學、生物、中國歷史、企業會計與財務概論、經濟、倫理與宗教、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、視覺藝術、數學延伸單元二、酒店營運（應用學習）、西式食品製作（應用學習）、佛化德育及價值教育、體育、綜合藝術課程
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 日語
教師
- 教師總人數
- 64 人
- 核准編制教師職位
- 61 個
- 已接受師資培訓
- 84%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 40%
- 已接受特殊教育培訓
- 85%
- 年資 0 至 4 年
- 32%
- 年資 5 至 9 年
- 15%
- 年資 10 年或以上
- 53%
設施及交通
- 課室
- 26 個
- 學校設施
- 大禮堂、小禮堂（多元功能學習中心）、操場、有蓋操場、健身室、校園電視台、研習中心及圖書館、創新科技中心、科研中心、時裝設計室、禪咖啡閣、甜品烘焙閣、生涯規劃輔導室、活動室、音樂室、英語中心、應用學習室、融教室、電腦室3間及心靈驛站（禪修室）。全校裝設冷氣、貫通院校的電腦網絡、實物投射器、電子白板。此外，其他標準設施，一應俱全。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：14、14B、14D、14X、62X、215P、603、603S、613、259D； 港鐵：油塘站； 小巴：24、76B。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
佛教何南金中學是一所提供優質教育的中學，我們以佛法薰陶學生，以培養學生良好品格和正確做人處事態度為首任，致力貫徹校訓「明智顯悲」精神，為社會國家作出貢獻。
迎新活動及健康生活
迎新活動：中一迎新日、中一家長日及中一適應日，全年中一功課輔導班、課後學習支援及生活紀律訓練營、中一及中二級 3 班主任制。
健康活動：中一、二留校午膳、有專責小組跟進膳食質素及提供素食服務。提供優質體育課程及才藝人生活動，發揮學生各方面才華，首創「立體輔導」各方面照顧及輔導學生成長。
全校語文政策
本校以中文為主要教學語言，為提高同學英文水準，除聘有外藉英語教師，中一至六採用小班制教授英文，另有13科設置增潤及課後英語延展活動，亦會安排成績優異生參加國際英語考試，如Cambridge English、TOEIC、IELTS。
學習和教學策略
1. 推行「通用學習設計」，照顧不同能力學生。
2. 善用資訊科技，實踐不同教學法。
3. 推行BYOD，鼓勵學生善用資源學習。
4. 安排課後及拔尖功課輔導班。
5. 按能力分組，做好課程規劃。
6. 跨科協作，推動專題研習及主題閱讀。
7. 重視生涯規劃。
8. 首創立體輔導，多角度照顧學生需要。
校本課程
1. 選修科目：3X及4X。 學校設有系統的校本價值教育課程，培養學生正確人生價值。
2. 課程重點：
初中：提倡「通用學習設計」，透過小組學習及不同教學設計照顧不同能力學生，並協助同學建立清晰升學目標。
高中：提供文、理、商及職專多元科目，配合中五轉修及中六退修「多重活門」，讓學生作最適切選擇；讓有能力學生修讀4科選修科；開設綜合藝術課程（IAE），豐富學生不同學習元素的經歷；開辦日語課程，目標是令學生有能力報考當地官方考試，擴闊學生多元出路。
生涯規劃教育
本校以全校參與模式，致力創造環境及提供機會，讓學生：
1. 認識自己的性格特質及掌握解難方法。
2. 察覺令自己感興趣的原因和動力。
3. 了解不同種類工作的性質及入職機遇。
4. 擴寬視野，豐富與工作相關的經驗，建立良好的人際相處及工作態度。
5. 透過全校参與三層個人輔導，讓學生善用不同資源，規劃未來職涯發展。
照顧學生的多樣性
1. 中一、二實行3班主任制。
2. 設立不同分組教學模式，以照顧不同學生的學習需要。
3. 採用「立體輔導」，輔導組、學生支援組及生涯規劃組透過有機結合，多重進路為有需要同學提供更精準援助。
4. 提供教育心理學家、臨床心理學家、言語治療師、職業治療師、4名社工、3名輔導員及3名佛法輔導員的專業支援。
5. 提供課後功課輔導班，鞏固學習基礎。
6. 額外聘用十多名不同專長助理教師及助理，以協助發展同學的不同潛能。
7. 設立「才藝人生計劃」，提供超過40項的潛能發展活動。
融合教育
1. 採用「全校參與」模式推行融合教育，致力建立共融文化。「學生支援小組」成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、言語治療師、臨床心理學家、職業治療師、中、英、數科任老師、社工及輔導員，為有特殊學習需要的學生提供全面專業支援。
2. 本校靈活運用「學習支援津貼」，支援學生各方面的發展。學習支援方面，透過「通用學習設計」、多元化教學策略、各項課後學習支援措施等，照顧學生學習的多樣性。學生成長方面，舉辦不同的體驗活動、生涯規劃項目，以發展學生的多元智能，為他們創造成功機會。
3. 本校重視家校合作，積極與家長保持溝通，除建立恆常溝通機制外，更會舉辦線上家長講座會、家長晚會、家長日等與家長接觸，共同檢視學生在校情況，更為個別學生訂定學習計劃，讓家長掌握有效照顧及教導子女的方法。
全方位學習
本校除重視課堂學習外，亦積極推廣各類走出課堂活動，學校每年舉辦的各類大小型活動超過325項以上，超過5800人次受惠。義工服務的人次超過400。本校設立「才藝人生」計劃，有超過40多個學會、校隊及興趣小組，其中機械人研發隊、國術龍獅隊、青年獎勵計劃（AYP）、 ROBOMASTER、視覺藝術學會均曾代表香港往外地作賽，榮獲世界冠軍。其他包括：管樂團、體育校隊、朗誦、舞蹈、花藝和資訊科技比賽亦屢獲獎項。不少活動組別更獲傳媒專訪。
家校合作
本校已成立家長教師會，除作為學校與家長溝通橋樑外，更參與制定政策、舉辦家長教育及親子活動，是學校的緊密合作夥伴。
校風
本校首重學生品德、校風嚴謹，老師嚴而有愛，耐心教導每一位學生。
最近一份校外評核報告對本校有以下的總結：「學校以照顧不同能力學生為己任，相信他們能「明是非、願受教、能改變」，信念堅定。校長和教師關愛學生，循循善誘，著力培養學生的品德之餘，積極提供機會讓學生經歷成功，幫助他們建立自信，從而加強他們學習的動力。學校透過多樣化的課外活動、校外比賽、境外學習等，豐富了學生的經歷；教師不時在課堂內、外鼓勵學生努力向上，建立了融洽而密切的關係，也營造了充滿關懷的學習環境。學生愛護學校，對學校具強烈歸屬感；家長也十分欣賞學校對子女的關懷和支援，建立純樸的校風。教師具團隊精神，能彼此支援，中層管理人員也能以身作則，主動承擔工作。學校已在管教學生的行為和品德方面建立了良好的基礎，現著力建立學生的學習習慣和方法，並藉班級經營策略，帶動學生學習風氣和鞏固德育培育。」
學校發展計劃
2024-2027三年學校發展計劃的關注重點︰
1. 關注國家發展，培養學生正確世界觀。
2. 提升學生學習自信。
3. 培養學生建立正向思維及健康生活習慣。
其他
本校同學在多項學術獎項及國際比賽中表現卓越，成績斐然，展現出非凡的才華和堅韌的精神。
1. 2024年本校同學憑藉卓越的學術成就，面對逆境展現的自強不息精神，以及對社會服務的貢獻與願景，榮獲「香港賽馬會駿步人生獎學金」；另有同學則榮獲「黃廷方獎學金2024」，以表彰其在學業及服務方面的傑出表現。
2. 本校STEAM表現尤為突出，同學們曾代表中國及香港參加國際機械人大賽，榮獲超級聯隊世界冠軍。在2024年日本第43屆RoboOne比賽中，機器人研發隊表現卓越，勇奪MISMI獎、Autonomous Robot Prize及AI Robot Prize，並獲得20萬日元獎金與獎品。而2025年6月機械人研發隊在台灣第36屆亞洲智慧型機器人大賽中，從52隊中脫穎而出，奪得冠軍，彰顯其卓越技術。
3. 龍獅隊多次獲得全港冠軍，並在馬來西亞比賽中贏得世界冠軍。2024及2025年度全港公開學界龍獅藝錦標賽中獲中學獅藝自選器材陣式組冠軍。
4. 本校同學獲得香港藝術教育協會的肯定，成為2023-2024香港葛量洪視覺藝術獎比賽初中組的優勝者之一，獲獎金8000元正。
5. 本校同學在2024全港少年技能競賽（時裝科技）中表現出色，囊括4大獎項，包括高中組及初中組冠軍、亞軍和季軍。
6. 自2021年至2025年，本校共有16位同學在香港青年獎勵計劃金章頒獎典禮中獲得行政長官李家超先生頒發的金章，另有19位同學獲得香港政務司司長陳國基先生頒發的銀章。
7. 六位同學參加「2025香港花卉展覽・全港學生插花比賽」，勇奪1冠、2季及2優異獎，展現創意與技藝。
8. 2025年男子籃球隊A Grade獲得九龍區學界比賽亞軍； 而女子排球隊B Grade也榮獲九龍區學界排球比賽亞軍。
9. 學生憑自創廣播劇作品，在2024/25「全港校園導讀比賽」中奪得廣播劇類（普通話組）中學組冠軍。
10. 本校劇社在2025年香港戲劇節中獲得「傑出獎」及「優異獎」，成績令人鼓舞。
本校同學的成就不僅體現了他們的努力與才華，更彰顯了全校的卓越教育理念與精神。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。