香港中文大學校友會聯會張煊昌中學CUHK FAA Thomas Cheung Secondary School
香港中文大學校友會聯會張煊昌中學是元朗區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1991
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。自行分配學位為中一學位的30%。
甄選準則：學業成績50%；操行 / 評語20%；面試表現20%；服務／活動及獎項10%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 元朗區校網（NT4）
- 亦為以下校網提供學位
- 北區（NT5）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 25 班 | 25 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港中文大學校友會聯會張煊昌中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 25 班 | 25 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 65 人 | 62 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 40% | 47% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 51% | 56% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 43% | 60% | 低於中位數 |
比較對象：元朗區的中學（39 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
應用學習科、體育科、視覺藝術科、音樂科、班主任課。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 香港中文大學校友會聯會教育基金會有限公司
- 創校年份
- 1991
- 校訓
- 博文約禮
- 學校佔地面積
- 約 7,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $40
- 學生會會費
- $10
- 非標準項目的核准收費
- 認可收費：中一至中五 $300，中六 $150
- 其他收費
- 社費 $15、補發學生證 $10
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民、經濟與社會（中一、中二）、生活與社會（中三）、中史、歷史*、地理*、基本商業*（中三）、普通電腦*、音樂*、體育、家政（中一及中二）、視覺藝術、綜合科學*、普通話（中一）
- 以英文授課
- 英國語文、數學（中一）
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學（中二及中三）
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、生物、中史、歷史、地理、資訊及通訊科技、經濟、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、體育
- 以英文授課
- 英國語文、物理、化學、企業會計與財務概論（會計單元）、數學延伸部分單元二
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、公民、經濟與社會（中一，中二及中三）、中史、歷史*、地理*、基本商業*（中三）、普通電腦*、音樂*、體育、家政（中一及中二）、視覺藝術、綜合科學*（中二及中三）、普通話（中一）
- 初中・以英文授課
- 英國語文、數學（中一）
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學（中二及中三）、 綜合科學（中一）
- 高中・以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、生物、中史、歷史、地理、資訊及通訊科技、經濟、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、體育
- 高中・以英文授課
- 英國語文、物理、化學、企業會計與財務概論（會計單元）、數學延伸部分單元二
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學
教師
- 教師總人數
- 65 人
- 核准編制教師職位
- 57 個
- 已接受師資培訓
- 83%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 40%
- 已接受特殊教育培訓
- 51%
- 年資 0 至 4 年
- 42%
- 年資 5 至 9 年
- 15%
- 年資 10 年或以上
- 43%
設施及交通
- 課室
- 26 個
- 學校設施
- 全校裝置空調、光纖網絡及WiFi，課室配有智能電視、實物投影機、桌面電腦及音響設備、電腦室，全校已設置無線上網系統。另有家長教師中心、家長資源中心、電腦化圖書館、多用途演示室、創科中心、人工智能機器人實驗室、升學資料中心、校園電視台、自修室、學生活動中心、學科專用室、生命教育中心及輔導室等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士路線︰69M、69X、269B、269C、269D、276A、969、B2P、E37、K74、K75P； 輕鐵路線︰705、706、761P。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承中大「博文約禮」辦學精神，培養學生勤奮力學，敦品勵行；均衡發展五育；勇於承擔責任；獨立思考；樂於服務社群；以及對國家民族的使命感。
迎新活動及健康生活
在7、8月間，我們為中一學生設立英文和數學科暑期銜接課程。為了關注中一學生的多元發展，學校開設了STEAM興趣班。此外，為家長和學生安排了中一迎新日、歷奇培訓日以及適應性課程，以幫助他們適應新環境。為了促進學生的全人發展，學校已經制定了「健康校園政策」，舉辦了「健康周」，並設立了專責小組監察小食部和午餐運作；學生健康服務和體適能計劃；並設有班主任課程和朋輩領袖輔導計劃等，以倡導健康和諧的校園生活。此外，輔導組與社工定期舉辦精神健康攤位、減壓工作坊、成長新動力、彩虹義工服務學習計劃、網絡社交工作坊、青少年成長計劃、正向輔導課程、性教育工作坊、正向成長計劃、校園好精神及賽馬會「平行.心間」計劃。訓導組安排不同的德育講座及早會分享，舉辦領袖訓練，協助學生的五育均衡發展。
全校語文政策
為了遵循教學語言微調政策，我們學校積極提升初中學生的英文能力。在中英數等科目中均實行分組教學，特別是在初中數理科目中，強化使用英文詞彙的學習，打下堅實的學習基礎。至於高中，則根據科目需求選擇英語或母語教學。為了提升英語水平，我們設立了英語學習中心，由外籍英語教師主持有趣的英語活動，並提供多媒體自學教材和網上英語教室供學生學習。透過早會閱讀、閱讀獎勵、出版學生文集、中文科學術日、英語日、海外遊學團以及內地交流等活動，希望學生能掌握兩文三語的能力。
學習和教學策略
課程設計以學生為中心，以照顧學生的學習差異。初中課程強調兩文三語、STEAM、生活和社會，並在課餘時間增設中英數的補習班和拔尖班；高中則採用互動式教學模式，促進師生交流並提升學生表達能力，同時透過額外補課、講座和測驗來協助學生應對公開考試。每個科目都擁有明確的學科政策和工作計劃；為了配合高中學制和課程發展的需求，設立了科目主任聯席會議，制定長遠的課程政策。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 高中開設12科選修科目給學生修讀2-3科。
2. 課程重點：各學科均按學生的能力制定適切的校本學習課程。配合高中學制的發展，本校每星期安排其他學習經歷課節、生涯規劃講座等，讓學生全面接觸多元的校本體藝德育及與職業有關的課程知識。
生涯規劃教育
舉辦各類升學就業講座，讓學生獲取最新資訊，並提供更多與就業相關的活動給予學生。透過班主任課程，開設生涯規劃課程，讓學生認識自身興趣、能力和職業傾向，提升對終身職業發展計畫重要性的認知。
照顧學生的多樣性
中英數三大科會根據學生的能力進行小組教學，同時舉辦補底及課後支援班，以照顧學習差距。每個班級設有雙班主任制，以關注學生的個別需求。針對有特殊教育需求的學生，由學生發展組、教育心理學家和其他專業人士共同跟進。
融合教育
學校設立學生支援協調委員會（即教育局的「學生支援組」），由副校長擔任統籌，委員包括教務、學生發展（特殊教育需要統籌主任）、輔導及訓導主任，社工、輔導員及教育心理學家，以協調跨部門合作，提供學生最適切的支援。此外，委員會為學生安排校內測驗和公開考試的特殊安排。透過有效運用學習支援津貼，增聘支援教師及外購服務，為有需要的學生提供多元訓練課程，包括言語治療、閱讀寫作訓練、情緒支援、社交技巧和生涯規劃等。透過與教育局和專業團隊緊密合作，促使學生全面發展。學校透過提供家長「學生支援摘要」、家長聚會、家長日、面談、訪談、電話溝通和問卷調查等方式，讓家長了解子女的學習狀況和成效。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
全方位學習
超過五十項聯課活動，分學術學會、服務團體、興趣小組、體藝小組及體育校隊，其中包括步操管樂隊、校園電視台、英語話劇組、流行樂隊及紅十字青年團等。本年度本校設立「學生全方位發展架構」，有系統地培育學生終身學習的能力，以面對不斷轉變的社會。
家校合作
透過家長教師會、家長校董以及家長與教師之間緊密聯繫，共同關注學生的學習和校園生活。家長親子義工隊關心學校和社區，在元朗區的優秀義工選拔中多次取得佳績。學校設有家長學堂，讓家長能夠自我提升，增進親子溝通技巧，設家長與校長會面時間，供家長表達對學校事務的意見。
校風
學校氛圍樸實，師生關係融洽。採用全校參與輔導模式，以學生為中心，實踐訓育合一，確保學生在各方面獲得適切的指導。特為初中生設立同儕輔導計畫。學校推行「臻善全方位獎勵」和獎學金計畫，設置學業、品德、閱讀、服務和活動等獎項，鼓勵學生全面發展。
學校發展計劃
1. 透過自主學習策略，提升學生學習效能。
2. 讓學生透過電子學習工具進行自學和共學，加强自主學習能力。
3. 透過跨科組及交流活動，讓學生認識自我，發掘天賦，為人生訂立目標。
4. 透過内外不同的活動及計劃，培養學生建立良好的學習習慣與健康的生活方式。
5. 教師透過專業發展活動，反思個人專業能力及價值觀，不斷提升專業素質，爲學生樹立榜樣。
6. 學生透過不同活動，加强學生間彼此協作及師生互動交流，提升學生對學校的歸屬感。
其他
在各學習領域、跨學科、其他學習體驗課程以及聯課活動中，我們相互配合，推行德育和公民教育。同時，透過閱讀和資訊科技的運用進行互動學習，培養學生的溝通、批判思考和創造等核心能力。本校與內地多所重點中學建立姐妹學校關係（包括北京師範大學第二附屬中學、上海七寶中學、深圳潛龍學校和深圳石岩公學等），旨在促進學術交流與合作，並透過教學顧問的支持，確保師生的教與學成效。在全國和國際的語文、科技、攝影、影片製作以及音樂藝術比賽中，我們屢獲殊榮，為香港爭光。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。