福德學社小學Fuk Tak Education Society Primary School
福德學社小學是北區的資助男女校，屬 83 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 83 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 1 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 9 班 | 8 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 福德學社小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 3.5 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 8 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 22 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 60% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 90% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 63% | 低於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 8 |
| 上學年 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 9 |
小一至小六推行小班教學。 設SPACE TOWN英文閱讀計劃及跨課程閱讀計劃，亦設有外籍英語教師課。 設雙班主任制（正、副班主任）。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 福德學社
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 禮、義、廉、恥
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 特別用途收費$450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:25
- 一般放學時間
- 下午 3:45
- 午膳時間
- 12:30 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 逢星期一至四均設有功課輔導節，幫助有需要的學生解決家課疑難，以減輕家課壓力。 2. 逢星期五提早放學，讓學生參與課外活動。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按平均能力分班。
- 多元學習評估
- 為了使評估更全面反映學生學習進度的成效，本校採用多元化的評估方式。除了每年以測考作為學生的總結性評估外，教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 22 人
- 核准編制教師職位
- 21 個
- 已接受師資培訓
- 96%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 60%
- 已接受特殊教育培訓
- 90%
- 年資 0 至 4 年
- 25%
- 年資 5 至 9 年
- 25%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 2 個
- 特別室
- 英文室、學生活動中心、Stem Room、多用途室、輔導室、會議室、音樂室、視藝室、圖書館、小禮堂。
- 其他學校設施
- 禮堂、特別室及課室均裝置空調及無線網絡，課室另設有電腦、銀幕、投影機、電子白板。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
透過學校，使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展，宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。
學校關注事項
1. 透過善用多元化教學策略，持續推動自主學習，提升學生學習效能。
2. 持續透過多元化的學習經歷，培養學生正確的價值觀和態度。
學習和教學策略
課時的編排靈活，具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽，使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。透過經歷為本的學習活動，讓學生親身體驗，激發學生的學習動機。
班級教學模式
本校成立加強輔導教學小組，為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。
全方位學習
課外活動在星期一至六舉行，項目包括管樂、兒童劍擊班、排球、乒乓球、雜耍、跆拳道、舞蹈、格鬥機械人、初小編程班及無人機班、劍橋英語、手鈴班等；戶外學習日；2015年成立管樂團。
照顧學生的多樣性
本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃及成長的天空，讓學生得到全面支援。在補底方面，學校為成績稍遜的學生進行課後輔導；拔尖方面，設有英語拔尖班、劍橋班，提升學生英語能力。為數學、常識（科學及科技）、音樂及體育有潛質的學生加強培訓，達拔尖的效果。
融合教育
設學生支援組
善用教育局的額外撥款，聘請教學助理，及購買校本言語治療服務。
支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等。
家校合作
家長教師會每年舉辦多項活動：親子旅行、家長講座及工作坊，加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與，充分表現出家校合作的成果。
每年舉辦「家長學堂」活動，為家長提供培養子女良好品格的技巧和方法。
校風
校風純樸，師生互愛，家校合作。發展學生潛能，設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動，培育社會所需的人才，設立各項學習小組，培養學生的助人及合作精神。
學校發展計劃
1. 透過各科課程、活動及服務體驗，發展學生多元潛能。
2. 引入校外資源，提升學生兩文三語的能力。
3. 提升學與教的效能。
4. 協助學生建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神。
5. 深化自主學習的策略，培養學生積極、主動參與的學習態度。
6. 以體驗式學習模式，提升學生的國民身份認同
7. 善用資訊科技，並透過人工智能/STEM教育，拓闊學生的學習經歷。
健康校園生活
學校經常舉辦健康生活講座，提升學生的身體與精神健康；參加「開心果月」活動，培養學生多吃水果的習慣。星期五設健體操時間。