沙頭角中心小學Sha Tau Kok Central Primary School
沙頭角中心小學是北區的資助男女校，屬 83 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 83 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 1 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 6 班 | 6 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 沙頭角中心小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 3.5 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 6 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 18 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 52% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 63% | 低於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 上學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
本校重視培養學生兩文三語能力，初小設計五節外籍教師英語課，營造沉浸式學習環境，術科以英文輔助教學。課後另有專職外籍教師提供深化訓練，強化學生英語溝通自信。課後活動包括樂器訓練、藝術創作、體育項目及STEAM課程近40多項。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 沙頭角中心小學有限公司
- 創校年份
- 1988
- 校訓
- 友、愛、忠、信
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 3,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $100
- 非標準項目的核准收費
- $470
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:30
- 一般放學時間
- 下午 3:35
- 午膳時間
- 12:55 至 1:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學校星期一至四實施全天上課，每天安排八節常規課程及一節教師導修課；星期五則為半天上課。每天正式課堂結束後，學校提供45至75分鐘的多元學習時段，讓學生參與專項訓練或接受功課輔導。星期六設有興趣小組、專項培訓及戶外學習活動，培養學生善用閒暇的習慣。此外，學校透過全校性活動、戶外考察及網上學習平台等多元化學習體驗，有效拓闊學生視野。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 0 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 四至六年級中、英、數三主科實施能力分組教學，讓拔尖生獲得深度挑戰，同時確保其他學生在原班獲得適切的基礎能力培訓，照顧不同學習需要。
- 多元學習評估
- 小一至小三採用進展性評估模式，取代傳統紙本總結性評估，透過持續觀察及多元表現檢視學習進度，並減輕考試壓力；每學段設「學習進程報告」，展示成果與成長歷程。小四至小六配合升中需要，結合紙本考試及實作評估，全面反映學生知識、技能及態度，提供多元評核。學校另設四個校本課程，涵蓋英語學習、創新科技、體育及藝術，拓展學生潛能，促進全人發展。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 18 人
- 核准編制教師職位
- 16 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 52%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 0%
- 年資 5 至 9 年
- 50%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 賽馬會運算思維創意天地、STEAM創科藝室、AI機械人教室、科學室、陶藝工作室、媒體創作室、英語室、國安教育資源室、智慧貓舍等。
- 其他學校設施
- 其他學校設施包括AI跑道、AI運動區、多元體感訓練中心、環保樹屋、禮物屋、沙小藝術廊、天台可再生能源發電設備等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
我們堅守「以生為本」的教育理念，致力啟發每位孩子的多元智能，培養他們終身自主學習、積極探索、深度反思、創新思維及靈活應變的能力。透過建立穩固的自尊、自信和自律基礎，裝備學生從容面對未來生活與挑戰，並鼓勵他們貢獻己力，為社會、國家以至全球福祉作出有意義的貢獻。
學校關注事項
1. 持續優化課程以提升學生學習領域的知識及語文能力; 2. 優化多元學習經歷，提升學生國民身份認同、正確價值觀和態度; 3. 持續優化學校學習環境，讓學生的共通能力、閱讀及資訊素養及健康的生活方式。
學習和教學策略
多元・創新・匯沙・嶄露・關愛校園・愉快學習
多元：校本課程涵蓋英語布偶、機械人、陶藝和體感訓練等多元項目，以英語輔助術科教學，透過豐富活動拓展視野，促進學生全人發展。
創新：打造STEAM教育平台，激發創意思維、培養探究精神。我們鼓勵學生「敢創更敢錯」，在嘗試與反思中建立自信，養成終身學習能力。
匯沙：如同沙粒匯聚成塔，我們深信每位沙中小學生皆具獨特閃光點。透過協作學習，集結個人才華，共同創造改變未來的新力量。
嶄露：在沙頭角中心小學這個充滿關愛的成長搖籃，孩子們展現潛能、建立自信，為未來人生奠定穩健根基。
班級教學模式
本校以「多元、創新、匯沙、嶄露」為核心理念，發展校本課程，並融入英語、STEAM及數字教育元素。透過電子學習平台、互動工具及人工智能輔助學習，培養學生自主學習、創意思維及解難能力。教師善用小組互動、分層提問及數據回饋，照顧學生差異，提升學與教效能。學校秉持樂觀、尊重與信任的理念，營造關愛共融、高效的學習環境。
全方位學習
我們致力提供豐富多元的學習體驗，每月為各級學生精心安排校本課程及「行走的課堂」，有效拓展視野及知識領域。本校學生曾遠赴中國內地、新加坡、韓國、澳洲及美國，參與不同領域的國際交流，培養全球視野。
照顧學生的多樣性
教師團隊善用數字科技及電子學習平台，帶領學生參與多元學習活動，讓不同能力及學習風格的學生均有發揮機會。學校透過階梯式課業、電子學習、課程調適、小組教學、人工智能輔助學習工具及校本專業支援服務，全面照顧學生的不同學習需要。能力較佳的學生會參與拔尖培訓、科技創新活動及校外比賽，進一步發展潛能；同時，學校鼓勵以長帶幼，培養同儕互助精神，並將關愛文化推展至社會層面。
融合教育
特殊教育需要統籌主任系統化跟進學生個別需求。學生支援組專注照顧學習差異，整合多元資源（包括電子學習平台），確保學生在課堂及小組活動中獲得適切支援。
學校根據專業評估結果，為學生提供個人化學習調適及個別學習計劃。同時透過豐富的親子活動，強化家校合作，全方位支援學生的成長需要，營造共融學習環境。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。提供非華語學生專屬課後輔導及家課調適服務。
家校合作
學校透過多元渠道與家長及社區保持緊密聯繫，包括官方網頁、微信班群組、電子通告系統及社交媒體平台，確保資訊快速流通並鼓勵家長參與校園活動。我們重視家長的夥伴角色，定期舉辦家長會議、家長學堂及各類家校活動，深化對學校教育理念的共識。家長義工隊伍積極支援學校運作，提供課堂協助及活動支援。這種緊密的家校合作模式促進學生全人發展，建立互信互重的教育伙伴關係。
校風
本校秉持樂觀、尊重與信任的校風，致力於尊重學生的多元能力，相信每位學生都有機會展現所長，並從錯失中學習成長。我們以樂觀的態度面對挑戰，並期待見證學生發光發亮的時刻。
學校發展計劃
沙頭角中心小學位處中港交界，具獨特地理與文化使命。學校以「連繫本地與全球」為發展核心，結合沙頭角邊區特色，推動國際視野與國家認同教育，培養具跨境協作能力的雙文化人才。我們善用地理優勢，促進本地與內地校際合作及文化交流，透過跨境學習、國安教育及海陸自然探索課程，讓學生認識國家發展與鄉土文化。未來三年，學校將重點發展AI與科技教育，結合生活化課程，拓展多元學習空間，連繫課堂與實地經驗，並強化家校社區合作，打造具沙頭角特色的創新教育平台，培育學生全面發展，放眼世界。
健康校園生活
學校全面關顧學生身心健康，尤重精神健康發展。透過多元活動包括體育、生命教育、性教育及禁毒教育，培育正確價值觀及生活技能。營造安全關愛環境，助學生茁壯成長，成為健康社會棟樑。