裘錦秋中學（元朗）Ju Ching Chu Secondary School (Yuen Long)
裘錦秋中學（元朗）是元朗區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1975
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生準則：教育局成績次第、學業成績、課外活動及操行、面試表現。收生準則及比重之詳情將於本校網頁公布。
中一派位校網
- 所屬校網
- 元朗區校網（NT4）
- 亦為以下校網提供學位
- 北區（NT5）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 裘錦秋中學（元朗） | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 25 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 62 人 | 62 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 65% | 47% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 56% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 63% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的中學（39 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 裘錦秋書院有限公司
- 創校年份
- 1975
- 校訓
- 自強不息
- 學校佔地面積
- 約 5,400 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$290 中五：$290 中六：$290
- 家長教師會會費
- $30
- 學生會會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 資訊科技設施費（中一至中五）：$200
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、歷史*、地理*、資訊及通訊科技*、公民、經濟與社會（中一至中三）、視覺藝術、音樂、體育、設計與科技（中一及中二）、科技與生活（中一及中二）、普通話（中一及中二）、綜合學習能力（中三）、STEAM（中三）
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學、科學
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、中國文學、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、生物、資訊及通訊科技、旅遊與款待、視覺藝術、體育、綜合學習能力、生活日語及日本文化（高中應用學習）
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學、數學（延伸單元一）、數學（延伸單元二）、化學
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、歷史*、地理*、資訊及通訊科技*、公民、經濟與社會（中一至中三）、視覺藝術、音樂、體育、設計與科技（中一及中二）、科技與生活（中一及中二）、普通話（中一及中二）、綜合學習能力、STEAM（中三）
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學、科學
- 高中・以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、中國文學、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、生物、資訊及通訊科技、旅遊與款待、視覺藝術、體育、綜合學習能力
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學、數學（延伸單元一）、數學（延伸單元二）、物理、化學
教師
- 教師總人數
- 62 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 90%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 65%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 18%
- 年資 5 至 9 年
- 19%
- 年資 10 年或以上
- 63%
設施及交通
- 課室
- 33 個
- 學校設施
- 1. 本校禮堂設有LED Wall，提升視覺體驗，加強互動學習氣氛。 2. 全校課室舖設光纖，所有課室配備智能黑板及實物投影機等科技設備。 3. 除禮堂外，另有大型演講廳、校史室、學生活動中心、英語學習中心、電腦室3間、實驗室5間、STEAM創客實驗室、圖書館、文化藝術室、校園電視台及創意大本營等。 4. 校園闢有自然小天地，激發學生潛能及興趣。設CAVE虛擬學習教室，透過沉浸式互動教學，啟發創意科技思維。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：276、276A、69X、69M、69P、269B、269C、269D、E34A、E34P、969、265S、 B1、B2P、K75P； 輕鐵：761P、705、706； 西鐵：天水圍站； 專線小巴：34A，77A、77B。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著校訓自強不息的精神，以學生為本，注重五育均衡發展；培養學生勤奮學習、獨立思考、探索真理的精神，發展學生潛能，使其具有良好操守及健康積極態度。
迎新活動及健康生活
每年暑假舉辦「中一迎新活動」，提升中一新生的抗逆力和自信心，以面對新的學習環境，了解本校「關愛欣賞、自信自重、力爭卓越」的理念，增強對學校的歸屬感；開學初期會利用多元化策略協助新生融入校園生活。
以「均衡、環保」作為挑選學校食物供應商之首要準則，並設有學校膳食營養監察小組。透過全校參與模式，推動學生、家長，以至教職員，在生活中懂得「與時並進，善用資源」，培養其正面及健康生活態度，尊重家庭崗位角色，建立和諧的家庭生活。
全校語文政策
主張中英並重。初中主要以母語為授課語言。高中按學科特點以中文、英文授課。為提高學生英語能力，校內推行英文閱讀計劃、星期三英語日、口語訓練及定期舉辦英語活動，提供英語環境，提升學生英語水平。此外，全校積極推動閱讀，提升中英文寫作能力。
學習和教學策略
有關學生學習方面：
1. 提升學生自學能力；
2. 培育學生持守正面價值觀，促進國民身份認同、發展正向社交情意；
3. 完善學生的社交能力加強與人的聯繫、建立良好人際關係。
有關教學策略方面：
1. 實踐高效能課堂教學；
2. 善用數據提升DSE成績；
3. 鼓勵本校教師積極進修，鑽研多元化教學策略，優化課堂學與教效能。
校本課程
1. 選修科目：3X。 中三級、中四及中五設校本課程
2. 課程重點：中三級設STEAM課程；中四及中五級設英語延展課程
生涯規劃教育
1. 配合學生不同成長階段的發展需要，提供一對一升學就業輔導；
2. 設計校本課程，籌辦迎新活動、不同階段升學輔導、參觀院校及升學博覽、舉辦升學面試策略工作坊等，促進其生涯規劃發展，幫助他們發揮個人潛能。
照顧學生的多樣性
成立學生支援專責小組，推動全校照顧學生個別差異的工作。
融合教育
本校學生支援組負責策劃、推行及檢視融合教育的支援工作，制定「校本融合教育政策」，照顧不同能力學生的需要，並提供校內測考調適及申請公開試的特別考試安排。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
設有學生會及四社。課外活動組織分學術、德育、藝術、體育及服務五類。學校鼓勵學生積極參與活動，如：全校書展、專題研習、陸運會、歌唱比賽、合唱團、舞蹈比賽、辯論隊、國畫班、油畫班、數理周、演講比賽、藝術欣賞會、旅行及球類比賽，藉以發揮學生潛能。學校每年組織內地及境外交流團，安排學生參觀各類博物館，擴闊學生視野，也有助學生紓緩學習壓力。
家校合作
家長通過不同途徑參與校本管理，同心同德教育下一代，並舉辦各種不同活動，以提升家校合作。
校風
校風純樸，通過級主任及班主任制度全面加強學生的品德及提升學業成績。學校設有陽光校園計劃、勵進獎勵計劃等，促進學生的品德情意發展，培養其積極健康的生活態度。除此之外，同學參與多元化的大型活動，提升自信，增強歸屬感。
學校發展計劃
以學術為主軸，提升英語氛圍、加強資優培訓，建立人才庫，以助學生拔尖，促進學生在文藝、創科的並行發展；教導學生以「Dream BIG，Aim HIGH」為人生態度，充分運用在校的黃金六年，成就每一位的大學夢！
其他
本校非常重視學術發展；耗資百多萬興建大學級水平的大型演講廳，用以舉辦研討會及聯課學習活動。學校積極推動文化藝術及全方位經歷，營造校園藝術氛圍，提升學生藝術修養及興趣。本校之科技研究成績超卓，連續多年代表香港參與不同的國際大賽，屢獲殊榮。
學校同時注重學生身心靈發展，經常與不同機構合作為學生提供紓壓活動，本校關顧老師及社工也為有需要學生提供情緒支援，與學生共同面對成長的挑戰。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。