葵涌浸信會幼稚園KWAI CHUNG BAPTIST CHURCH KINDERGARTEN
葵涌浸信會幼稚園是葵青區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 160 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 208 人 | 160 人 | 減少 48 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 葵涌浸信會幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 160 人 | 88 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 16 人 | 10.5 人 | 高於中位數 |
比較對象：葵青區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（54 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 8 | 4 | 20 |
| 低班 | 27 | 6 | 20 |
| 高班 | 47 | 8 | 20 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1974
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $800
- 註冊費（全日班）
- $1,500
收費
- 夏季校服
- 464
- 冬季校服
- 620
- 書包
- 88
- 茶點
- 1,000
- 課本
- 1,086-1,236
- 練習簿／作業
- 57-133
- 文具
- 539-614
- 寢具
- 200
教師
- 校長及教學人員總人數
- 16 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.9
- 下午時段師生比例
- 1：6.5
- 持有學位
- 7 人
- 幼兒教育證書或以上
- 15 人
- 教學年資 4 年以下
- 53%
- 教學年資 4 至 7 年
- 5%
- 教學年資 7 年以上
- 42%
設施
- 註冊課室
- 9 個
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 沒有
- 音樂室
- 沒有
- 其他特別室
- 學校禮堂、多用途活動室、種植園地
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」(聖經箴言第二十二章六節)
課程規劃
課程依據教育局指引綜合及涵蓋六大學習範疇，並按幼兒能力及興趣編制多元化的學習活動。讓幼兒透過故事、自由遊戲及戲劇活動，培養他們自主學習、多提問、多探索、多思考的學習態度。並以聖經真理為基礎，透過「品格小天使」培養幼兒品德教育。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
本校因應幼兒的發展和興趣，透過環境學習和設計活動，由淺入深，培養幼兒主導學習，從而誘發幼兒學習興趣，經歷思考、分析、解難及求證等過程，將原有知識從探索中獲得提升。並透過英語遊戲、普通話活動、戲劇角色模擬不同的情境，提升幼兒學習兩文三語的興趣，培養幼兒多表達己見，增強自信及責任感、有禮待人，保持樂觀正向的態度。宗教教育讓幼兒學像主耶穌，懂得關懷和感恩，身體力行，實踐生命教育的真善美。
兒童學習經驗評估
本校採用持續性觀察方式記錄幼兒的學習成效。教師會按主題編寫幼兒學習評估報告，綜合幼兒發展表現編製發展評估表，並於每個學年整合一份幼兒學習檔案，透過不同方式的記錄，展現幼兒於不同階段的各個發展表現和成長過程。
對學生的支援
設有駐校社工，為有需要之家長及幼兒提供適切的輔導，亦定時舉行家長講座、親子工作坊、情緒小組等；並於新生入學時，為新生安排適應期。學校亦為即將升讀小學的幼兒提供適當的支援，如舉行小一模擬活動和參觀小學，以了解小學上課模式 ; 透過小一派位簡介會、讓家長明白小學派位機制及選校方法。
家長活動及聯繫
透過平日的接觸、舉辦家長觀課、家長會、專題講座、親子工作坊、親子旅行、慶祝活動等，讓家長知悉學校的活動及了解子女的發展及學習情況；組織家長義工隊，加強家校合作。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；安排非華語學生以小組形式學習中文。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。參與香港聾人福利促進會之計劃，為有特殊學習需要學生提供評估及輔導服務。