救世軍富強幼稚園THE SALVATION ARMY FU KEUNG KINDERGARTEN
救世軍富強幼稚園是葵青區的非牟利幼稚園，全年學費 半日 $43,200。
- 全年學費（半日班）
- $43,200
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 93 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（半日班） | $35,800 | $43,200 | 增加 $7,400（+20.7%） |
| 學生人數 | 116 人 | 93 人 | 減少 23 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 救世軍富強幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（半日班） | $43,200 | $44,340 | 低於中位數 |
| 學生人數 | 93 人 | 88 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 13 人 | 10.5 人 | 高於中位數 |
比較對象：葵青區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（6 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 10 | 1 | 16 |
| 低班 | 7 | 5 | 16 |
| 高班 | 16 | 0 | 22 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1984
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 沒有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 申請表格可供下載
- 報名費
- $30
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- $970
收費
- 全年學費（半日班）
- $43,200
- 夏季校服
- 190-380
- 冬季校服
- 185-545
- 書包
- 82
- 茶點
- 600
- 課本
- 426-1,046
- 練習簿／作業
- 42-208
- 文具
- 沒有此項目
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 13 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.6
- 下午時段師生比例
- 1：7
- 持有學位
- 12 人
- 幼兒教育證書或以上
- 13 人
- 教學年資 4 年以下
- 46%
- 教學年資 4 至 7 年
- 0%
- 教學年資 7 年以上
- 54%
設施
- 註冊課室
- 6 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 體能室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
以「基督的愛」培育幼兒，透過「BRAVO」正向品格教育計劃，培養幼兒具備「勇敢、尊重、欣賞、珍惜及樂觀」的生命素質，積極地面對日後成長及學習上不同階段的挑戰。
課程規劃
學校系統地把「感知」學習融入課程中，透過不同的感知活動，促進大腦發展，豐富幼兒的學習經驗，擴闊幼兒知識領域，引導他們主動地運用不同的「感知覺」進行學習和探索，內化學習經驗及技巧，進一步發展抽象、批判及推理等高階思維能力，以應用在日常生活中及未來的學習階段。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
採用自由遊戲教學模式，透過不同的感官刺激及親身體驗，引發幼兒自主學習，多角度思考，並藉著「蒙特梭利」教具進行感官及數理學習，把習得的技能應用於日常生活中，強化邏輯及推理等抽象思維能力。
兒童學習經驗評估
已建立持續觀察及評量系統，為孩子提供各範疇的發展性評估，以促進孩子身心靈之全面發展。
對學生的支援
學校設有「學生支援教師」及「駐校社工」，為有需要的兒童及家庭提供支援，如：諮詢、輔導、轉介。
家長活動及聯繫
奉行家校協作的信念：組織家教會、鼓勵家長參與學校活動。開放校園：家長觀課、參觀及舉辦家長日。家長教育：舉辦專題講座、工作坊、座談會。親子活動：親子同樂日、運動會、慶祝會等。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。學校設有「到校學前康復服務」，透過跨專業合作模式為有特殊需要的幼兒提供專業而適切訓練。