伊利沙伯中學舊生會湯國華中學Queen Elizabeth School Old Students' Association Tong Kwok Wah Sec. Sch.
伊利沙伯中學舊生會湯國華中學是元朗區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 2005
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。評核範疇包括：面試表現 35%；學業成績 35%；操行、參與服務、課外活動之表現及個人專長與才華 30%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 元朗區校網（NT4）
- 亦為以下校網提供學位
- 北區（NT5）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 伊利沙伯中學舊生會湯國華中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 25 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 65 人 | 62 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 47% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 57% | 56% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 46% | 60% | 低於中位數 |
比較對象：元朗區的中學（39 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
為了加強對學生的照顧，學校在中一至中三級，主科採用分組教學模式，按學生能力分組，以發揮學生的互助精神，讓老師掌握學生的學習進度，並制定適切的教學策略，加強學習成效。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司
- 創校年份
- 2005
- 校訓
- 修己善群
- 學校佔地面積
- 約 8,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$325 中五：$325 中六：$325
- 家長教師會會費
- $50
- 學生會會費
- $10
- 非標準項目的核准收費
- 410
- 其他收費
- （1） 社年費：$10 （2） eClass App, iPortfolio 及電子繳費系統年費：$94 （3） 中一至中六移動設備管理平台年費：$60
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、科學、地理、歷史、中國歷史、公民、經濟與社會、生活與社會、普通電腦、體育、視覺藝術、科技與生活、音樂、普通話（中一及中二）、QTS Stars（中一及中二）、STEAM教育
- 以英文授課
- 英國語文及適用於非華語學生： 數學（中一）、科學（中一、中三）、地理（中一）、歷史（中一）、中國歷史（中一）、公民、經濟與社會（中一）、普通電腦（中一）、體育（中一）、視覺藝術（中一）、科技與生活（中一）、音樂（中一）、QTS Stars（中一）、STEAM教育（中一）
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、數學延伸部分單元一（微積分與統計）、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、公民與社會發展、歷史、中國歷史、經濟、企業會計與財務概論、地理、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、科技與生活、健康管理與社會關懷、體育、視覺藝術、應用學習、日文（中四及中六）
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 學生可選擇以英文修讀數學、數學延伸部分單元一（微積分與統計）、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、公民與社會發展、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、歷史及企業、會計與財務概論
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、數學、科學、地理、歷史、中國歷史、公民、經濟與社會、生活與社會、普通電腦、體育、視覺藝術、科技與生活、音樂、普通話、QTS Stars（中一及中二）、STEAM教育
- 初中・以英文授課
- 英國語文及適用於非華語學生： 數學（中一、中二）、科學（（中一、中二）、地理（中一、中二）、歷史（中一、中二）、中國歷史（中一、中二）、公民、經濟與社會（中一、中二）、普通電腦（中一、中二）、體育（中一、中二）、視覺藝術（中一、中二）、科技與生活（中一、中二）、音樂（中一、中二）、QTS Stars（中一、中二）、STEAM教育（中一、中二）
- 高中・以中文授課
- 中國語文、數學、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、公民與社會發展、歷史、中國歷史、經濟、企業會計與財務概論、地理、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、科技與生活、健康管理與社會關懷、體育、視覺藝術、應用學習、日文（中五）
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 學生可選擇以英文修讀數學、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、公民與社會發展、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、歷史及企業、會計與財務概論
教師
- 教師總人數
- 65 人
- 核准編制教師職位
- 61 個
- 已接受師資培訓
- 80%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 57%
- 年資 0 至 4 年
- 45%
- 年資 5 至 9 年
- 9%
- 年資 10 年或以上
- 46%
設施及交通
- 課室
- 30 個
- 學校設施
- 除政府提供千禧校舍的標準設施外，學校更斥資購置多元學習設備，包括所有課室安裝電子白板、流動上網設備，改建全新航天創新科技實驗室，配合300台的平板電腦，透過互動教學模式，提升學習成效。校園電視台鼓勵學生發揮創意，展現多姿多采的校園生活片段。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：69、265B、265M、269B、269C、269D、269M、276B、969、967、A37、E37、 K73 小巴：618， 621 輕鐵：705、706
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
實踐理想，承擔使命。協力為學生營造一個正面和充滿關懷的環境，建立一個能體現手足情、鄰里心、愛國誠、人類友愛的社群；協力為本校成員營造一個修己至善的環境，發揚專業精神。
迎新活動及健康生活
學校為中一學生安排暑期銜接課程。課程包括圖書館課、英文、其他術科及多元潛能發展課程相關的課堂。活動包括團隊建立活動、校園定向活動及師生互相認識等環節，讓學生及早適應中學的學習模式及節奏。學校除著重學術成績，還鼓勵學生多元發展，平衡身心健康，在不同領域上發光發亮。
全校語文政策
為提升學生的中英文語文能力和興趣，學校採取了不同且多元化的策略來改善學習效能並培養學生對語言的熱愛。學校安排小班和分組教學，及各種課後增潤課程。此外，學校聘用一位外籍老師，安排多元化的英語學習活動，營造良好的英語學習環境和增加學生運用英語的機會。
學習和教學策略
為達致全人發展的目標，本校正規課程着重同學於學業和品格的均衡發展，裝備同學面對未來的挑戰。
本校初中設有英語核心及延伸課程，全面提升學生的英語能力；高中方面，核心科目分設標準課程及延伸課程；選修學科則開設拔尖、增潤課程。我們的課程規劃旨在全方位照顧學生不同的學習需要。
我們重視學生品格的培養，本校每天均設有兩節班主任課，讓班主任有充裕時間與同學相處，促進師生關係，協助同學建立自信、學會堅持和養成良好的學習習慣。另外，每個星期設有週會，安排學術講座、校外考察、音樂、戲劇、體育運動、社會服務、生涯規劃等活動，讓同學體驗多元經歷，探索未來路向，確立正面的價值觀。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 中四至中六學生可選修三科。
2. 課程重點：學校設有正規課程、培育課程及延展課程，為學生提供全人教育。
生涯規劃教育
生涯規劃教育組協助學生了解自己的志向、能力和需要，從而規劃適合自己的升學及就業路向。學校為學生設計完備的生涯規劃課程和輔導活動。此外，學校為各級學生提供個人及小組輔導服務，協助學生尋找合適的升學出路及事業發展方向。
照顧學生的多樣性
為加強對初中學生的照顧，本校將根據其學習能力在中英數三科分組進行小班教學。此外，老師亦會因應不同的學習需要，調整教學進度和策略，以提高學與教的成效。學校推行學長輔導計劃，由高中學生帶領初中學生解決學習上的疑難，支援學習能力稍遜的學生，促進朋輩互助。高中則按學科需要設課後拔尖和保底班、暑期課程，協助學生應付公開考試。暑假期間，學校為未達升班標準的學生制定課業補足計劃，鞏固其學習基礎。課程及教學方面，學校採用多元化調適、功課策略及課程調適，照顧學生學習差異，提升學習效能。學習支援小組提供個人及小組學習支援服務，教師積極參與照顧學習差異的教師培訓課程，加深對融合教育的了解。學校提名資優學生參加各類活動及課程，擴闊視野及提升人生目標。
融合教育
學校採用「全校參與」模式照顧學生的個別差異，透過教育行政組、正規課程組、培育組與生涯規劃教育組的緊密合作，共同制訂融合教育政策，全方位支援學生，並適時檢視有關政策的執行情況。學校在正規課程、行政支援、培育課程及延展活動等層面支援具特殊學習需要的學生，發展他們的潛能。有關安排如下：為有需要的學生安排校內及校外特別考試、提供言語治療師及教育心理學家評估服務、安排社交及自理能力訓練，提供生涯規劃及就業支援服務。此外，學校會開設個別學習計劃，為學生提供不同類型的支援。學校運用學習支援津貼聘請額外老師、輔導員及教學助理，以確保上述安排能令學生受惠。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。本校全年為非華語學生精心設計適合的中文課程，採用抽離式教學和小班制進行授課，更能照顧學生的學習需求。
全方位學習
延展課程
本校全年安排不同活動作為正規課程的延伸，以鞏固同學的學科知識，以及提升其學習興趣，包括抽離式資優培訓、全港性比賽，乃至走出香港，參與全國及世界其他地區賽事。我們希望發掘每位同學的天份及潛質，因材施教，並致力為同學創造機會，邁向成功。
本校成立了不同體藝團隊，例如：田徑隊、欖球隊、籃球隊、足球隊、手球隊、排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、游泳隊、合唱團、中樂班、舞蹈學會、劇社、流行曲樂隊及媒體製作團隊等，旨在培養學生健康的生活態度。
社會服務
為了讓同學主動關心社群，成為負責任的社會公民，本校每年會安排中三至中六級同學外出進行不同類型的服務，包括：賣旗、探訪老人院、特殊學校、庇護工場及獨居老人。我們期望學生通過社會服務，可以接觸不同需要的人士，讓他們懂得虛懷感恩，珍惜自己所有。
實地考察
本校每年均舉辦數十次戶外考察活動，旨在豐富學生的學科知識。初中學生主要考察本港人文生態發展，如屏山文物徑、海下灣、米埔及后海灣等，藉此增強同學對本港自然生態及歷史保育的了解。此外，本校安排高中學生參觀大專院校、職訓中心及政府部門，希望他們對個人路向更為清晰，從而及早規劃未來。
家校合作
家校合作沿三方面發展：增強親子溝通方面的家長教育、擴展家長義工職能和支援及優化家長教師會。辦學團體推行「自助人生自學計劃」，開辦溝通和電腦課程，發揮家長個人潛能，肯定自我。
校風
採用全校參與培育工作模式，強調互相尊重、正面積極與關愛的校園文化。學校透過雙班主任制，老師級集會分享、活動工作坊和跨科課程，培育學生的品格和公民素質，並強調身心平衡發展，鼓勵學生努力學習，以追求卓越為依歸。
學校發展計劃
1. 以成長型思維培養學生成為積極的學習者。
2. 發揚堅毅精神，建立正向的校園氛圍。
其他
本校學生熱衷於參加科創領域的活動。本校學生獲得全國青少年科技創新大賽一等獎、三星
Solve for Tomorrow 2024 亞軍及「香港創科展」優異獎。本校亦在多項個人及隊際校際比賽中取得佳績，如全港英文SOW書送鼓舞寫作比賽傑出表現獎、第41屆武漢國際楚才作文競賽一等獎、香港學校朗誦節及香港學校音樂節多個獎項等。
學校提倡不同種類體育活動，成立及發展各類新興運動及體育校隊，並鼓勵同學參與各類公開比賽。本校學生在欖球方面表現出色，欖球隊於24-25年度，獲得以下獎項：
撞式欖球：
香港學界體育聯會主辦，全港中學校際七人欖球賽、男子乙組全港第8名、男子丙組全港殿軍、女子初級組全港第七名
非撞式欖球：
香港國際學校主辦，中學校際非撞式欖球錦標賽（冬季賽）、男子U16組殿軍、女子U14組殿軍
康樂及文化事務署及中國香港欖球總會主辦，中學校際非撞式欖球錦標賽
男子U19組亞軍、男子U15組冠軍、女子U15組亞軍
為了擴闊學生的視野，加深他們對國家及世界文化的認識，本校更不遺餘力舉辦各種文化交流計畫及考察團活動，由教師帶領學生前往包括法國、德國、波蘭、東南亞、澳洲及新西蘭等國家交流。自2022年起，為加強學生認識國家當前發展的狀況，本校籌辦了內地考察團，曾遠赴包括上海、北京、廣州及深圳等內地城市。同學們藉著實地採訪和資料蒐集，撰寫專題報告，讓全校同學也瞭解祖國的歷史文化與其最新發展狀況。此外，學校目前已締結5所內地學校為姊妹學校，並定期安排學生到姊妹學校交流，以建立學生之間的友誼，加強彼此的學術和文化交流。
學校每年為成績卓越的學生提供獎學金，例如由伊利沙伯中學舊生會、創校校長麥陳尹玲女士、少年崇德社、姜遠群女士、陳崇泰先生、英皇63基金和家長教師會等捐贈的獎學金，鼓勵同學努力上進。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。