太陽島英文幼稚園SUN ISLAND ENGLISH KINDERGARTEN
太陽島英文幼稚園是九龍城區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $57,408。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $57,408
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 176 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $56,160 | $57,408 | 增加 $1,248（+2.2%） |
| 學生人數 | 200 人 | 176 人 | 減少 24 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 太陽島英文幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $57,408 | $46,164 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 176 人 | 111.5 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 20 人 | 13 人 | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（19 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 13 | 13 | 23 |
| 低班 | 16 | 9 | 32 |
| 高班 | 17 | 13 | 40 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1984
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 沒有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 請瀏覽學校網頁
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 全年學費（全日班）
- $57,408
- 夏季校服
- 416
- 冬季校服
- 1,081
- 書包
- 135
- 茶點
- 180-360
- 課本
- 2,108-2,138
- 練習簿／作業
- 50
- 文具
- 200
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 20 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.2
- 下午時段師生比例
- 1：7.4
- 持有學位
- 14 人
- 幼兒教育證書或以上
- 20 人
- 教學年資 4 年以下
- 22%
- 教學年資 4 至 7 年
- 17%
- 教學年資 7 年以上
- 61%
設施
- 註冊課室
- 12 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 英文室﹑圖書室﹑普通話室﹑建構區
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
提供愉快的學習環境，幫助幼兒建立自信、自理能力、自學精神及優良品格，為終身學習築起最根深柢固的基石。信念是「優質教育建基於不斷努力改進求新」。
課程規劃
以體能、認知、語言、情意及群性、美感及文化五大發展目標為課程架構，以幼兒日常生活事物為課程主題，綜合地融入兩文三語、數學、體能、科學、個人成長、社交技巧、藝術等學習範疇於課堂活動中。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
活動教學、分組活動、外籍英語老師小組活動、方案設計活動、校外參觀、圖書閱讀計劃、親子活動、參與校外機構舉辦合適的活動和比賽。
兒童學習經驗評估
老師透過觀察和記錄學生日常學習活動時的表現，從而評估每位學生的學習及發展進度，並將有關記錄及評估以評量表、觀察記錄及總結評估的形式向家長匯報；家長亦可就幼兒日常生活的表現作出回饋。所有學習進度評估報告，連同其他學習進程的佐證，存檔於學生個人「學習歷程檔案」內。
對學生的支援
免費延長學生照顧時間、新生適應期、與社區機構合作、小一學習適應培訓。
家長活動及聯繫
家校通訊應用程式﹑新生家長會、家長教師交流會、家長評估問卷調查、家長會/講座、家長課程、小學參觀、親子嘉年華會、旅行及運動會、家長活動等。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。