鄰舍輔導會東涌幼兒園THE NEIGHBOURHOOD ADVICE-ACTION COUNCIL TUNG CHUNG DAY NURSERY
鄰舍輔導會東涌幼兒園是離島區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $45,960。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $45,960
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 59 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $45,444 | $45,960 | 增加 $516（+1.1%） |
| 學生人數 | 52 人 | 59 人 | 增加 7 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 鄰舍輔導會東涌幼兒園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $45,960 | $45,960 | 與中位數相同 |
| 學生人數 | 59 人 | 81 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 8 人 | 10 人 | 低於中位數 |
比較對象：離島區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（7 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 28 |
| 低班 | 0 | 0 | 11 |
| 高班 | 0 | 0 | 20 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 2001
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $0
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,000
收費
- 全年學費（全日班）
- $45,960
- 夏季校服
- 96-106
- 冬季校服
- 130
- 書包
- 80
- 茶點
- 0
- 課本
- 432-607
- 練習簿／作業
- 0
- 文具
- 0
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 8 人
- 上午時段師生比例
- 1：11.4
- 下午時段師生比例
- 1：11.4
- 持有學位
- 8 人
- 幼兒教育證書或以上
- 8 人
- 教學年資 4 年以下
- 0%
- 教學年資 4 至 7 年
- 10%
- 教學年資 7 年以上
- 90%
設施
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 輔導室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
以兒童為本，重視兒童個別差異。配合兒童體能、智能、情緒、社交、德育及語言發展的需要，設計具趣味性的活動去提升兒童的創作力、思考力及解決問題的能力，使兒童得到全面均衡的發展。
課程規劃
課程設計以故事及多元化遊戲為策略,涵蓋六大學習範疇:語文(中文及英文)、幼兒數學(數學概念)、大自然與生活(自然科學與感官)、藝術(音樂、律動及美藝)、體能與健康(身體協調及健康知識)、個人與群性發展(德育、自理訓練及情緒教育),培養幼兒德、智、體、群、美的全人發展,培育積極學習的態度。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
以繪本教學法及多元化遊戲策略,涵蓋六大學習範疇,同時運用各類有趣的實物、教材、教具及參觀活動等,連繫生活經驗,使兒童從遊戲中學習,培養兒童好奇心和探索精神。
兒童學習經驗評估
透過觀察、記錄和分析，提供兒童學習檔案、持續性評估及總結性評估等記錄匯報幼兒學習進程。
對學生的支援
重視家庭教育,透過本會專業團隊（社工及臨床心理學家）推行家庭教育,使兒童在溫馨和諧的家庭中,健康和愉快地成長。
家長活動及聯繫
透過家長會、家長講座等,讓家長與學校能更全面地了解幼兒成長和學習上的需要； 安排參觀及旅行等活動,促進親子關係及家校的聯繫。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。幼稚園暨幼兒中心兼收計劃