鄰舍輔導會東欣幼兒園THE NEIGHBOURHOOD ADVICE-ACTION COUNCIL TUNG YAN DAY NURSERY
鄰舍輔導會東欣幼兒園是離島區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $54,768。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $54,768
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 89 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $54,672 | $54,768 | 增加 $96（+0.2%） |
| 學生人數 | 94 人 | 89 人 | 減少 5 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 鄰舍輔導會東欣幼兒園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $54,768 | $45,960 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 89 人 | 81 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 10 人 | 10 人 | 與中位數相同 |
比較對象：離島區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（7 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 30 |
| 低班 | 0 | 0 | 30 |
| 高班 | 0 | 0 | 29 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 2008
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $0
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,000
收費
- 全年學費（全日班）
- $54,768
- 夏季校服
- 94-104
- 冬季校服
- 388
- 書包
- 96
- 茶點
- 0
- 課本
- 1,283-1,582
- 練習簿／作業
- 0
- 文具
- 0
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 10 人
- 上午時段師生比例
- 1：11.4
- 下午時段師生比例
- 1：11.4
- 持有學位
- 7 人
- 幼兒教育證書或以上
- 10 人
- 教學年資 4 年以下
- 26%
- 教學年資 4 至 7 年
- 27%
- 教學年資 7 年以上
- 47%
設施
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 沒有
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
以兒童為本，尊重兒童個別差異，為學童提供優質學前教育服務，提升創作、思考及解決問題的能力，重視品格培育，確保幼兒得到全面均衡的發展。 我們的使命：「讓我們的孩子成為積極、喜樂的人。」懂得自律守規、勇於嘗試、正面思考、敢於創新；欣賞自己、尊重別人、凡事感恩。
課程規劃
依據教育局學前教育課程指引，以「兒童為本」為核心，以生活化的學習主題及繪本，按照六大範疇：語文、幼兒數學、大自然與生活、藝術與創意、體能與健康、個人與群體，編定課程以促進幼兒的全面和均衡發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
運用繪本教學法，配合生活化的主題，讓幼兒透過親身操弄以及遊戲中學習的方式，鼓勵幼兒觀察和發現，思考和提問，促進自主學習的動機和能力。
兒童學習經驗評估
透過觀察、記錄和分析，為幼兒進行持續性及總結性評估。此外，亦安排家長日，向家長提供兒童學習檔案及報告幼兒學習表現和發展進程。
對學生的支援
透過新生適應期及新生家長日，協助新入學幼兒及家庭，盡快投入學校生活。小一巡禮、小一派位家長講座及小一適應活動等，為準備升學的幼兒及家長提供資訊。駐校社工為有需要的幼兒及家長提供適切支援和轉介服務。
家長活動及聯繫
本校著重家長教育，透過家長會、家長講座等提供管教及育兒資訊，安排親子旅行、工作坊、觀課等活動促進親子關係，並透過家長義工協助校內推行活動，加強與家長溝通和聯繫，建立良好家校合作關係，與家長共同合作，促進幼兒身心健康成長。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構共融校園以促進學生的融合。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。