救世軍源林潔和幼稚園THE SALVATION ARMY ROSITA YUEN KINDERGARTEN
救世軍源林潔和幼稚園是離島區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 177 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 161 人 | 177 人 | 增加 16 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 救世軍源林潔和幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 177 人 | 81 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 16 人 | 10 人 | 高於中位數 |
比較對象：離島區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（25 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 20 | 8 | 25 |
| 低班 | 27 | 21 | 31 |
| 高班 | 23 | 0 | 22 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 2019
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $30
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 夏季校服
- 190-380
- 冬季校服
- 185-545
- 書包
- 82
- 茶點
- 600
- 課本
- 沒有此項目
- 練習簿／作業
- 29-89
- 文具
- 沒有此項目
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 16 人
- 上午時段師生比例
- 1：9.3
- 下午時段師生比例
- 1：6.7
- 持有學位
- 10 人
- 幼兒教育證書或以上
- 16 人
- 教學年資 4 年以下
- 29%
- 教學年資 4 至 7 年
- 47%
- 教學年資 7 年以上
- 24%
設施
- 註冊課室
- 6 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 輔導室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
秉承基督愛人的精神, 傳揚基督的愛及基督化的生命。強調全人教育。為兒童提供理想而優質的學習環境，與家庭及社區成為學校的夥伴，鼓勵和培訓教職員在個人和專業中不斷成長。讓孩子在情緒、社交、語言及智能等各方面得以均衡發展。
課程規劃
校本課程以「綜合課程」學習模式，更透過不同的感官學習元素，提升孩子自主自學的探究精神。學習內容以日常生活與經驗結合，並著重師生互動、透過親身探究，發展兒童多元智能、共通能力和建立良好的生活習慣。 我們深信學生透過多思考、多發問、多嘗試、多體驗、多溝通及多參與，能有效發展其心智。並藉著環境及人與人之間的互動，發展生命教育，從小培養孩子以禮待人、互相尊重、愛人惜物的好品格。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
本校以「走出校園‧生活學習」作主線，學習內容與生活經驗結合，透過肢體協調、視覺觸覺、生活技能及心靈關顧，從而刺激腦部邏輯思維，全人發展。課程包括不同的實境學習如：外籍及普通話專科老師，以遊戲為策略豐富語境、小食嘗試、科學探索、參觀活動等，藉此讓學生能以第一身經驗而習得知識、技能和態度，使學生得以均衡發展，更透過不同的學習元素提升自主自學的能力，為日後成長奠下良好的發展基礎。
兒童學習經驗評估
已建立持續觀察及評量系統，為兒童提供各範疇的發展性評估，以促進兒童身心靈之全面發展。
對學生的支援
親子迎新日、新生適應期、家長親職講座、升小一適應計劃、幼兒成長計劃、與教會合作，支援幼兒的德育發展；與社區機構合作，為有需要的幼兒提供轉介服務。學校設有「學生支援教師」及「駐校社工」，為有需要的兒童及家庭提供支援，如：諮詢、輔導、轉介。
家長活動及聯繫
設立各級家長會、專題講座、工作坊、興趣小組、家長觀課，親子活動如：親子旅行、親子運動會、開放日等，並定期出版家長通訊、校訊等，藉以聯繫家長，加強家校合作，建立良好的伙伴關係。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員及外藉教師，以支援非華語學童學習；鼓勵不同國藉家長參與義工協作，以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富語境；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。學校設有「到校學前康復服務」，透過跨專業合作模式(特殊幼兒工作員、語言治療師、物理治療師、職業治療師、心理學家及社工)為有特殊需要的兒童提供專業而適切訓練及支援家長。