天水圍循道衞理中學Tin Shui Wai Methodist College
天水圍循道衞理中學是元朗區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 2001
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。評分準則： 學業30%；學業以外的表現40%；面試表現30%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 元朗區校網（NT4）
- 亦為以下校網提供學位
- 北區（NT5）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 25 班 | 25 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天水圍循道衞理中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 25 班 | 25 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 66 人 | 62 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 63% | 47% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 59% | 56% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 62% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的中學（39 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港基督教循道衞理聯合教會
- 創校年份
- 2001
- 校訓
- 遵循主道 愛己愛人 積極盡心 各展潛能
- 學校佔地面積
- 約 6,100 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$310 中五：$310 中六：$310
- 家長教師會會費
- $20
- 學生會會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- 維修費 $310
- 其他收費
- 社費$50
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、科學*、中國歷史、歷史、地理、公民、經濟與社會*（中一至中二）、生活與社會*（中三）、電腦、宗教、體育、德育及公民教育課、普通話、 STEAM、全方位學習課、音樂（中一及中二）、視覺藝術（中一至中三）、家政*（中一及中三）
- 以英文授課
- 英國語文
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、數學延伸單元二、公民與社會發展科、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、中國歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、旅遊與款待、體育、倫理與宗教、體育（文憑）、倫理與宗教（文憑）（中六）、視覺藝術（文憑）、德育及公民課、全方位學習課
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 應用學習： 中四： 1）甜品及咖啡店營運 2）應用心理學 3）生活日語及日本文化 中五： 1）甜品及咖啡店營運 2）應用心理學 3）生活日語及日本文化
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、數學、科學*、中國歷史、歷史、地理、公民、經濟與社會*、電腦、宗教、體育、德育及公民課、普通話、STEAM、視覺藝術、全方位學習課、音樂（中一及中二）、家政*（中一及中三）
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・以中文授課
- 中國語文、數學、數學延伸單元二、公民與社會發展科、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、中國歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、旅遊與款待、體育、倫理與宗教、體育（文憑）、視覺藝術（文憑）、公民及德育課、全方位課
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 應用學習： 中四： 科目待定 中五： 1）甜品及咖啡店營運 2）應用心理學 3）生活日語及日本文化
教師
- 教師總人數
- 66 人
- 核准編制教師職位
- 59 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 63%
- 已接受特殊教育培訓
- 59%
- 年資 0 至 4 年
- 26%
- 年資 5 至 9 年
- 12%
- 年資 10 年或以上
- 62%
設施及交通
- 課室
- 35 個
- 學校設施
- 課室30間、禮堂3間、會議室、圖書館、升學及就業輔導室、學生活動中心、多媒體自學中心、電腦室2間、家政室、音樂室、視覺藝術室、科學實驗室、Teenlab、Englishland、宗教室、巴士教室、iGym、跳高場、手球場、籃球場和三條超過80米的運動場跑道、跳遠沙池等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 九巴：265M、269B、269C、269D、276B； 城巴：967、969； 輕鐵：天富站、天悅站。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。本校強調學與教、生命教育並重，並秉承「一條龍」的辦學模式，不放棄任何一個學生，致力培育每一個學生的潛能及恩賜。
迎新活動及健康生活
本校於暑期舉辦中一新生暑期銜接課程，課程包括英語延展學習活動及升中課程銜接及適應活動，前者提升學生對英文的興趣及能力，後者加強學生的自理及社交能力。除此之外，中一級特設三位班主任及與教會合辦啟發課程，以全面支援學生適應中學生活。各級均設開學週課程，增加對學校、老師和同學的認識，從而建立對學校的歸屬感。此外，課程設計著重協助學生訂立全年目標及建立良好的學習態度，並致力推動自主學習， 為新一年學習定下良好基礎。
全校語文政策
著重兩文三語教學發展；中、英文科於恆常課堂作抽離式拔尖課；藉全方位學習活動，提升學生的中、英文水平；中一至中三級部份家政、生活與社會及科學課堂引入英語教學元素，發展英語延展學習活動，提升學生的英語能力。
學習和教學策略
1. 強調學生多元智能的發展，透過課堂活動、全方位學習、課外活動及境外考察學習等，培養學生終身學習的興趣及能力。
2. 提供多元化課程，注重知識的建構及整合，重視學生學習動機及能力的培養，藉推動課後延伸計劃提升學生的自主學習能力。
3. 透過班主任課時段建立學生學習習慣，強調班級經營讓學生擁有健康的校園生活。
4. 增加英語外籍老師的人數，透過小組形式支援，豐富學生學習英語的語境及機會。
5. 加強STEAM教育，讓學生發展所長，與未來接軌。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 3X或2X+ApL，學生可按成績及興趣選修。
2. 課程重點：各主要學科配合學生能力及學科發展，分別進行校本課程設計，並配合各項延展性活動，與新高中課程作更適切的銜接，學與教的成效得以提升；應用學習：與不同院校合辦多元化課程，包括：
1）甜品及咖啡店營運
2）應用心理學
3）應用日語及日本文化
生涯規劃教育
優化「全級性進階課程」課程架構，於各級進行不同的生涯規劃課程，分別為中一「認識工作世界」、中二「計劃前路在今天」、中三「尋找生命的色彩」和中四至中六的「生涯規劃」，讓學生認識自己並及早計劃自己的路向； 培訓升輔大使，協助升輔組老師推行校內及校外的升學及就業活動； 發展及優化「天循師友計劃」，包括循小師友計劃及校董、校友師友計劃。透過社工及輔導員支援生涯規劃輔導工作，為學生進行小組及個人輔導。
照顧學生的多樣性
1. 推行融合教育，安排老師參加「融合教育」證書課程，及舉辦講座讓老師加深對融合教育的了解。
2. 設「學生支援組」照顧有特殊學習需要的學生，對有需要的學生進行考試及功課調適，並舉辦各項活動，例如社交小組、學習支援班等，以支援成長及學習的需要。
3. 設「資優教育組」並成立「人才庫」以照顧資優學生的需要，提供額外的學習經歷擴闊他們的視野。
4. 積極發展照顧學習者多樣性的教學策略，以全班、小組和個人三個不同層次跟進。
5. 發展科組資優培訓課程，提升學生的多元智能發展，建立成就感。
融合教育
採用「全校參與」模式推行融合教育，學生支援組由副校長、特殊教育需要統籌主任及特殊教育支援老師、社工及專家等組成。本校靈活運用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」及其他資源，為有特殊學習需要的學生提供支援，包括言語治療、社交溝通訓練或輔導小組、課後輔導班等。同時亦提供功課及評估調適，以減低學生面對功課及評估的壓力。藉桌遊和興趣班等，發掘學生潛能，並配合服務學習，以達到生涯規劃的目標，部份活動更邀請家長參與其中，加強家校合作。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
本年共設立60多項課外活動，按學術、興趣、體育、藝術及服務分類，並設有學生團契。所有初中學生均參加至少一項課外活動，中一級學生需要參加一項制服隊伍或服務活動，以及一項興趣課外活動或校隊課外活動。
中二、中三及中四全級學生參予服務學習課程，透過學生當家作主，籌備義工服務，提升領袖素質。
此外，本校為中三級學生提供「基礎急救課程」，為中四級學生提供「急救證書」課程，提升生活技能，加深對身體健康的認識，從而更珍惜生命的可貴。
家校合作
成立家長教師會，設有兩名家長校董，以提升家長與學校的聯繫。家教會積極舉辦及協辦各項校內活動，一方面維繫家長間的關係，另一方面亦豐富校園學習經歷，協助學生發展。透過家長日及每學期的「溫情電話」，班主任與家長保持緊密的接觸，幫助學生成長。
校風
校風純樸，師生關係融洽。本著基督精神，強調愛、信任、體諒和關懷。推行校本「生命教育」課程，學習愛己愛人，建立正面的行為模式及積極的人生態度。
學校發展計劃
學校三年（2024-2027）發展計劃重點︰
1. 建立自主學習氛圍，培養學生成為積極學習者；
2. 實踐正向價值觀，傳承中華文化；
3. 二十五周年。
本校積極推行校本「生命教育」課程，按學生需要，以基督教信仰核心價值培養學生成為一個「循道衞理人」，並以教育、培育及宗教三結合模式推行生命教育，期望學生認識生命、珍惜生命、發揮生命。此外，本校貫徹推行「一條龍」學校的辦學理念，務求在課程、教學和學生個人發展等方面都能與「天水圍循道衞理小學」連成一氣，讓學生可享有連貫並愉快的學習經歷，得著更整全的培養。
其他
本校學生於近年取得多項外間獎勵及認證，當中包括：
2024-2025年本校吳芷彤及蘇卓祈於全國青少年語文知識大賽「菁英盃」作文比賽總決賽分別榮獲二等獎及三等獎
2024-25本校辯論隊於第一屆元享盃辯論邀請賽獲得亞軍
2024-25本校周愷澄於第四十屆星島全港校際辯論比賽（第一回合初賽）獲得最佳辯論員
2025本校學生代表獲得國際數學菁英錦標賽夏季賽高中組冠軍、初中組亞軍及初中組季軍
2024本校參與第三屆粵港澳大灣區AI技能競技賽及科技創新挑戰賽獲得銅獎
2025 STEAM大使於VTC Smart City & STEAM Challenge Cup 2025獲取傑出表現獎，也於學
界無人機救援挑戰賽中物資空投任務項目得一等獎及救援障礙飛行項目優異獎
2025本校梁芷琳於全港學界咖啡拉花大賽勇奪亞軍
2025黃健銘代表香港田徑隊參加東亞少年田徑錦標賽，獲得男子組鉛球殿軍
2025黃健銘獲得中國香港田徑總會 全港男子鉛球排名 青年組第一名
2025姚凱嵐榮獲頒發香港學界體育聯會 葛量洪學界傑出運動員獎 新界地域十優運動員獎
2025黃敏晞榮獲頒發香港學界體育聯會 元朗區中學全能傑出運動員獎
2025姚凱嵐榮獲頒發屈臣氏集團 香港學生運動員獎
2025黃健銘獲得全港學界田徑精英賽 男子組鉛球 冠軍
2025本校榮獲得元朗區中學分會校際比賽 女子組全年總錦標 季軍
2025本校男子田徑獲得獲元朗區中學分會校際田徑比賽 男子組全場總亞軍，並獲選代表元朗區參加全港學界田徑精英賽24-25
2025本校女子田徑隊榮獲得元朗區中學分會校際田徑比賽女子組全場總亞軍，並獲選代表元朗區參加全港學界田徑精英賽24-25
2025本校女子手球隊榮獲得元朗區中學分會校際手球比賽24-25 女子手球團體總冠軍
2025本校男甲乒乓球、男乙排球、女甲手球及女丙手球獲得元朗區中學分會校際比賽冠軍
2025本校榮獲得樂繫校園獎勵計劃榮譽大獎
2025蘇卓祈獲得全港青年學藝大會主辦全港青年繪畫及海報設計比賽冠軍
2025蘇卓祈獲得香港城市大學中學生創作展傑出作品獎
2025李家俊獲得香港青年培育協會主辦上文化周年繪畫大賽高中組銀獎
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。