元朗公立中學Yuen Long Public Secondary School
元朗公立中學是元朗區的官立男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 官立・男女校
- 創校年份
- 1946
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重：面試30%，學術表現40%與非學術表現及潛能30%。
本校中一自行分配學位申請表可於2026年1月2日開始在學校網站下載，或到校務處索取。遞交申請表日期為2026年1月2日至1月16日（詳情可參閱校網www.ylpss.edu.hk及教育局的「申請中一自行分配學位手冊」）。
中一派位校網
- 所屬校網
- 元朗區校網（NT4）
- 亦為以下校網提供學位
- 北區（NT5）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 25 班 | 25 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 元朗公立中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 25 班 | 25 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 55 人 | 62 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 50% | 47% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 61% | 56% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 81% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的中學（39 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
本校中國語文、英國語文及數學科施行分組教學， 學生按能力分組授課，以照顧學習差異及提升學與教效能。26/27學年中一開設4班。
基本資料
- 學校類別
- 官立
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1946
- 校訓
- 致知力行
- 學校佔地面積
- 約 5,637 平方米
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會會費
- $40
- 學生會會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 校本管理費 每學年$250
- 其他收費
- 課外活動費（中四至中六）每學年$155
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、普通話、公民、經濟與社會、體育
- 以英文授課
- 中一、中三：英國語文、數學 中二：英國語文、數學、科學
- 按班別或組別訂定教學語言
- 中一：科學、地理、歷史、電腦、音樂、家政、視覺藝術、設計與科技 中二：地理、歷史、電腦、音樂、家政、視覺藝術、設計與科技 中三：地理、歷史、科學（物理）、科學（化學）、科學（生物）、電腦、音樂、家政、視覺藝術、設計與科技
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、中國文學、公民與社會發展科、體育、旅遊與款待
- 以英文授課
- 英國語文、數學（必修部分）、數學延伸部分（單元二）、經濟、企業會計與財務概論、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、音樂（中學文憑）
- 按班別或組別訂定教學語言
- 歷史、地理、視覺藝術
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、普通話、公民、經濟與社會、體育
- 初中・以英文授課
- 英國語文、數學
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 中一、中二：科學、地理、歷史、電腦、音樂、家政、視覺藝術、設計與科技 中三：地理、歷史、電腦、音樂、家政、視覺藝術、設計與科技、科學（物理）、科學（化學）、科學（生物）
- 高中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、中國文學、公民與社會發展科、體育、旅遊與款待
- 高中・以英文授課
- 英國語文、數學（必修部分）、數學延伸部分（單元二）、經濟、企業會計與財務概論、物理、化學、生物、資訊及通訊科技
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 歷史、地理、視覺藝術、音樂（中學文憑）
教師
- 教師總人數
- 55 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 92%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 50%
- 已接受特殊教育培訓
- 61%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 6%
- 年資 10 年或以上
- 81%
設施及交通
- 課室
- 27 個
- 學校設施
- 為了促進電子學習，全校安裝了無線網絡。除標準校舍設施外，還設有STEM元動中心、多媒體語言學習室、電腦輔助教學學習室、英文學習室、多用途學習室及文娛室，教學設施完備。全校已安裝冷氣，為學生提供舒適及優良的學習環境。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：K68； 小巴：604； 輕鐵：水邊圍站。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校致力營造正面、和諧的學習環境，教育學生，使他們在德、智、體、群、美五育方面得到均衡而全面的發展。
迎新活動及健康生活
每年8月尾舉行中一迎新日，向準中一學生及家長簡介學校的語文政策、各科組及學生發展工作。暑假期間，學校為準中一學生提供銜接課程，並於開學首星期舉辦中一新生適應計劃來協助學生早日融入中學生活。本校在中一推行大哥哥大姐姐計劃，三至四位中一學生分成小組，由朋輩大使為中一師弟妹提供學業及社交發展等方面的適切支援。此外，中一學生亦可盡情享受學校組織的各類型全級活動及交流團，以發掘學生潛能及擴闊學習視野。制服團隊是元中重點發展項目之一，所有中一學生均必須參加一隊制服團隊。在「健康校園計劃」下，本校定期舉辦各類活動，使學生建立健康的生活模式，包括均衡營養、規律鍛煉、充足休息、心理健康以及積極的社交互動。
全校語文政策
本校大部份班別皆以英語作為主要授課語言，並積極推廣英文辯論、網上閱讀，籌辦英語日、英語資優課程、司儀訓練課程、英語早會等多元化活動，藉此為學生創造豐富的英語學習環境，提升英語運用的能力。
學習和教學策略
致力提供優質教育，以學生為本，培養學生終身自學能力及創意解難技能。在學與教上，提升學生的學習動機及效能。在教學策略上，推行課程及評核革新，發展學生的讀寫聽說能力及提升學生兩文三語的水平。中文、英文及數學科運用「我的學習進度」等資料來診斷學生強弱項以調適教學策略，提升學生的學習成效。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 學生可因應能力及興趣，選修2X或3X。
2. 課程重點：針對選修2X的學生，中文、英文和數學科設計了以學科為基礎的特色課程，以豐富他們對這些學科的接觸。
- 融入STEAM教學：為照顧學生的學習需要和配合教育新趨勢，學校把STEAM的元素融入科學、科技及數學等學習領域內，以發展學生在STEAM相關範疇的才能。除此之外，學校亦在指導活動課節，全力推動學生的全人發展。
- 資優教育： 以三層架構推行科本資優教育課程。第一層：於初中建立資優人材庫，第二層：校內資優培訓課程（數學、科學、英文及音樂等）。第三層：推薦有潛質的資優學生報讀校外資優教育課程、優秀學生獎勵計劃及資助計劃，以及參與校外比賽。
生涯規劃教育
1. 本校積極推行生涯規劃教育，因應學生不同階段的成長需求，籌辦各類生涯規劃活動，包括師友計劃、親子大學參訪、升學講座、職業博覽、工作實習體驗及生涯探索工作坊等。透過豐富多元的學習經歷，協助學生裝備自我，以迎接未來升學與職業發展。
2. 學校亦重視學生探尋個人夢想與訂立目標，透過個人及小組的生涯輔導，協助學生認識自己的優勢與興趣，從而在選科及升學方面選擇合適的路向。
照顧學生的多樣性
各學科按學生能力的需要，剪裁課程和作業，在課堂上運用不同層次的提問技巧和分組活動，以調適同學的學習，引導同學思考。此外，亦有拔尖補底措施，照顧不同學習需要的學生。
融合教育
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援小組，成員包括副校長、統籌教師、教學助理和教育心理學家等，支援有特殊教育需要的學生，並安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。支援小組與輔導組、學校社工、班主任、訓導組、學務組及考試組老師緊密合作，為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援。本校靈活運用「學習支援津貼」及其他校內資源，包括聘請教學助理、臨床心理服務及不同小組訓練，為學生提供適切的支援。學校於暑期進行的迎新活動中及早識別有需要學生，以便第一時間支援。我們亦透過課程設計、多元化教學策略、功課及測考調適等照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校亦與教育局及校本教育心理學家等專業人士緊密協作，定期進行個別會議、學生評估及小組訓練，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視計劃成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
1. 為幫助學生達至全人發展的目標，本校就德、智、體、群、美及與工作有關的經驗等範疇協助學生有計劃地均衡參與，並藉學術、體育、社會服務及藝術範疇中的30多個學會及公民教育組活動，培育學生正面的價值觀，掌握相關的知識及發展共通能力，擴闊學生的視野，為迎接社會轉變而作好準備。
2. 設立多個制服團隊，讓學生參與，協助學生建立良好的品格，貫徹本校提倡學生自律的精神。
家校合作
家教會於1966年成立，旨在加強家長與學校的溝通及了解，攜手合作教育學生成材。家教會每年均舉辦不同類型的活動予家長參與，包括家長教育工作坊、專題講座、興趣班、國家安全教育、出版會訊等。此外，家長更成立義工隊伍，促進家校合作。
校風
校風純樸，重視學生的個人成長歷程。各學生發展組別皆能針對學生的興趣和需要，安排適切和多元化的活動，讓他們在德、智、體、群、美五育能均衡發展，達至全人教育目標，而學生表現亦會清楚記錄於學生學習歷程檔案中，讓家長對子女成長有更深入了解。此外，我們致力營造和諧關愛的校園，照顧學習差異，務求每位學生皆能在充足支援下茁壯成長。
學校發展計劃
1. 透過以下策略，鞏固學習基礎：
- 培養持續的學習習慣，增強學生的學習動機和毅力。
- 提升必備知識與技能，增強學生的核心能力。
- 運用新興科技拓展學習視野。
2. 培養學生的情緒韌性、積極心態、健康習慣和文化意識，使其能夠在多元的挑戰中茁壯成長：
- 提升情緒韌性，培養正向思維。
- 建立健康生活方式。
其他
本校學生多才多藝，於不同範疇榮獲獎項：
- 香港會計師公會及香港商業教育學會企會財科聯合獎學金2024/2025
- 聯校中國歷史科專題比賽 最佳表現獎
- 泰國國際數學競賽初賽 2024-2025 高中組銀獎、銅獎，中三級銀獎、銅獎
- 2024港澳數學奧林匹克公開賽<<港澳盃>> 高中組銀獎、銅獎
- 第四屆香港青少年航天創新大賽 航天創意比賽 二等獎
- 人工智能創新比賽 公開組銀獎
- HKYPA香港區第十二屆香港國際表演藝術節音樂大賽 歌劇及藝術歌曲組 青年組第二名、鋼琴青年組銀獎、鋼琴中學F1-F3組第三名、鋼琴少年B組銀獎、浪漫時期音樂家組鋼琴第二名
- 亞洲兒童及青少年音樂比賽（第十七屆） 聲樂冠軍、小提琴冠軍最佳演繹大獎、聲樂亞軍最具潛質大獎、鋼琴冠軍最佳演繹大獎、二胡冠軍最佳演繹大獎
- 世界文創全能藝術比賽 繪畫組亞軍
- 第四十五屆國際兒童繪畫比賽暨公開攝影比賽 亞軍
- 巴黎青年藝術空間 — 國際兒童繪畫大賽2024 - 金獎
- 國際青少年兒童書畫世界巡展金獎
- 【意大利】威尼斯國際青少年繪畫比賽2025 銀獎
- 新界區中學校際劍擊比賽2024-2025 重劍季軍
- Hong Kong Climbing Park 全港中小學抱石賽 男子U11&U13組冠軍
- 2024年全港空手道青少年大賽 季軍
- 學界羽毛球比賽 女子甲組亞軍
- 元朗區第三十九屆水運會 男子青少年G組50米自由泳冠軍及50米胸泳冠軍、男子青少年G組100米胸泳冠軍、女子青少年F組50米胸泳冠軍及100米胸泳冠軍、男子A組50米胸泳冠軍
- 元朗區校際游泳比賽 男子乙組冠軍
- 國際精英舞蹈大賽2025 中國舞（群舞）金獎、中國舞（三人舞）銀獎、爵士舞（獨舞 ）銀獎、街舞（獨舞）銀獎
- 第61屆學校舞蹈節 當代舞（獨舞）優等獎、中國舞（群舞）甲級獎、中國舞（三人舞）甲級獎、爵士舞及街舞（獨舞）甲級獎
- 香港交通安全隊（新界北總區）周年檢閱禮 亞軍
- 2023-2024年度傑出青年團比賽 元朗區冠軍
- 第六屆臥龍盃官立中學多角辯論賽2025 季軍
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。