中華基督教青年會幼稚園CHINESE Y.M.C.A. KINDERGARTEN
中華基督教青年會幼稚園是元朗區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 141 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 152 人 | 141 人 | 減少 11 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 中華基督教青年會幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 141 人 | 124 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 12 人 | 13 人 | 低於中位數 |
比較對象：元朗區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（66 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 22 | 0 | 27 |
| 低班 | 15 | 0 | 28 |
| 高班 | 22 | 0 | 27 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 2001
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 夏季校服
- 324
- 冬季校服
- 485
- 書包
- 92
- 茶點
- 1,500
- 課本
- 510
- 練習簿／作業
- 600
- 文具
- 0
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 12 人
- 上午時段師生比例
- 1：11.8
- 下午時段師生比例
- 1：6.8
- 持有學位
- 10 人
- 幼兒教育證書或以上
- 12 人
- 教學年資 4 年以下
- 9%
- 教學年資 4 至 7 年
- 9%
- 教學年資 7 年以上
- 82%
設施
- 註冊課室
- 7 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 沒有
- 其他特別室
- 沒有
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
香港中華基督教青年會秉承「非以役人 乃役於人」的基督精神，辦全人教育塑造整全人格，並「以人為本」建立及營造和諧、關懷和共融環境，成為和諧關係的橋樑，達致家庭和睦及社會修和。
課程規劃
我們以「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴言廿二︰6）的聖經精神為本，創造一個愉快學習的環境，成為幼兒、教師及家長正向教育的橋樑，培育學生良好的品格及全人教育，為他們未來的人生奠下穩固及良好的基礎。 透過營辦幼稚園讓每個人在德、智、體、群、美、靈各方面都有全面而具個性的發展，培養幼兒的求知精神、樂於學習和探索、均衡發展、健康的自我概念以及信心的和能力適應不斷轉變的世界。 辦學理念以「愛的教育」為基礎，啟導幼兒愛天父、愛自己、愛家人、愛朋友、愛學校、愛大自然。以學生生活經驗為基礎，建立他們彼此接納和欣賞、愛護和珍惜，培育幼兒以了解和同理心認識周遭事物。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
透過主題及設計活動，啟發幼兒的多元智能。重視幼兒的語文能力，以母語為基礎，並配合英普的興趣活動，營造優良中文、英文及普通話的語言環境，積極培養幼兒的閱讀習慣，發展「聽、講、讀、寫」的語文能力。 本校引入「腦科學及思維為本教學」，藉以科學方法配合教學合作學習模式，運用了有效的教學策略提升幼兒的學習興趣，使教與學更加活潑及有成效。亦推行「高階思維教學」透過與同伴交流及討論，讓幼兒從多角度思考和探究。
兒童學習經驗評估
根據不同的質性觀察及量化評估數據，將評估結果加以整理和分析，以全面了解兒童在學校及家中的學習和發展概況，給予適切的回饋，作適當的輔導和讚賞，並因應兒童的行為模式轉變作出跟進。
對學生的支援
1.新生入學適應週 2.小一銜接 3.個別轉介服務 4.家訪 5.註校社工 6.親職講座 7.家長小組
家長活動及聯繫
1. 每學期舉行家長會及家長日 2. 每週設有「家訪活動」 3. 舉行家長親職教育課程 4. 工作坊及家長支援小組
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。