聖馬提亞堂肖珍幼稚園ST. MATTHIAS' CHURCH CHIU CHUN KINDERGARTEN
聖馬提亞堂肖珍幼稚園是元朗區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 366 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 397 人 | 366 人 | 減少 31 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖馬提亞堂肖珍幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 366 人 | 124 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 21 人 | 13 人 | 高於中位數 |
比較對象：元朗區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（66 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 81 | 45 | 0 |
| 低班 | 72 | 34 | 0 |
| 高班 | 83 | 51 | 0 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1969
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 請瀏覽學校網頁
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- 沒有開辦全日班
收費
- 夏季校服
- 355
- 冬季校服
- 835-851
- 書包
- 116
- 茶點
- 1,100
- 課本
- 813-859
- 練習簿／作業
- 392-769
- 文具
- 沒有此項目
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 21 人
- 上午時段師生比例
- 1：11.2
- 下午時段師生比例
- 1：6.5
- 持有學位
- 18 人
- 幼兒教育證書或以上
- 21 人
- 教學年資 4 年以下
- 43%
- 教學年資 4 至 7 年
- 14%
- 教學年資 7 年以上
- 43%
設施
- 註冊課室
- 11 個
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 輔導室、圖書室 (繪本館)、多功能室、英文活動室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
本校的辦學宗旨是：促進幼兒靈、德、智、體、群、美之全人發展。 校訓為「非以役人、乃役於人」。此外，校方致力培養幼兒良好的品德 、自我照顧及主動學習的能力。
課程規劃
本校採用螺旋式主題教學、方案教學及多元智能教學。課程編排按照教育局《幼稚園教育課程指引》，並配合幼兒的發展特徵、興趣及需要編訂適切及全面均衡的綜合課程，更讓幼兒從遊戲活動中學習。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
本校採用主題教學、方案教學、多元智能課程、小組教學及活動教學方式上課。學校注重兩文三語，並以故事、歌曲、遊戲進行英語和普通話活動。透過多元化的學習活動、參觀、討論和專題探究活動，建構幼兒知識及豐富其經驗。幼兒在自選活動中不斷探究及發現，從而提升各種不同的學習能力及發展個人潛能。教師以腦科學及思維為本教學，引用多元教學策略，提升幼兒的高階思維發展。教師亦引用培養心智習慣的策略和技巧，全方位地促進幼兒心智習慣的建立 。 本校更積極推行生命教育和品德教育，並以繪本推行生命教育，培養幼兒14個優質生命力。
兒童學習經驗評估
本校採用持續性觀察評估，記錄及評估幼兒之學習進度及能力發展，幫助老師了解每位幼兒的學習能力、需要及進展。老師藉評估資料優化課程及教學活動，並給予幼兒適切的支援及輔導。
對學生的支援
~幼兒班：新生適應日及家長講座。 ~低班：升班介紹。 ~高班：模擬小一上課及參觀社區小學，藉以體驗小一學習生活及模式。 ~全校家長會見日、家長講座及工作坊等。 ~本校還有宗教老師、輔導老師、特殊教育老師及駐校社工，輔導及支援個別學生、家訪及幫助需要支援之家庭。
家長活動及聯繫
舉辦家長教育課程、家長日、家長觀課及課後討論、家長講座及工作坊、 家長團契、家長義工隊（圖書組、活動組、關愛組、故事爸媽組）、家長小組，家長亦協助學生進行戶外活動等。
對非華語學童的支援
鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。此外，本校亦參與 「幼稚園駐校社工服務」。