基督教中國佈道會聖道迦南書院ECF Saint Too Canaan College
基督教中國佈道會聖道迦南書院是觀塘區的直資男女校，全年學費 $25,900。
- 中一全年學費（2025/2026）
- $25,900
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 直資・男女校
- 創校年份
- 2003
中一入學
本校不參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校自行收取所有學生，並於2025年10月中開始接受申請。
收生準則：學業成績50%，操行20%，面試20%，家長支援10%。
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一全年學費 | $25,900 | $25,900 | 沒有變動 |
| 中四全年學費 | $25,900 | $25,900 | 沒有變動 |
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 基督教中國佈道會聖道迦南書院 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 67 人 | 60 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 51% | 46% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 21% | 57% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 57% | 59% | 低於中位數 |
比較對象：觀塘區的中學（33 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
為推動小班教學，本校將中一及中三級的原有班數分成五組，為學生提供更優質的教學資源。
基本資料
- 學校類別
- 直資
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教中國佈道會聖道 教育機構有限公司
- 創校年份
- 2003
- 校訓
- 崇聖敬道
- 學校佔地面積
- 約 7,000 平方米
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 中一至中六：$25,900
- 家長教師會會費
- $180（已包括6年會費）
- 學生會會費
- $45
- 學費減免
- 本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生）可申請學費減免。 - 新生可於開學前的2個星期內遞交學費減免申請，其申請結果會在遞交申請後的1個月公 布。如有兄弟姊妹在本校就讀或畢業，可獲半免學費；同時亦推薦合適學生參選校外個別獎學金的提名。 - 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的 stcc.edu.hk/en/school-fees-and-remission 。
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、普通話（中一及中二級）、中國歷史、視覺藝術、音樂、體育、聖經、生活與社會
- 以英文授課
- 英國語文、數學、資訊科技、地理、歷史、綜合科學、跨學科英語（中一級）、 STEAM（中一及中二級）、基礎商業（中三級）、宗教研究（非華語學生）
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、旅遊及款待、視覺藝術、音樂、體育、德育、應用學習 （西式食品製作，航空學）
- 以英文授課
- 英國語文、數學、數學延伸部分（單元一及單元二）、物理、化學、生物、地理、經濟、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技、歷史
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、普通話（中一及中二級）、中國歷史、視覺藝術、音樂、體育、聖經、公民、經濟與社會
- 初中・以英文授課
- 英國語文、數學、資訊科技、地理、歷史、綜合科學、跨學科英語（中一級）、 STEAM（中一及中二級）、基礎商業（中三級）、宗教研究（非華語學生）
- 高中・以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、旅遊及款待、視覺藝術、音樂、體育、德育、應用學習 （西式食品製作，航空學）
- 高中・以英文授課
- 英國語文、數學、數學延伸部分（單元一及單元二）、物理、化學、生物、地理、經濟、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技、歷史
教師
- 教師總人數
- 67 人
- 已接受師資培訓
- 90%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 51%
- 已接受特殊教育培訓
- 21%
- 年資 0 至 4 年
- 34%
- 年資 5 至 9 年
- 9%
- 年資 10 年或以上
- 57%
設施及交通
- 課室
- 29 個
- 學校設施
- 千禧校舍，包括iLAB、足球場、排球場、2個籃球場、2個羽毛球場、實驗室、3間數碼多媒體電腦室、圖書館、2間樂隊練習室、生涯規劃資源室、英語角、校園電視台、2間學生活動中心、學生會室、健康中心（包括健身室及專職教練）、演藝室、演講室、學生個人儲物櫃、家長資源中心、校史室及全校鋪設無線電腦網絡。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：23、23M、26、26M、27、29M、42；小巴：49、54S； 或彩虹港鐵站（B出口）轉26、27或29M巴士。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
藉著聖經真理，透過實踐愛的教育，建立充滿創意、積極進取、關懷互信的校園，協助學生建立和諧的社群關係，發揮獨特潛質，在學識、品德、情意方面成長，成為負責任、情理兼備、胸襟廣闊、追求卓越的青年人。
迎新活動及健康生活
致力幫助小學畢業生（特別是中文小學畢業生）銜接本校的英中課程，內容包括：
1. 模擬課程：全體中一學生參加一星期的「銜接課程」（Bridging Programme），依照平日學校上課形式進行早會、上課及每天的課後檢討，並設最佳上課表現學生獎項。
2. 英語環境：「銜接課程」內容包括進行不同的學科簡介及學習技巧，所有集會及課堂活動俱以英語進行。其中英語科由「以英語為母語教師」（NET）任教。
3. 家長迎新：學校亦為中一學生家長舉行「迎新日」，向家長介紹學生於中一期間學習內容，並解釋家長可以如何配合。
全校語文政策
以英語授課（EMI），並設拔尖補底班。初中英語課以小班教學，以增加學習效能。
學習和教學策略
1. 追求卓越學業成就：研發創新教學，如「學思達」、「正向管教」，引導學生自學，追求卓越成績；
2. 注重學生全人發展：培育學生作謙遜無私的領袖，建立互相尊重與共融的學習環境；
3. 培養學生國際視野：透過招收非華語學生、接待來自奧地利，意大利及德國交流生、舉辦國際文化周、各地遊學團等活動，為學生建立國際交流網絡；
4. 推行STEAM教育及推廣綠色校園文化：把STEAM的學習元素帶入校園，培育學生以多角度思考問題，發揮創意，解決問題；同時積極推廣綠色校園的文化，教育學生珍惜資源，以行動回饋社會；
5. 全校推行生涯規劃教育，培養學生計劃人生的方向。
校本課程
1. 選修科目：3X。 本校正向教育局申辦國際普通高級程度英文課程，預計首批學生為2027-2028的中五同學。
2. 課程重點：每月會舉行多次全校性英語活動，提升學生以英語學習的興趣。設有英語學習角，為學生提供不同英語學習遊戲及活動，亦安排外籍英語老師為學生進行口語訓練，增強學生說話的信心。
生涯規劃教育
本校採用「全校參與模式」發展生涯規劃，期望培養學生計劃人生的方向，回應召命，尋覓理想。本校每年均與本地、海外大專院校及升學機構合作，為學生及家長安排及提供不同的升學講座、大學參訪、展覽及職學體驗工作坊等，透過不同的職業探索活動、小組輔導及師友計劃，讓學生更了解個人興趣、專長、以及當前社會就業情況，從而引導學生思考出路及尋找職業方向，為完成高中課程後繼續升學及就業作最好的準備。學校亦著重家長同行的角色，除了鼓勵家長參與生涯規劃的講座和工作坊，學校亦推行「家校合作-職場學習計劃」，邀請家長參與學生的職業教育並開放職場，為學生提供職業體驗。
照顧學生的多樣性
中一至中六級設雙班主任制，提高教師與學生的比例，為照顧初中學生英語學習，按學生的能力分組教學，以減低學習差異。同時，亦在課後安排「功課輔導」給不同需要及特別照顧的學生；安排學科拔尖補底課程，使尖子可被提升，能力未及的同學可得到幫助。本校安排不同學科老師接受訓練，並會照顧學生的個別學習需要。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。「特殊教育學生支援組」成員包括副校長、特殊教育需要主任 （SENCO）、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工及教學助理。特殊教育需要支援老師及學校社工為教師提供支援。此外，本校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，配合其他資源增聘額外人手（包括教學助理），以及外購專業服務。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適、情緒輔導、職涯規劃，透過跨專業合作幫助學生成長。本校非常重視家校合作，定期安排專責教師與家長溝通。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。設立國際文化學會及翻譯服務小組。
全方位學習
本校提倡學生自主學習，推行「全人發展獎勵計劃」，讓學生於「智能發展」、「體藝發展」、「社會服務」及「德育及公民教育」四個範疇廣泛地計劃中學生涯的學習歷程，同時設立各類培育領導才能的服務團隊、鍛鍊體格的體育校隊、培養興趣的學會及興趣小組，讓學生體驗多姿多彩的校園生活。本校更致力推廣共融文化，舉辦多國文化體驗活動，藉此深入了解不同民族的文化，共建和諧社區。
本校每年亦設約一星期的「全方位學習日」，旨在讓學生走出課室，於真情實景中體驗和學習及擴闊學生的國際視野。學生可按自己的興趣挑選活動，包括靈育栽培、學術探究、文化保育、山區服事、校隊訓練、升學就業等；地域從本地及東南亞，而且遠至歐洲及美洲。
家校合作
1. 本校成立家長教師會，藉此成為家長與學校溝通的橋樑，使家校合作行之有效。
2. 了解家長們對學校的期望，達致家校相連，攜手培育下一代。
3. 提供平台讓家長給予積極正面的意見，提高教學效能，並合力改善學生的福利。
4. 選出家長校董代表出席校董會會議，讓家長能參與學校的決策和發展。
5. 藉家長教師會舉辦不同類型的活動，如：會員周年大會、家長學堂、家長小組、親子同樂日、燒烤活動、親子接力賽、家長興趣班等，增加家校之間的接觸，建立互信關係。
校風
本校採用訓輔合一的模式，從積極正面的角度幫助學生成長，同時亦致力家校合作，改正學生行為。另設「自勵計劃」，讓學生有計劃地自我改進，將功補過。本校鼓勵學生藉服務別人，以達成自我成長。推行「一人一職」及義工計劃，藉此鼓勵同學服務別人，培育關心別人及貢獻社會的領袖素質。
學校發展計劃
請參閱學校網頁：stcc.edu.hk
其他
建立國際交流網絡，接待外國交流生及安排本校學生往美國、歐洲、澳洲、新加坡、台灣、韓國、日本及內地等地作交流學習；並分別接待意大利（2017/18學年）、德國（2018/19學年）、奧地利（2019/20學年）、巴西及法國（2023/24學年）、法國（2024/25學年）、西班牙（2025/26學年）交流生駐校一年共同學習。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。