神召會禮拜堂天澤幼兒園FIRST ASSEMBLY OF GOD CHURCH TIN CHAK NURSERY
神召會禮拜堂天澤幼兒園是元朗區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $50,496。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $50,496
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 94 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $50,352 | $50,496 | 增加 $144（+0.3%） |
| 學生人數 | 99 人 | 94 人 | 減少 5 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 神召會禮拜堂天澤幼兒園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $50,496 | $49,080 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 94 人 | 124 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 14 人 | 13 人 | 高於中位數 |
比較對象：元朗區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（23 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 26 |
| 低班 | 0 | 0 | 38 |
| 高班 | 0 | 0 | 30 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 2002
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 申請表格可供下載
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,500
收費
- 全年學費（全日班）
- $50,496
- 夏季校服
- 109
- 冬季校服
- 128
- 書包
- 109
- 茶點
- 沒有此項目
- 課本
- 396-636
- 練習簿／作業
- 0
- 文具
- 0
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 14 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.6
- 下午時段師生比例
- 1：8.6
- 持有學位
- 13 人
- 幼兒教育證書或以上
- 14 人
- 教學年資 4 年以下
- 18%
- 教學年資 4 至 7 年
- 0%
- 教學年資 7 年以上
- 82%
設施
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 輔導室、英語教室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
按聖經真理為基礎，本著基督愛小孩精神，為幼兒提供優質的全人教育及照顧服務。著重品格教育，讓幼兒懂得關愛同伴、孝順父母、尊敬師長。 從少建立幼兒正面積極的價值觀自尊自信，學習懂得欣賞及珍惜生命。 培養幼兒自我照顧及解難能力。 透過不同感觀學習培養幼兒想像及創意能力，懂得欣賞身邊事物、認識國家及世界，建立健康的自我概念，有信心和能力適應不斷轉變的世界。
課程規劃
課程參照美國夏威夷民族大學編訂的《幼兒聖經基礎課程》，按照教育局課程指引及聖經教導原則，配合幼兒的發展特徵、興趣、生活經驗及需要，編訂適切、全面而均衡的綜合課程。 創設豐富的學習環境，自然連繫主題內容，讓幼兒從遊戲及探索中認識中華文化，透過遊戲學會自律守規、愛護公物、尊重和關愛別人，成為良好的公民。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
在幼兒日常生活經驗和環境中,運用實物或教具讓幼兒從遊戲中探索學習。運用小組、全班或區角模式進行互動學習，讓幼兒從遊戲中透過觀察、資料搜集、討論及經驗分享中建構學習，在互動過程中激發幼兒思考並發揮其創意和想像力。配合教學內容恆常提供戶外參觀、機構參觀等活動，以豐富幼兒見聞。 課程中重視學生實踐基督的愛，學習欣賞及關懷別人，建立自尊自信、樂觀積極的正向生活態度，讓幼兒勇敢面對環境的轉變和挑戰。並提供多感官自由探索學習的機會，培育幼兒自主學習，求知探究的精神，從中培育幼兒良好的生活習慣及自理能力，成為活潑開朗、自律守規、愛己愛人愛國的良好小公民。
兒童學習經驗評估
持續觀察幼兒學習成效，於季度製作評估報告，讓家長了解幼兒學習情況。 上下學期製作兒童成長檢核表，跟進幼兒認知、語言、體能、情意和群性發展情況。 日常收集幼兒個人資料、作品、活動記錄及學習成果等，匯集成個人學習歷程檔案。 上下學期印製幼兒學習總結性評估。
對學生的支援
駐校社工關顧家長及學生需要，為畢業班進行抗逆輔導課，為有需要的學生開設專注力小組及社交小組。定期進行家訪和輔導。為有需要的幼兒或家庭進行轉介服務。與專業機構合作，安排教育心理學家、言語治療師、職業治療師、訓練導師等到校為有特殊學習需要的學生提供支援。小一銜接方面，安排家長及學生參觀小學、參與小學體驗課、安排畢業生/家長升小學經驗分享。按學生的個別能力提供循序漸進的新生適應時間表、家長觀課、故事姨姨叔叔、親子伴讀計劃及愛牙計劃、家長小組活動等。
家長活動及聯繫
每年定期進行家訪及安排不同級別家長會、講座及親子活動，本年活動有開心農莊親子旅行、挪亞方舟親子旅行、親子原野烹飪、親子同樂日、小綿羊親子關愛社區行動、親子伴讀計劃、小學親子遊戲競技運動會。 學校設立家長 ”CHILL掂 ”學堂: 本年舉行「品格教育-接納與讚賞」、「親子紛fun靜心瓶」、「親子自由遊戲的樂趣」、「親子認識情緒怪獸桌遊與繪本」、「親子賀年輕黏土體驗」、「親子玩具齊齊做」、「故事爸媽工作坊」、「親職教育親子工作坊」及家長手工製作等興趣活動。 邀請家長義工到校協助活動的推行，如新年模擬年宵市場活動中，家長負責看管攤檔及扭氣球給孩子等活動、到校包圖書或節日協助包禮物、幼兒出外參觀隨隊協助、到校故事姨姨叔叔等等。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。