救恩書院Kau Yan College
救恩書院是大埔區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1950
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重：
（a） 學業成績︰50%；（b） 課外活動及服務︰20%；（c） 面試表現︰30%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 大埔區校網（NT6）
- 亦為以下校網提供學位
- 北區（NT5）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 救恩書院 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 58 人 | 58 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 56% | 50.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 59% | 58% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 60% | 60.5% | 低於中位數 |
比較對象：大埔區的中學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
高中學生可選修應用學習科目：學生按興趣及學習需要，修讀由大專院校提供的課程，場地及導師由該院校安排。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教香港崇真會
- 創校年份
- 1950
- 校訓
- 信、望、愛
- 學校佔地面積
- 約 6,337 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $40
- 學生會會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- 特別用途收費：$380（中一至中五）/ $200（中六）
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、普通話、公民、經濟與社會（中一、中二）／生活與社會（中三）、中國歷史、歷史、倫理／宗教教育、視覺藝術、音樂、體育課
- 以英文授課
- 英國語文、科學、地理
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學*、普通電腦*、設計與科技*、家政*
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 必修科：中國語文；公民與社會發展科 選修科：中國文學（中五至中六）；中國歷史；歷史；資訊及通訊科技；視覺藝術；企業、會計與財務概論；旅遊與款待 非公開試科目：倫理／宗教教育；藝術發展；體育課
- 以英文授課
- 必修科：英國語文、數學（必修部分） 選修科：數學（延伸部分-單元二）、物理、化學、生物、經濟、地理
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、普通話、公民、經濟與社會、中國歷史、歷史、倫理／宗教教育、視覺藝術、音樂、體育課
- 初中・以英文授課
- 英國語文、科學、地理
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學*、普通電腦*、設計與科技*、家政*
- 高中・以中文授課
- 必修科：中國語文；公民與社會發展科 選修科：中國文學；中國歷史；歷史；資訊及通訊科技；視覺藝術；企業、會計與財務概論；旅遊與款待 非公開試科目：倫理／宗教教育；藝術發展；體育課
- 高中・以英文授課
- 必修科：英國語文、數學（必修部分） 選修科：數學（延伸部分-單元二）、物理、化學、生物、經濟、地理
教師
- 教師總人數
- 58 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 98%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 56%
- 已接受特殊教育培訓
- 59%
- 年資 0 至 4 年
- 19%
- 年資 5 至 9 年
- 21%
- 年資 10 年或以上
- 60%
設施及交通
- 課室
- 29 個
- 學校設施
- 14間特別室、禮堂、小禮堂、學生活動中心、升學就業輔導室、綜合藝術室、舞蹈室及兩個操場。學校資訊科技設備完善，設有兩個電腦室、多媒體學習中心及電腦輔助學習教室。各教室已安裝互動電子白板，以配合電子學習及與世界各地之姊妹學校交流的需要。全校已鋪設光纖網絡及Wi-Fi網絡，並提供足夠的平板電腦供學生使用。新設中華歷史文化館、STEAM Room、英文室，增加活動空間。有蓋操場設有小舞台「清雅臺」，定期舉行學生表演，讓同學盡展音樂才華；並將設「平行心間站」，讓師生放鬆身心，重新得力。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：K17、71K、72A、73A、73X、75X、271； 小巴：26、20B、20C、20K、20P； 港鐵：大埔墟站、太和站。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著基督仁愛精神，提供全人教育，為學生建立積極、健康的學習環境，使學生在五育及靈育得到均衡發展，從而服侍人群，關心社會，貢獻國家民族。
迎新活動及健康生活
學校為中一新生安排銜接課程「新鮮人學堂」，內容包括跨學科英語運用、課室英語、電子學習應用、英語全方位活動、學習技巧訓練，並有中文、英文、數學、科學與地理課程，以及團隊建立和紀律培訓活動。學校亦會為家長安排迎新講座，加強家校合作。
學校重視師生的健康，注意校園清潔及衞生，提倡建立健康飲食及運動習慣，食物部提供營養均衡的食物及飲品選擇。此外，亦推行反吸煙及禁毒教育，維持無煙、無濫藥的學校環境。
全校語文政策
學校重視學生兩文三語的發展，致力營造豐富的語言氛圍，初中及高中主要學科均以全英語授課。學校特設跨課程語文學習，促進初中英文科與其他英語授課科目之協作。為增加學生對不同語言文化的認識，學校設課後日語及韓語班，中一級本學年更新增德語課程；又每年舉辦海外考察學習團及與英語學習交流團，讓學生在沉浸式學習中，深入體驗英語國家的文化。
為幫助學生以英語學習，學校積極營造校園的英語學習氛圍，除了出版英文校報KYC Post外，亦透過英語活動如話劇、辯論、定期舉行英文早會、周會及會話日，以及在校園各處設英文佈置如名人金句、小知識篇章和學習工具介紹等，鼓勵同學多講多讀，增強運用英文的信心。
學習和教學策略
學與教委員會致力促進教師的教學效能及提升學生的學習能力，領導各科共同推展教學工作，並負責協調各學習領域的學術活動，例如開辦多元化的拔尖補底課程、舉辦書展等，提升校內學術氛圍；此外，亦發展運用AI的教學法及教學策略，並帶領教師實踐與檢視成效，以助學生建構知識、培養自主學習的能力和習慣，建立自信。學生學習組則透過舉辦學習技巧訓練班、功課輔導班、推廣資優教育課程及建立「校本資優人才庫」等等，鼓勵學生自發學習，建立良好學習習慣，提升學習效能。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 高中︰鼓勵學生修讀3X或2X+應用學習課程以增加升學選擇。中三︰設基本商業科，以銜接經濟及企會財科。
2. 課程重點：I. 以學生為學習主體，培養學習習慣、學習技巧及自學能力；透過廣泛閱讀、普及英語活動及全方位學習活動，提升學業水平和發展不同潛能。 II. 初中課程著重中、英、數三科的基礎訓練，並於各級設中、英、數小班教學，以照顧學生的學習差異。中、英、數及理科亦設精英課程，推薦學生參加國際測試及校外資優課程，配合資優學生的需要。 III. 新高中課程與初中課程緊密銜接，以增強學生學習技能，課程以均衡、多元化、多選擇及能銜接升學為原則。 IV. 各科不斷發展促進學習的評估策略，以提升學生的學習效能。
生涯規劃教育
1. 全校生涯規劃教育課程融入各級周會、班主任課及「其他學習經歷日」等活動中，讓學生從小規劃人生目標，主動裝備自己。學校亦安排不同活動如講座、參觀、工作體驗及境外升學考察等，讓學生探索未來事業的可能性；亦為高中學生舉辦「職業探索日」，邀請不同行業的校友及校外人士分享職業資訊。
2. 鼓勵學生由初中起參加不同活動及大專院校開放日，透過活動後的反思，了解自身強弱項、興趣與目標科系要求；並為高中學生安排網上職業性向測試，助其了解自身事業性向、能力及興趣，作出合適的升學決定。
3. 生涯規劃教育組教師為不同級別學生提供個人化輔導，而中五學生必須參與全級生涯規劃輔導。教師根據學生的職業性向測試報告及其香港中學文憑考試的估算成績等客觀資料，提供未來發展建議及資訊，協助學生及早規劃畢業後的前路。
4. 每年邀請校友和大專院校為高中學生舉行工作坊及模擬面試，助其為就業早作準備。
5. 設生涯規劃資源室，為小組輔導提供空間，並透過不同刊物、講座及參觀，讓學生掌握最新升學就業資訊。
照顧學生的多樣性
利用額外資源增聘中、英、數教師，各級設輔導班及課後拔尖補底班，校本課程照顧學生不同需要。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，提供適切和多元化的支援服務以提升學生的學習效能及協助他們融入校園。學生健康及支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、特殊教育需要支援老師、兩位社工、教育心理學家和助理教師。學校靈活運用「學習支援津貼」增聘特殊教育需要支援老師及教學助理，並外購專業支援服務，包括提升專注力的興趣小組、社交和情緒訓練小組、讀寫小組、言語治療、職業治療及課後學習輔導等，並為學習或適應較困難的學生提供「個別學習計劃」，透過跨專業合作，幫助有特殊需要的學生成長。學校亦為有需要的學生安排考試調適，並協助報考公開試的同學申請相應的調適，以加強考試的公平性。此外，學校舉辦講座、工作坊、午間桌遊等活動，營造校園共融文化；並安排教師接受特殊教育培訓課程及參加研討會、經驗分享會等專業發展活動，提升教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。
全方位學習
學校提供全方位學習經歷，鼓勵學生在藝術、體育、品格及服務各方面有所進益；並設服務組別、體育發展、音樂及藝術發展、智能發展及興趣小組五個類別共47項聯課活動，培養學生有益嗜好，並豐富其校園生活。透過輕鬆的課外活動，學生不但可學習新的事物，發掘潛質，更能促進良好的師生關係。另外，本校亦設立了四社和學生會等多個學生團體，讓學生發展領袖潛能。
家校合作
學校設有家長及校友事務委員會，以加強與家長的聯繫、溝通和合作，與家長教師會合辦各項親子活動，以及成立「家長學院」，以推動親職教育，增加家長與教師及其他家長之間的交流，讓家校雙方能相互支持，建立互信、融洽的合作關係，促進學生健康成長。
校風
學校著重建立關愛文化，以聖經真理為基礎，以「信、望、愛」為校訓去建立學生的生命。校風淳樸，師生關係融洽，深受區內家長歡迎。學生從儀容、言行，以至心思意念均得到學校造就。課堂外，教師與學生聯繫密切，透過靈修小組、午膳相聚、課後輔導等，把握每一個機會與學生接觸，建立亦師亦友的情誼。
學校發展計劃
1. 提升學生自主學習的積極性及技巧。
2. 提升學生學習自信，建立同儕學習分享校園正面文化。
3. 促進學生學習能動性，提升學習能力，使學生成為具有廣闊視野的國際公民。
4. 培養學生承擔精神、堅毅及尊重他人的價值觀及品格素質。
5. 培育學生的領導能力，進一步推動學生積極參與學校活動及服務，加強歸屬感，營造正向校園文化。
6. 增進學生對社會、國家至世界的認識，關懷社群和認同國民身份，回饋社群。
其他
為培養學生的自學能力，學校特推行以下措施︰I. 從閱讀中學習：設有閱讀獎勵計劃及中、英文廣泛閱讀計劃，並每年舉行校內書展。教師在班主任課與學生分享閱讀心得，並選取優秀文章讓學生閱讀，增添課外知識；II. 專題研習：目的是讓學生透過多元學習經歷，把所學知識、能力和態度整合起來，進而建構個人知識。為配合高中課程，初中學生已發展專題研習的能力：中一的焦點在擬題技巧、訪問及觀察的技能培訓；中二訓練學生設計問卷及數據分析能力；中三則全力發展學生考察能力及搜集原始資料的方法。三年的循序漸進培訓，使學生更全面掌握專題研習能力。III. 運用資訊科技互動教學：無線寬頻網絡覆蓋全校，師生可隨時在校園內運用資訊科技共享資源及教學。網上教室提供各科課程教材、論壇及練習等，供學生自行上網學習及評估。學校亦積極探索不同網上學習平台、軟件及工具，並透過不同的電子學習活動，增強教學效能，並提高學生學習興趣及培養自學能力。IV. 德育、公民及國民教育：透過各科（如倫理/宗教教育、生活與社會）的學習和討論、周會及境外交流活動，培養公民意識和國家觀念。
學校設有多項由辦學團體、校友及熱心教育的人士捐出之獎助學金，除了鼓勵學生在學業上不斷努力求取進步，更希望學生在不同範疇上作多元化的發展，並有更多拓闊視野的機會。
學生在聯課活動的表現亦出色。學校合球隊成員獲選代表香港參加合球世界盃賽及亞洲大洋洲合球錦標賽；有學生以「模擬月壤採集車」參加「創科@大埔2025」獲中學組優異獎，盡展體藝與學術潛能。此外，更有兩位學生於全港學生中脫穎而出，獲選參加伙伴教育基金會舉行之南極遊學交流團，學習極地知識及了解最新科研發展。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。