英皇書院King's College
英皇書院是中西區的官立男校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 官立・男校
- 創校年份
- 1926
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校將安排在二月底面見申請學生，以作甄選。取錄準則：
1. 面試表現（中英文理解及表達能力、常識、數學能力）（40%）；
2. 學術表現（35%）；
3. 課外活動、服務及特別才能（25%）。[計分比重如有更改，本校會在學校網站公佈。]
中一派位校網
- 所屬校網
- 中西區校網（HK1）
- 亦為以下校網提供學位
- 灣仔區（HK2）、東區（HK3）、南區（HK4）、離島區（NT9）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 英皇書院 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 55 人 | 60 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 63% | 62% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 65% | 63% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 78% | 58% | 高於中位數 |
比較對象：中西區的中學（11 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
基本資料
- 學校類別
- 官立
- 學生性別
- 男
- 辦學團體
- 香港特別行政區政府
- 創校年份
- 1926
- 校訓
- 慎思篤行
- 學校佔地面積
- 約 6,500 平方米
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會會費
- $100
- 非標準項目的核准收費
- 300
- 其他收費
- 課外活動費：$155 （只限中四至中六學生）
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、普通話、生活與社會（中三）、公民、經濟與社會（中一及中二）
- 以英文授課
- 英國語文、數學、音樂、視覺藝術、體育、綜合科學、普通電腦、歷史、地理、企業基礎（中三）
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、公民與社會發展科
- 以英文授課
- 英國語文、數學、數學延伸部分單元一及單元二、音樂、體育、物理、化學、生物、地理、歷史、經濟、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、普通話、公民、經濟與社會
- 初中・以英文授課
- 英國語文、數學、音樂、視覺藝術、體育、綜合科學、普通電腦、歷史、地理、企業基礎（中三）
- 高中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、公民與社會發展科
- 高中・以英文授課
- 英國語文、數學、數學延伸部分單元一及單元二、音樂、體育、物理、化學、生物、地理、歷史、經濟、企業，會計與財務概論、資訊及通訊科技
教師
- 教師總人數
- 55 人
- 核准編制教師職位
- 53 個
- 已接受師資培訓
- 91%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 63%
- 已接受特殊教育培訓
- 65%
- 年資 0 至 4 年
- 15%
- 年資 5 至 9 年
- 7%
- 年資 10 年或以上
- 78%
設施及交通
- 課室
- 33 個
- 學校設施
- 33間課室、禮堂、STEAM學習室、健身室、游泳池、活動室、資訊科技室、多媒體學習中心、演講室、多用途室、校園電視台、圖書館及多間實驗室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 港鐵西營盤站（C出口）； 專線小巴：8、10、22、28、31、56號； 巴士：23、40、40M號。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
推廣全人教育，德、智、體、群、美五育。全面照顧學生需要，協助學生發掘多元潛能，均衡發展；提供一個紀律嚴明、誘發學習和培養進取精神的學習環境。
迎新活動及健康生活
中一家長日、迎新日、英語日營、制服團隊日、「中一新生適應計劃」及領袖生迎新活動等。
本校已制訂及實行健康校園政策，除校園測檢計劃外，學校亦鼓勵學生參加不同體育活動或比賽，及透過舉辦多樣化的活動提升學生的精神及身心健康。活動包括參觀賽馬會禁毒資訊天地、抗毒講座、定期飲食習慣調查、開心水果日、無花仔朋輩輔導計劃、課後朋輩功課輔導、壓力管理工作坊，以及其他融合教育活動等。
全校語文政策
所有科目，除中國語文、中國歷史、普通話、生活與社會、公民、經濟與社會、公民與社會發展科外，皆以英語為教學語言。
學習和教學策略
1. 推行「學生為本」的教學模式，設計不同的學習活動，鼓勵學生互動學習；
2. 強調反思學習的重要性，鼓勵學生及老師於學與教方面經反思而作出相應的改善策略；
3. 透過不同學與教策略，提升學生自主學習能力，照顧學生的學習差異；
4. 廣泛推行老師共同備課、同儕觀課及公開課；
5. 有規劃地於各級及各科推行跨學科學習活動，加強學習技巧及高階思維技巧的培訓；
6. 有效運用資訊科技進行互動及自主學習，加強電子學習，廣泛利用電子學習平台提升學與教效能；
7. 於跨學科活動課中鼓勵學生分享學習經驗，同時提供訓練學生說話能力的機會；
8. 採用多元化策略，培養學生的共通能力、價值觀／態度，達成終身學習的目標；
9. 推行合作學習，促進同學互相學習，建構學習型社群；
10. 推廣STEAM教育，提高學生對科學探究的精神，釋放學生的創新潛力，並培養他們必須的知識、技能和態度，以面對科學和技術不斷發展的世界；
11. 透過不同類型的閱讀活動提升學生的語文能力，擴闊學生的知識領域。
校本課程
1. 選修科目：3X及4X。 高中同學自由選擇修讀三科及可以選擇音樂為第四科。
2. 課程重點：校本課程經適當剪裁，用以照顧學生的學習差異，從而提高初中各級的學與教效能，提升同學語文能力。
生涯規劃教育
本校透過有系統的生涯規劃校本課程及活動，培養學生認識自我及職業性向、作個人規劃、設立目標和培養學生的反思能力，從而認識到銜接升學及就業的不同途徑，以便同學能因應自己的興趣及能力作出明智的升學或就業選擇，促使學生將事業／學業抱負與全人發展及終生學習連結起來。更通過講座、實地探訪、經驗交流及工作坊等活動，提升全體學生、老師及家長對生涯規劃的認識及參與。
照顧學生的多樣性
1. 中一、中二級中文、英文及數學輔導班／增潤班；
2. 課後小組及個別教授；
3. 採用不同教學策略，為有不同學習需要的學生，制訂相關課程；
4. 聘用教學助理支援有學習困難的學生；
5. 對有特殊教育需要的學生提供相關支援；
6. 提名學生參加由校外團體舉辦的資優課程；
7. 舉辦增潤班進一步提升學生的潛能，例如：數學精英訓練班等；
8. 校本支援非華語學生中國語文、中國歷史及公民與社會發展科。
融合教育
本校採用全校參與模式推行融合教育，致力確保有特殊教育需要的學生獲得全方位及持續性的支援。我們已成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育支援教師、輔導老師、學校社工及校本教育心理學家。
為促進教師的專業發展及推動共融教育文化，學校積極鼓勵教師參與與特殊教育需要相關的培訓課程。為提升學習的可及性，學校亦為有不同需要的學生提供因材施教的教學策略及評估調適。
透過靈活運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼，本校籌辦多項針對性的支援活動，包括社交技巧工作坊、言語治療、雙重特殊資優學生課程，以及制定個別教育計劃，以協助學生應對學習及生活上的各種挑戰。此外，本校亦參與「醫教社同心協作計劃」，與瑪麗醫院合作，為有特殊教育需要、尤其面對情緒或心理困擾的學生提供專業的精神健康支援。
為加強家校合作，學校定期會見家長跟進學生各方面表現及討論相關支援措施實施情況。除此之外，學校會為全校學生舉辦不同共融活動，以營造全校共融氣氛。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
本校設有24學術、文藝、體育、社會服務、宗教及閒暇修養的學會及活動小組，為學生提供多元化課外活動機會。此外，每學年為中一至中六級學生舉行學生發展日，安排一系列的活動讓學生寓學習於活動中，冀與其他學習經歷相輔相成，以達致學生全人發展的目的。學校亦積極鼓勵學生參與各類型的公開比賽及境外交流活動，擴闊視野。中一至中三學生必須參加樂器班，並接受相關評核，務求讓學生在各方面皆有均衡的發展。
家校合作
英皇書院家長教師會每年舉辦不少多元化的活動，包括親子活動及家長工作坊等，並出版家長教師會通訊，深受家長及學生歡迎。這些活動不但增進家長和學校間的溝通和交流，亦提升學生對學校的歸屬感。
校風
本校創於1926年，舊生和家長一貫是我校的強大支柱。師生間和睦友愛，共同創造卓越的成績。「英皇仔」一向以遵紀勤奮和擁有強烈的歸屬感見稱。輔導組、學生支援組、駐校社工和一群充滿愛心的老師們，亦協力為學生提供完善的關愛照顧。本校亦鼓勵同學間砥礪學習及互相幫助。課餘時，舉辦由高年級學生負責的「功課輔導班」、無花仔朋輩輔導活動及由舊生帶領的多種課後活動，以能延續英皇書院薪火相傳精神，提升同學間的兄弟情，培養學生的領導及溝通能力。
學校發展計劃
1. 讓學生成為21世紀的終身學習者；
2. 深化價值觀教育，培養學生積極面對新時代的挑戰；
3. 培養未來領袖及建立全面而卓越的健康校園生活。
其他
同學於學術及非學術領域均表現卓越。在2025年香港中學文憑試中，學生整體表現優異，其中容卓言考獲7科5**，成為「超級狀元」。吳玉鉉考獲5科5**。甘家穎、林鴻楷和李日証亦表現出色，各考獲4科5**。透過大學聯招計劃獲派本地學士學位課程的學生比率達87.5%。
學生對科學研究表現出濃厚的興趣，本校學生於第10屆加拿大國際發明創新大賽奪得金獎，並於全國青少年科技創新大賽獲茅以升科學技術獎—全國青少年科技創新獎。幾位中五及中六同學亦於國際發明創新競賽PRIX EIFFEL 2024獲鉑獎，以及日內瓦國際發明展銀獎。此外，同學
在香港青少年科技創新大賽中獲初中組化學及材料科學組一等獎，並於香港學生科學比賽初中組奪冠，亦於大灣區STEM卓越獎2025獲金獎。
科技範疇上，高中隊在2025 URC世界機械人挑戰賽香港選拔賽中贏得冠軍。創新團隊於2024-
25年度青年人工智能教育大使獎勵計劃獲金獎，並在2025年人工智能創新比賽官立學校組及公開組同獲金獎。初中團隊參與2024年世界機械人奧林匹克大賽－香港機械人夏季挑戰賽，獲金獎及最佳表現獎。
學生在音樂及戲劇方面表現優秀。本校於2024香港青年音樂匯演獲一金一銀獎。第77屆校際音樂節中，共贏得5項冠軍、9項亞軍及7項季軍。英文戲劇學會於香港學校戲劇節獲傑出劇本獎、導演獎、演員獎、舞台效果獎、合作獎、整體演出獎及評判推介演出獎。
第76屆香港學校朗誦節中，英語朗誦獲2冠、4亞、7季；中文朗誦獲2冠及7季。英文辯論隊贏得香港中學辯論比賽冠軍。中文辯論隊於「社區盃」中學生辯論比賽獲亞軍，並於第二屆全港國際關係及外交辯論比賽奪亞，周頌謙同學由初賽至決賽均獲選為最佳辯論員。
體育方面，本校於學界體育聯會校際比賽屢獲殊榮，包括乒乓球冠軍、手球季軍、籃球季軍，田徑更獲3金。本校亦於「學校體適能獎勵計劃」獲至Fit校園金獎。
本校重視全人發展，呂瑞愷及馬康耀同學於2024年香港島傑出學生選舉中，分別獲選為十大傑出學生及初中組分區傑出學生。
本校積極培養學生國家觀念，學生參與有問有答基本法問答比賽、第十七屆香港盃外交知識競賽、2025憲法和基本法全港校際問答比賽及文明中華網上挑戰賽等。
此外，本校鼓勵學生參與交流活動，拓展視野。我們與北京匯文中學及山東淄博第一中學兩所姊妹學校，持續透過交流及比賽保持聯繫。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。