樂善堂董清波幼稚園LOK SIN TONG TUNG CHING BOR KINDERGARTEN
樂善堂董清波幼稚園是深水埗區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 23 人
同區比較
| 項目 | 樂善堂董清波幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 23 人 | 103.5 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 7 人 | 11 人 | 低於中位數 |
比較對象：深水埗區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（44 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 13 |
| 低班 | 3 | 0 | 4 |
| 高班 | 0 | 0 | 3 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 2024
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 沒有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 沒有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 夏季校服
- 300-311
- 冬季校服
- 506-517
- 書包
- 83
- 茶點
- 1,350
- 課本
- 298-491
- 練習簿／作業
- 77-129
- 文具
- 200
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 7 人
- 上午時段師生比例
- 1：3.3
- 下午時段師生比例
- 1：2.9
- 持有學位
- 6 人
- 幼兒教育證書或以上
- 7 人
- 教學年資 4 年以下
- 14%
- 教學年資 4 至 7 年
- 29%
- 教學年資 7 年以上
- 57%
設施
- 註冊課室
- 6 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 沒有
- 其他特別室
- 沒有
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
九龍樂善堂一向為廣大市民提供多元化社會服務，其中以教育事業為主要項目之一，以發展優質、完善及均衡的教育服務為宗旨。 本堂辦學以「仁、愛、勤、誠」為校訓，培養學生身體力行；更以「德、智、體、群、美」五育為課程綱領，塑造完美的人格，開創豐盛的人生。 各屬校施教方針以學生為本，著重發展個人潛能，透過不倦的自我學習、體驗和實踐，建立積極樂觀的人生態度和熱心服務、貢獻社會國家的豁達胸懷。
課程規劃
樂善堂董清波幼稚園屬九龍樂善堂開辦的第七所幼稚園，亦是樂善堂首間推行雙語課程的學校。每班均設有外籍老師和本地老師共同營造中英並重的雙語學習環境，打造「生活中的語文」。此外，學校致力發展幼兒閱讀能力，選取富有兒童文學元素的繪本作主題教學，透過「繪本遊戲」綜合繪本和遊戲學習，貫通六大學習範疇，包括「德育」、「認知和語言」、「體能與健康」、「個人與群體」、「藝術與創意」和「幼兒數學」，培養幼兒閱讀的興趣，帶領幼兒從繪本出發一起探索世界，亦與幼兒進行專題研習，學習內容生活化且具趣味性，有效提升幼兒的學習興趣，培養幼兒的好奇心、主動學習和探究的精神。 另外，學校提供全方位生活技能學習，透過外出參觀和體驗式學習，讓幼兒「從做中學」，親身發現生活有趣的地方，擴闊視野。與老師一起整理所經歷的體驗，從中獲得知識，把學會的知識轉化，應用於日常生活上，提升對生活環境的敏覺力、流暢力和變通力。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
雙語教學—每班設有外籍老師及本地老師 繪本遊戲教學 專科普通話課 體驗式學習 全方位生活技能學習
兒童學習經驗評估
觀察報告、主題評估、總結性評估
對學生的支援
多元課外興趣班 駐校社工計劃
家長活動及聯繫
本校重視家長教育工作，我們相信有效的家長夥伴關係，有助學校提供高品質的幼兒教育，還可以豐富幼兒的學習旅程。因此，學校特設「家長資源中心」讓家長能隨時借閱教養幼兒的書籍，並可與駐校社工聯繫，舒緩生活上的心理壓力。 透過家長小組聚會、定期舉行的育兒講座及家長活動等，讓家長互相分享教養孩子心得，建立互相支持和關愛的氛圍，成為家長育兒的強大後盾。 學校亦將成立家長教師會，促進家長與學校之間的聯繫和溝通。此外，還會組織義工家長團隊，讓家長參與校內外活動，協助幼兒進行不同的學習，體驗幼兒的學習生活，共建正面家校合作關係，增加對學校的歸屬感。
對非華語學童的支援
增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。