瑪利諾神父教會學校Maryknoll Fathers' School
瑪利諾神父教會學校是深水埗區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1957
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。自行分配學位評分標準：面試20%， 小學學業成績 25%， 教育局成績次第25%， 小學課外活動表現及操行20%， 聯繫（宗教信仰及與本校關係）10%
中一派位校網
- 所屬校網
- 深水埗區校網（KL2）
- 亦為以下校網提供學位
- 沒有
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 瑪利諾神父教會學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 55 人 | 59 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 39% | 45% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 55% | 54% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 44% | 55% | 低於中位數 |
比較對象：深水埗區的中學（25 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
學校設立其他學習經歷課，為學生提供寬廣均衡的經歷，讓學生在德智體群美靈六方面都得到均衡發展，內容包括體驗式學習活動、主題講座、領袖訓練及義工服務等。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1957
- 校訓
- 真理、忠貞
- 學校佔地面積
- 約 6,039 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $60
- 非標準項目的核准收費
- 作特定用途費用：$340（中一至中五）；$170（中六）
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文；中國歷史；普通話；倫理及宗教；體育；視覺藝術
- 以英文授課
- 英國語文；綜合科學；數學
- 按班別或組別訂定教學語言
- 電腦*；音樂（中一至中二）；公民、經濟與社會*；地理*；歴史*；基礎商業管理（中三）*
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文；中國歷史；倫理及宗教；體育；視覺藝術；音樂；設計與應用科技；應用學習（中五、中六）
- 以英文授課
- 英國語文；數學（核心及延伸單元二）；經濟；地理；歷史；物理；化學；生物；企業、會計與財務概論；資訊及通訊科技
- 按班別或組別訂定教學語言
- 公民與社會發展；日語；法語；韓語；西班牙語
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文；中國歷史；普通話；倫理及宗教；體育；視覺藝術
- 初中・以英文授課
- 英國語文；綜合科學；數學
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 電腦*；音樂（中一至中二）；公民、經濟與社會*；地理*；歴史*；基礎商業管理（中三）*
- 高中・以中文授課
- 中國語文；中國歷史；倫理及宗教；體育；視覺藝術；音樂；設計與應用科技；應用學習（中五、中六）
- 高中・以英文授課
- 英國語文；數學（核心及延伸單元二）；經濟；地理；歷史；物理；化學；生物；企業、會計與財務概論；資訊及通訊科技
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 公民與社會發展；日語；法語；韓語；西班牙語
教師
- 教師總人數
- 55 人
- 核准編制教師職位
- 53 個
- 已接受師資培訓
- 89%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 39%
- 已接受特殊教育培訓
- 55%
- 年資 0 至 4 年
- 38%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 44%
設施及交通
- 課室
- 24 個
- 學校設施
- 學校設施有： 禮堂、祈禱室、課室24間、小組教學室8間、多媒體語言學習室、電腦室、 STREAM實驗室、SPIRITUAL OASIS、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、IT工作室2間、視覺藝術室、綜合科學實驗室2間、地理室、音樂室2間、圖書館、自修室、學生活動室、校園電視台、英語角、多用途學習室、影印房、舞蹈室、學生會及四社室、2個籃球場、小型足球場、健康體適能中心、輔導室、社工室、會議室、家教會室、小賣部、醫療室、花圃及學生休憩區，更衣室裝置太陽能熱水器，校舍設有飲水機。全校各課室鋪設光纖網絡及安裝互動電子白板，無線網絡覆蓋全校，校園電視以數碼廣播。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
- 直達學校的公共交通工具
- 港鐵：九龍塘站C1或H出口（往生產力大樓、又一居）；石硤尾站B2出口（往南山邨）。 巴士：九巴203C；新巴702
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著基督精神，量材施教，啟迪個人潛能，以誠信探求學問真理，德業並修。忠誠服務國家、社會、家庭和學校。
迎新活動及健康生活
每學年7月新生註冊後，本校會為中一新生家長舉辦家長會，簡介學校的政策。設中一迎新週、銜接課程及團隊訓練工作坊，幫助中一新生適應校園新生活。為加強學生對學校的歸屬感及讓學生建立健康的飲食習慣，本校推行「中一、二級留校午膳」計劃。學生可自攜午餐或向學校指定供應商訂購午餐。午飯後，學生可參加各個不同科組舉辦的體驗式學習活動。
全校語文政策
初中大部分班級以英語為授課語言（詳情請參閲本校網頁）。其他班別採用化時為科，數學及科學以英語教授，提升學生英語水平。初中推行分流小班教學以提升學與教的效能，加強個別指導。成立「跨學科語文核心小組」，由英文科科主任帶領，輔助學生以英語學習其他學科，提升學習效能及自信。在各級的跨學科課程中融入英語應用，又設立英語角及英語日。在英語角內舉辦多種活動，如戲劇，角色扮演，豐富語境，讓同學在濃厚的英語氛圍下學習。
學習和教學策略
1. 學與教：推動照顧學生學習多樣性，強調科本的學習策略及技巧。安排多元化課業，創設不同的學習經歷和機會，讓學生展示所學；著重還課堂予孩子，讓學生更主動參與課堂，推行小組協作學習，結合電子學習軟件和AI發展。設學習技巧課等提升學生的學習效能。
2. 初中課後鞏固課程：在每次測考後，中、英、數三科主科都提供鞏固課程，讓學生及早補習不足，打好基礎，為文憑試作更好準備。
3. 資優教育：設立人才庫，幫助學生發揮潛能，如在初中設立的課後科學研究科，進行數理科拔尖培育。
校本課程
1. 選修科目：3X及4X。 請參閱學校網頁（mfs1.edu.hk/curriculum.php）。
2. 課程重點：因材施教，按學生的能力和需要訂定校本課程。中一、二同學按其英文程度分成不同組別，每組依據其能力調節教學內容及進度，推行小組學習，增加師生互動。為加強對資優同學的支援，學校提供如科學研究等資優課程，讓學生發展潛能。
生涯規劃教育
生涯規劃教育及職業輔導組致力協助學生認識個人志趣、能力和專業發展進階，對升學及就業情況有更廣闊和深入的了解。除定期邀請各行業的代表分享經驗和心得外，也為不同級別的學生制訂六年一貫的導向計劃：
中一「認識自我」、中二「不同職業及發掘潛能」：透過班主任課及其他學習經歷（OLE）課堂初探生涯規劃。
中三「選科指導」、中四「面對未來、了解自己」、中五「探索世界，職場體驗」：與校外生涯規劃機構合辦講座及工作坊，協助高中學生在友師指導下體驗職場的實際環境。
中六「展翅高飛」：與校外生涯規劃機構合辦講座及模擬面試工作坊，安排校友分享選科心得，並為每一位學生進行選科輔導。
照顧學生的多樣性
學校設計不同的教材和學習經驗以照顧學生學習的多樣性，例如在初中階段，按學習表現推行英語小班教學，配合不同學習需要，提升學習效能。
融合教育
根據教育局「三層支援模式」及「全校參與」模式，學校落實對有特殊教育需要學生的關注。學校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。設立學生支援組（包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教學助理），由資深教師任SENCO，提供適切的考試調適及訂定合適的個別學習計劃，及運用學習支援津貼增聘教學助理和外購專業服務。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
多元發展： 共設22個課外活動小組。活動小組分有宗教、學術、興趣、服務及制服團隊五大範疇，旨在促進學生全人發展，培養興趣和技能，加強社交互動，提升責任感及團隊合作能力。中一級特設興趣培養計劃，於 "其他學習經歷" 時間讓學生自選學習樂器、運動、視藝、舞蹈、科創及外語，讓學生發展興趣及發揮潛能。
領導才能： 學生領袖組織包括學生會、四社、領袖生、朋輩輔導員、學生大使、學術長、圖書館助理員等。學生於服務時學會協作解決問題、應對挑戰、培養自信、有效表達和傾聽他人意見、建立良好的人際網絡和關係。
其他大型活動： 包括全方位學習日、郊外學習日、姊妹學校交流團、攤位遊戲日、海外交流團、陸運會、歌唱比賽、中五打氣營等。
家校合作
家長教師會與學校合作無間，與學校合辦各種促進親子溝通的活動，以身作則，和學校攜手一起陪伴學生成長。活動計有旅行、興趣班、學術講座，電影欣賞等。家教會委員都積極向學校政策提出意見，促進緊密家校合作。
校風
學生溫淳敦厚，儉樸守正，互助互愛。同學紀律嚴謹，儀容整潔。推行雙班主任制及陽光電話與家長緊密聯繫。結合每日班主任時間和早會，培養學生的良好品格和精神素養。
學校發展計劃
新三年計劃以「潛能盡顯 共議同行」為主題，體現學校對每個學生和教職員的獨特才能的認同和培養。
● 潛能盡顯︰我們致力讓每個人發掘和實現自己的優點，培養自信和動力。
● 共議同行︰學校作為一個主內的團體，要締造一個包容尊重的環境，耐心傾聽彼此的意見，以互信一起踐行使命。
重點關注事項（2024-2027）：
1. 照顧學生的學習多樣性，全校共議同行，讓不同能力志趣的學生都有動力和信心學習，提升學習效能。
2. 以天主教價值觀為藍本，訂定校本全人發展框架，家長和老師共同培養學生成為具有良好價值觀、特質和技能的學生。
3. 營造正向的學校文化，鞏固員工間的協作精神，並進一步深化與家長及校友的緊密聯繫。
其他
優異生： 學生獲獎項包括深水埗區傑出學生、天主教教區學校助學金、黃廷方獎學金、尤德爵士紀念基金獎學金及循道教會助學基金等。
STREAM： 學生在STREAM領域表現卓越，在全港性比賽中獲得了多項獎項，包括2024年四川-香港-澳門青少年科學競賽 – 二等獎及三等獎、2025年HKIIT空間世界設計挑戰賽：想像我的未來城市 – 金奬、世界重構 - 全球STEAM演講比賽2025（初中組）- 最佳原型獎、最佳原型獎由香港大學香港舉辦的健康創科盃 – 季軍、最佳學校參與獎、以及由科學館舉辦的趣味科學比賽 - 一等獎、最佳設計獎等。顯示出學生在科學領域的潛力和創新能力。
體育： 在中學校際游泳比賽、中學校際田徑比賽及中學學際羽毛球比賽奪得多個奬項。其他項目還有中國香港南北國術總會主辦的「第16屆傳統武術太極拳械國慶金杯公開賽」冠軍，在學界閃避球比賽2024-2025中亦取得佳績。
數學： 學生所獲獎項包括香港數學奧林匹克協會「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽、香港數學奧林匹克協會華夏盃（華南賽區）晉級賽，及香港數學奧林匹克協會華夏盃全國總決賽三等奬、二等奬及一等奬。
視藝： 學生在「潤心共創 童畫未來」繪畫比賽中獲得冠軍，亦成為了Redress 循環時尚學生大使。
交流： 近年舉辦及參與多個海外交流團，同學透過到訪不同的地方，學習當地的語言、了解其文化，與來自世界各地的同學交流。曾到訪的地方包括南極、芬蘭、意大利、大灣區等等。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。