天主教南華中學Nam Wah Catholic Secondary School
天主教南華中學是深水埗區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 3 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1946
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生準則及比重：1. 學業成績 50%； 2. 面試表現 20%； 3. 操行 20%； 4. 課外活動 10%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 深水埗區校網（KL2）
- 亦為以下校網提供學位
- 油尖旺區（KL1）、九龍城區（KL3）、葵青區（NT1）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 18 班 | 18 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天主教南華中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 18 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 47 人 | 59 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 46% | 45% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 45% | 54% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 55% | 55% | 與中位數相同 |
比較對象：深水埗區的中學（25 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
所有高中學生都可以原校升讀中五及中六，完成整整三年的新高中課程，以保障學習的連貫性。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1946
- 校訓
- 立己立人
- 學校佔地面積
- 約 4,266 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $60
- 學生會會費
- $10
- 非標準項目的核准收費
- 450
- 其他收費
- $60 （課外活動費及班會費）
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、普通話、數學*、綜合科學*、中國歷史、歷史*、地理*、宗教*、家政、設計與科技、體育、音樂、視覺藝術、電腦、公民、經濟與社會*、生命教育、全方位學習時段
- 以英文授課
- 英國語文
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學（包括延展課程）、公民與社會發展、歷史、中國歷史、地理、經濟、視覺藝術、企業會計與財務概論（中四）、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、倫理與宗教、其他學習經歷、倫理、體育、生命教育、全方位學習時段
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 校本課程： 跨學科學習、多元學習（中五）、應用學習模式二（中四及中五）
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、普通話、數學*、綜合科學*、中國歷史、地理*、歷史*、宗教*、家政、設計與科技、體育、音樂、視覺藝術、電腦、公民、經濟與社會*、生命教育、全方位學習時段
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・以中文授課
- 中國語文、數學（包括延展課程）、公民與社會發展、歷史、中國歷史、地理、經濟、視覺藝術、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論（中四及中五）、物理、化學、生物、倫理與宗教、倫理、體育、全方位學習時段、生命教育
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 校本課程：跨學科學習、應用學習模式二（中四及中五）
教師
- 教師總人數
- 47 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 46%
- 已接受特殊教育培訓
- 45%
- 年資 0 至 4 年
- 43%
- 年資 5 至 9 年
- 2%
- 年資 10 年或以上
- 55%
設施及交通
- 課室
- 24 個
- 學校設施
- 有27間標準課室、4間實驗室、知識共創起動天地、語言室、視覺藝術室、家政室、地理室、3間電腦室、設計與科技室、多媒體學習中心、音樂室、宗教室、中文閣、英語閣、數學閣、自修室、校史室、聖母岩、學生活動室、多用途室、家教會專用資源室、創科天地、職夢空間、禮堂、教員休息室、2間教員室、4個洗手間供傷健學生使用。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 1. 巴士：2A、2X、2F、6、6A、6D、40、86、86A、86B、86C； 2. 港鐵：荔枝角站B1出口。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以弘揚基督仁愛、立己立人精神，兼重德、智、體、群、美、靈六育，培育以言以行服務社群的學生。
迎新活動及健康生活
本校為協助中一新生適應新環境，舉辦「中一新生啟導課」、「中一新生適應日」、「中一迎新家長會」及「中一尋寶營」，使中一新生能拉闊暑假新體驗，並介紹本校各項措施及支援安排，亦有教區心理學家、4位社工或輔導員與家長及學生分享中學生活體驗。
本校定期推行衞生常識教育，提供健康教育講座，使學生注意健康飲食、營養、運動健康，以建立健康的校園氣氛，並訂立及執行傳染病的處理程序，預防方法及緊急應變指引等。
全校語文政策
致力提升學生中、英語文能力，一方面聘任外籍英語教師專注提升初中同學的英文口語能力。開辦拔尖增潤課程，按學生程度提供適合教材及教學環境。語文能力與閱讀息息相關，學校安排相關活動以營造閱讀環境。
於學生學習英語能力較強的班別，數學科及科學科的部分單元將以英文授課（英語授課總課時不多於25%）。其他班別將調撥不多於10%的課時進行英文延伸學習活動（以英語重溫部分學習內容）。考卷及課業設計將滲入英文元素。專責小組定期召開會議以檢視計劃成效及在有需要時作出修訂及改善。
學習和教學策略
聚焦於學生的需要，訂定清晰學習宗旨、目標和重點，採用互動教學，通過有效教學策略，發揮學生潛能，通過評估向學生提供回饋。提升學生中英數能力，初中課後開辦拔尖課程，高中級設課後增潤課，提升同學公開試的成績。設計STEAMS專題研習學生學習歷程檔案，以課程主導形式引入STEAMS學習元素，讓學生在STEAMS學習活動中應用自主學習策略，並在學習歷程檔案中，紀錄及評估學生學習進度及成效。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 生物、物理、歷史、經濟、視覺藝術、中史、化學、地理、企財、倫宗、資通、數學延展課程、應用學習。
2. 課程重點：各級在中文、英文及數學科安排分組教學，以照顧學生不同程度的學習需要。設計分層課業及朋輩輔導等以照顧學生需要、興趣及能力的多樣性，培養共通能力及其他學習經歷
生涯規劃教育
幫助有需要學生尋找升學或就業途徑，並協助其訂立發展路向。輔導及協助有需要學生依其所訂路向實現目標，並跟進及填寫學生的個人計劃書。處理報讀應用學習事宜及學生個人概覽 （SLP）事宜。收集各項成績，以作升學就業準備的跟進。籌辦中三家長會、中六升學輔導、生涯規劃日、安排選科指導員及相關選科講座和活動等，提供大專院校或其他專科學校的升學資料；籌備擇業及面試技巧講座，提供就業資料及舉辦相關的參觀活動。
照顧學生的多樣性
安排每天上課日後設功課輔導、增潤課等學術性項目，星期三安排聯課活動或講座。
融合教育
為更有效關顧學生需要，學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、教師、社工、教學助理。本校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，透過全校參與的理念，建設尊重、包容、互助的共融校園。本組也與其他科組合作，一同支援有需要的學生，對學習困難、情緒問題、身體弱能等有特殊學習需要的同學提供個別支援，協助適應學校生活，包括課程與測試調適。同時，與有特殊學習需要學生的家庭建立伙伴關係，鼓勵家長與老師共同訂立學生學習及成長目標。本校亦讓有特殊教育需要的同學及早了解自己興趣，建立合適自己之生涯計劃。另外，本校設有朋輩輔導員計劃，透過工作坊，讓同學認識不同情緒狀態，透過實踐，例如社區關懷行動、共融體驗日營、中一迎新活動等，讓同學鞏固所學的知識，以愛服務社群及建立充滿關愛的校園氣氛。
本校重視家校合作，學校會邀請家長共同參與支援工作，再加上教育心理學家、社工、言語治療師等專家的支援，引導家長確切認識子女的需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。課程及功課調適、課後中文適應課程
全方位學習
本校聯課活動組統籌各類課外聯課學習活動，透過聯課及課餘活動，促進學生的全面發展，達至全人教育，以豐富學校生活的總體經驗及培育學生共通能力。除學生會外，共設50多個活動小組，按學生不同興趣，發展個人潛能，培養學生主動學習的興趣。
家校合作
本校設有家校聯絡組，目的是聯繫家庭及校友，推展家庭與學校合作事宜，強化家庭與學校間之合作。統籌家長日、各級家長座談會、家長晚會等活動；協助「家長教師會」推行聯誼及親職教育等活動；協助安排家長參與學校的活動；協助出版「家長通訊」；推展家長培育工作，共同培育學生成長。
校風
1. 本校設學生培育組，統領訓育組、輔導組及學生支援組，另每級設級培育主任，共同營造和諧有序的校園環境，提升學與教成效。
2. 本校著重宗教的靈性培育及服務學習，强調愛德及立己立人的精神。
3. 本校著重班級經營，初中每班兩位班主任，關顧學生成長，推行一人一職，讓學生肯定自己的價值。
學校發展計劃
1. 學校遠景：弘揚基督精神，引領學生認識福音，結合信仰、文化與生活，建立積極人生觀，力行仁愛，實踐公義。
2. 學校使命
（1）營造優質的學習環境，使學生掌握多元知識和技能，認識天主教信仰和中國文化，關心世情。
（2）藉著多元培訓，發展學生天賦潛能，以「立己立人」的精神，負責任、敢承擔，以言以行，服務社群。
3. 本年度關注事項：
（1）優化教學效能，提升學生學習動力和質量。
（2）培育學生積極、正向、自律態度，體認生命意義。
4. 其中一項重點發展計劃是本校參與由九龍倉推動的「學校起動計劃」。此計劃結合了商界（九龍倉）、大學及中學三方協作的力量。九龍倉為參與計劃的中學，為學生提供各式活動，包括公司探訪、人生規劃講論、專題職業講座等，以擴闊學生的視域，活出「我們做得到的精神」。
其他
優化課堂計劃：
（甲）計劃目的：
1. 建立教學分享平台，使各老師之間能互相交流教學經驗。
2. 推廣本科及科與科的觀摩交流，以提升各老師的教學效能。
3. 配合本年度關注事項有關對課程進行所需的調適。
4. 讓學生在每課節學得最多、最深入、及最有價值的課堂知識。
5. 與友校交流教學心得及展現本校教研成果。
（乙）實施內容：
1. 計劃可由本科老師協作教學，也可跨科協作。
2. 計劃形式、內容及評估方法，以及授課班級均由該教學領域代表或負責老師自行訂
定。
3. 計劃進行時可以攝錄作為影像存檔。
4. 計劃進行後，參與老師須邀請本科老師進行檢討。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。