寶血幼稚園PRECIOUS BLOOD KINDERGARTEN
寶血幼稚園是灣仔區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 383 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 371 人 | 383 人 | 增加 12 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 寶血幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 383 人 | 90 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 22 人 | 12 人 | 高於中位數 |
比較對象：灣仔區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（15 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 102 | 26 | 0 |
| 低班 | 95 | 16 | 0 |
| 高班 | 107 | 37 | 0 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1945
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 請瀏覽學校網頁
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- 沒有開辦全日班
收費
- 夏季校服
- 320-355
- 冬季校服
- 425-435
- 書包
- 120
- 茶點
- 沒有此項目
- 課本
- 1,500-2,150
- 練習簿／作業
- 184-350
- 文具
- 262-285
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 22 人
- 上午時段師生比例
- 1：13.8
- 下午時段師生比例
- 1：4.9
- 持有學位
- 17 人
- 幼兒教育證書或以上
- 22 人
- 教學年資 4 年以下
- 26%
- 教學年資 4 至 7 年
- 13%
- 教學年資 7 年以上
- 61%
設施
- 註冊課室
- 9 個
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 活動室、英語角
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
以兒童為本，致力發展全人優質教育；引發兒童認識愛主愛人的信仰，建立自信,在主動學習中建構知識，獲得「終身學習」的卓越能力。我們盼望培育「健康、積極、創新」的孩子。
課程規劃
以兒童為中心，配合兒童身心發展及學習興趣而編排均衡適切的課程。按照六個學習範疇，透過不同的生活化主題，引發兒童主動探索和思考，從遊戲及體驗中愉快學習，豐富兒童的生活經驗，促進兒童在德、智、體、群、美、靈，各方面的均衡發展並達至全人教育的目的。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
1. 採用開放式和著重過程的活動教學，以團體及小組形式，透過討論、分享、觀察、實驗等多元化的活動，讓兒童自行探索和發現，擴展兒童的生活經驗。 2. 配合高廣度教學理念及模式，在學習環境中安排有趣的學習區，並透過「計劃、工作、回顧」的過程，給予兒童學習如何作選擇及解決問題的方法，幫助兒童建構知識，提升兒童主動學習的能力。3. 透過正向教育，幫助兒童建立正面的價值觀和積極的態度；透過戲劇活動、故事創作、閱讀等，提升幼兒兩文三語的能力；配合兒童的學習興趣，舉辦不同的參觀學習活動，擴闊兒童學習視野。
兒童學習經驗評估
藉持續性的觀察、記錄和分析，以兒童身心發展及生活應用為評量的重點，評估兒童的學習和發展情況。更特別為兒童建立「兒童學習歷程檔案」，收集學生的個人資料、作品分析及各學習範疇觀察記錄等。
對學生的支援
1.設新生適應期、迎新活動、新生家長會。2.尊重每一個兒童的獨特性，關注有特殊需要的兒童，並提供適切的支援。3.透過不同活動促進幼小銜接，如參觀小學、家長講座、不同範疇學習活動、正向教育活動等
家長活動及聯繫
本園設有家長教師委員會，定期舉辦家長日、家長觀課、親子旅行、親子創作活動及工作坊、育兒心得分享會、親職教育講座等家長教育活動。更透過面談、網頁、家長平台、電話、親子手冊、家校刊物等作聯繫。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；本校有非華語兒童就讀，均能融合學習。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。參與聖雅各福群會樂寧兒童發展中心「樂寧教室入校支援服務」，並參與「學前單位社工服務」，及早識別及支援有需要的學生及其家庭。