仁愛堂張慕良夫人幼稚園YAN OI TONG MRS AUGUSTA CHEUNG KINDERGARTEN
仁愛堂張慕良夫人幼稚園是大埔區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $61,920。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $61,920
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 65 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $60,084 | $61,920 | 增加 $1,836（+3.1%） |
| 學生人數 | 69 人 | 65 人 | 減少 4 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 仁愛堂張慕良夫人幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $61,920 | $48,660 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 65 人 | 119.5 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 14 人 | 15 人 | 低於中位數 |
比較對象：大埔區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（9 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 17 |
| 低班 | 0 | 0 | 20 |
| 高班 | 0 | 0 | 28 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1993
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 有
- 提供延長服務時間
- 有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,000
收費
- 全年學費（全日班）
- $61,920
- 夏季校服
- 251
- 冬季校服
- 430
- 書包
- 135
- 茶點
- 0
- 課本
- 947
- 練習簿／作業
- 0
- 文具
- 49
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 14 人
- 上午時段師生比例
- 1：6.6
- 下午時段師生比例
- 1：7.2
- 持有學位
- 12 人
- 幼兒教育證書或以上
- 14 人
- 教學年資 4 年以下
- 14%
- 教學年資 4 至 7 年
- 0%
- 教學年資 7 年以上
- 86%
設施
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 沒有
- 其他特別室
- 小組學習室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
以「兒童為本位」,並與家長成為合作夥伴,讓幼兒在愉快及富啟發性環境中全面發展,著意提升幼兒的語言表達、與人合作及創意思維等能力,以迎接日後個人成長的各方挑戰。
課程規劃
本校以學生的發展、需要、興趣提供適切、全面、且富啟發性的課程,並著意設計及編排提升學生溝通、協作和創意等能力的元素於課程內。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
本校採用「設計活動」與「主題活動」教學法,重視幼兒親身體驗,透過參觀、觀察、提問、比較、討論、匯報等方式，對不同的主題作深入及有意義的探討，從中建立主動探究和整理知識的能力。本校近年推行「具創造性的幼兒科學課程」及「結合戲劇元素的繪本課程」，透過有系統而有趣味的創意課程，以培育幼兒的創造力和好奇心，以及勇於嘗試、樂於探索和善於溝通的學習能力和態度。另設有專科英語老師及外籍英語老師教授幼兒英語，透過多元化的英語學習活動，例如:採用「分享閱讀教學法」，老師與幼兒一起閱讀有趣的英文故事，以提升幼兒的英語發展。此外,本校設有普通話課程，以提升幼兒普通話的聽、講能力。
兒童學習經驗評估
本校採用持續性觀察評估,為幼兒建立個人學習檔案,定期蒐集幼兒的發展資料,以了解幼兒學習進度,配合個別幼兒的發展需要,提供適切輔導。
對學生的支援
我們設有小一適應計劃,使幼兒於升讀小一前有足夠的準備；設新生適應期幫助幼兒適應學校生活；並有社工、臨床心理學家、職業、物理及言語治療師作專業的支援。
家長活動及聯繫
舉辦不同類型的活動,如家長會、家長觀課、講座、工作坊、家長教師個別會談、親子活動及定期出版家長通訊,與家長建立緊密的夥伴關係,鼓勵家校合作。 為了與家長加強溝通，除了實體通告、家長通訊(季度刊物)之外，學校還會利用學校網頁及流動應用程式與家長溝通。
對非華語學童的支援
安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。並透過社會福利署之兼收服務，為輕度弱能幼兒提供訓練及照顧服務。