仁愛堂彭鴻樟幼稚園YAN OI TONG PANG HUNG CHEUNG KINDERGARTEN
仁愛堂彭鴻樟幼稚園是葵青區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 68 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 80 人 | 68 人 | 減少 12 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 仁愛堂彭鴻樟幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 68 人 | 88 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 8 人 | 10.5 人 | 低於中位數 |
比較對象：葵青區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（54 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 4 | 0 | 13 |
| 低班 | 0 | 0 | 21 |
| 高班 | 1 | 0 | 29 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1993
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $900
- 註冊費（全日班）
- $1,200
收費
- 夏季校服
- 237
- 冬季校服
- 306
- 書包
- 135
- 茶點
- 沒有此項目
- 課本
- 272
- 練習簿／作業
- 573
- 文具
- 710
- 寢具
- 170
教師
- 校長及教學人員總人數
- 8 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.5
- 下午時段師生比例
- 1：7.9
- 持有學位
- 7 人
- 幼兒教育證書或以上
- 8 人
- 教學年資 4 年以下
- 0%
- 教學年資 4 至 7 年
- 37%
- 教學年資 7 年以上
- 63%
設施
- 註冊課室
- 6 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 圖書室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
本園秉誠仁愛堂「興學育才」的辦學精神，一切「以孩子為本，以孩子為先」，設計適切兒童發展的多元課程，與家長攜手結盟，營建愉快、健康、創意無限及啟發潛能的學習環境，培養「自愛愛人、自發思考、自覺學習」的孩子。
課程規劃
以「兒童為本」及「學會學習」為教學理念，強調幼兒具有內在學習動機及有自主學習的能力。推行以「溝通 、協作 、創意 」能力的3C課程，培育幼兒在群體互動中善於與人分享，具抗逆及解難能力的未來社會棟樑。讓幼兒運用多感官和生活化主題進行自由探索，從中發揮溝通、協作和創意技巧，發展自主學習的能力。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
採用「專題研習」的教學模式，以生活化主題，讓學習能與生活緊密結合，幼兒在自由、尊重、開放的環境中，對自己有興趣的活動表現出好問、懷疑、追根究底、鍥而不捨等主動學習的態度。特聘有英語及普通話專科教師，運用有趣的「聽說遊戲」牽動兒童學習兩文三語的興趣，加強英語和普通話的聽說能力。 重點品德教育，以「愛」、「尊重」和「感恩」作重點，讓幼兒之間互相照顧、互相尊重、和諧相處，幫助幼兒從小打好待人處事的基礎，培養良好正面的人生觀。
兒童學習經驗評估
採用持續性評估方式，透過觀察幼兒進行各種活動的表現及互動，記錄幼兒學習情況，並為幼兒建立個人學習檔案(Portfolio)，藉以了解及分析學生的學習進度及個別需要，讓教師作出教學策略的調整及跟進，並適時運用向家長匯報子女的學習表現，讓家校雙方更掌握兒童的整體發展及學習需要。
對學生的支援
新生入學前舉行親子遊戲小組、新生家長會及設新生適應期。教師亦針對幼兒能力的差異，適切地調節課程內容及教學模式。另外，學校特別為高班學生舉行小一家長會、參觀小學、小一模擬活動，以幫助他們升讀小學作好準備。
家長活動及聯繫
透過家長日、工作坊、親子活動和家長通訊，加強家校的溝通和合作。透過面談、電聯、通告及家長觀課等，與家長保持緊密聯繫，讓家長了解子女在學校學習的情況及表現。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；建構共融校園以促進學生的融合。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。學校參加了「到校學前康復服務」及「駐幼稚園社工服務先導計劃」，為有特殊需要的學童及家長提供支援。