博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學AD&FD POHL Leung Sing Tak College

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學是荃灣區的資助男女校，不收學費。

中一全年學費（2025/2026）: 不收學費
本學年中一班數: 4 班
學校類別: 資助・男女校
創校年份: 1979

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。收生準則： a）學業成績（校內成績及教育局提供之成績次第名單） 40%； b）操行 10%； c）面試表現 35%； d）課外活動 / 獎項 / 服務 15%。

中一派位校網

所屬校網: 荃灣區校網（NT2）
亦為以下校網提供學位: 沒有

按年比較

項目	2024/2025 學年	2025/2026 學年	變動
中一班數	4 班	4 班	沒有變動
全校班數	24 班	24 班	沒有變動

只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。

同區比較

項目	博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學	同區中位數	比較
中一班數	4 班	4 班	與中位數相同
全校班數	24 班	24 班	與中位數相同
教師人數	65 人	57 人	高於中位數
持有碩士或以上學位的教師	42%	49%	低於中位數
已接受特殊教育培訓的教師	78%	65%	高於中位數
年資 10 年或以上的教師	55%	60%	低於中位數

比較對象：荃灣區的中學（13 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。

與其他學校並排比較

班級結構（本學年）

項目	中一	中二	中三	中四	中五	中六
班數	4	4	4	4	4	4

為加強照顧不同學習取向及風格的同學，中四級按同學的學習多樣性分為五個班別。課程上我們會為不同班別作個別安排，部分班別會在一般課堂時間內上安排上OLE（Other Learning Experience）課節，OLE課節學校會為同學安排不同的體驗式學習，目的就是按同學不同的志趣，為同學鋪排不同的學習經歷。

基本資料

學校類別: 資助
學生性別: 男女
辦學團體: 博愛醫院歷屆總理聯誼會有限公司
創校年份: 1979
校訓: 博愛行仁，省善修德
學校佔地面積: 約 4,000 平方米
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會／校友會: 有

收費（2025/2026 學年）

學費: 不收學費
堂費: 中一：$100 中二：$100 中三：$100 中四：$390 中五：$390 中六：$390
家長教師會會費: $150（永久）
學生會會費: $15
非標準項目的核准收費: 特定用途費：中一至中五級$330；中六級$275。
其他收費: 社費$10

初中開設科目（2025/2026 學年）

以中文授課: 中國語文、中史、公民、經濟與社會、地理、歷史、視覺藝術、設計與科技（中二）、音樂、家政（中二）、體育、普通話、電腦（中二）、科技教育（中一）
以英文授課: 英國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、綜合科學（中三：物理、化學及生物）
按班別或組別訂定教學語言: 每級一班，以普通話學習中國語文；外籍英語教師加強全校英語會話；課後英語強化班及輔導班；英語銜接課程

高中開設科目（2025/2026 學年）

以中文授課: 中國語文、中國文學、中史、地理、歷史、經濟、企業、會計與財務概論、公民與社會發展科、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、健康護理實務（應用學習）、應用心理學（應用學習）、運動與體適能教練（應用學習）、其他學習經歷、體育（香港中學文憑）、音樂（香港中學文憑）、日文
以英文授課: 英國語文、數學、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、地理、經濟、企業、會計與財務概論、物理、化學、生物
按班別或組別訂定教學語言: 地理、經濟、企業、會計與財務概論、物理、化學、生物

擬開設科目（2026/2027 學年）

初中・以中文授課: 中國語文、中史、公民、經濟與社會、地理、歷史、視覺藝術、音樂、體育、普通話、科技教育
初中・以英文授課: 英國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、綜合科學（中三：物理、化學及生物）
初中・按班別或組別訂定教學語言: 每級一班，以普通話學習中國語文；外籍英語教師加強全校英語會話；另設課後英語加強及輔導班及英語銜接課程
高中・以中文授課: 中國語文、中國文學、中史、地理、歷史、經濟、企業、會計與財務概論、公民與社會發展科、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、健康護理實務（應用學習）、運動與體適能教練（應用學習）、其他學習經歷、體育（香港中學文憑）、音樂（香港中學文憑）、日文
高中・以英文授課: 英國語文、數學、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、地理、經濟、企業、會計與財務概論、物理、化學、生物
高中・按班別或組別訂定教學語言: 地理、經濟、企業、會計與財務概論、物理、化學、生物

教師

教師總人數: 65 人
核准編制教師職位: 55 個
已接受師資培訓: 82%
持有學士學位: 100%
持有碩士、博士或以上學位: 42%
已接受特殊教育培訓: 78%
年資 0 至 4 年: 31%
年資 5 至 9 年: 14%
年資 10 年或以上: 55%

設施及交通

課室: 27 個
學校設施: 實驗室4間，人工智能實驗及多媒體學習室共3間，圖書館、美術室、音樂室、家政室、地理室、學生活動中心、會議室、訓導室、輔導室、會客室、演講廳、多用途活動場地及校園電視台等。學校已提升校內網絡為「光纖到課室」、升級校內伺服器、手提電腦、增購平板電腦、課室電腦、電子黑板、門窗、課室冷氣及外牆；學校亦已翻新了禮堂，並於禮堂內增設了音響控制室，圖書館內增設兩個討論室及英語咖啡閣（English Café），改善學生上課學習環境及教學設備。
支援有特殊教育需要學生的設施: 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
直達學校的公共交通工具: 學校鄰近荃灣地鐵站；巴士：32、32M、36、43X，40P，234C；小巴：81M、94、312。

學校的介紹

以下內容由學校提供，原文照錄。

辦學宗旨

本校以校訓「博愛行仁，省善修德」為基，以德智體群美五育為本；同時，要求學生品學並重，加強學生的自主學習能力、擴闊視野，並培養學生承擔責任、刻苦耐勞的精神和腳踏實地的處世態度，使他們成為有良好品德和文化修養的知識分子，能立足社會，為香港特區和國家服務。

迎新活動及健康生活

升讀中學是學習生涯的一大轉變，本校舉行連串活動以便新生及其家長認識學校及熟習學校的環境。1. 舉行中一新生家長座談會，讓家長認識學校，了解學校運作。2. 註冊後新生須參加中、英、數能力評估，以便學校制訂教學策略。3. 安排暑期銜接課程及步操訓練，讓學生儘快適應中學的學習要求和教學方式及提高同學的自律精神。4. 舉辦新生校內露營，讓學生互相認識，提高歸屬感。5. 本校中一及中二學生均需留校午膳，午膳供應商由家長教師會甄選，確保學生有營養均衡的午餐。午餐後，校方會安排不同類形的午間小敘活動，讓學生在輕鬆愉快的環境中成長。6. 健康教育組定期舉辦活動向學生提供有關身、心健康的活動，協助學生建立健康的生活習慣。

全校語文政策

提升學生兩文三語的能力：中一至中三的數學、綜合科學、物理、化學及生物以英文授課，增加初中學生接觸英語的機會。中四或以上班級按學生能力及意願，以英文或中文授課。中一至中三各級均有一班的中文科以普通話授課。因應能力，適切照顧：根據學生語文能力分班，並以小班授課，加強師生互動，滿足學生的學習需要；資優生則參加課後精英班，進一步提升英語能力。針對授課語言的轉變，安排中一同學在暑假期間參加英語銜接課程。增加資源，創造環境：本校聘有外籍英語教師，設立英語閣，改善英語學習環境。亦參與了AFS國際文化交流的「海外交流計劃」，每年安排一位外籍學生到本校就讀，並推薦一位中五學生到海外交流一年，讓學生於日常生活中運用英語。透過英語會話推廣計劃、每月一次的英語日、每週兩天的英語早會、早會學生英語演講、中、英文閱讀課節、英語遊戲日等活動增加學生接觸英語的機會，從而提升英語能力。

學習和教學策略

我們以學生為本，在培養學生全人發展之餘，也盡力協助學生持續發展個人專長。每年各科組會因應學生的能力表現制訂教學計劃、剪裁課程，並定時檢討及修訂，務求可持續提升學生的學習成績。教師對學生有期望、樂意承擔責任，採用不同的教學方法讓學生有效地學習。我們亦會透過其他策略協助學生，包括：（1.）強調刻苦學習，讓他們明白成功須苦幹的道理；（2.）培養自主學習能力，要求學生課前預習，課後老師協助學生做探究和延伸活動；（3.）提倡高階思維，要求學生多角度思考問題；（4.）改善英語學習條件，增聘英語教師；（5.）透過不同跨科協作積極推行STEAM教育；（6.）推行中英文廣泛閱讀計劃；（7.）出版中英文文集、中英文校報；（8.）利用專題研習訓練學生的共通能力；（9.）推行分組小班教學；（10.）推行電子學習，配合教育局自攜裝置（BYOD）政策加強同學自學能力。

校本課程

1. 選修科目：2X，3X及4X。高中同學可依據能力及興趣選擇修讀二至三科選修科及一個應用學習課程，而同學可按學習需要選修聯校課程或應用學習課程。個別有卓越能力的同學可申請選修四科選修科。 2. 課程重點：中一至中三的數學、綜合科學、物理、化學及生物以英文授課；本校根據學生的能力分班，稍遜者以小班授課。高中階段除四科必修科外，共有14個選修科包括延伸數學科供學生選擇，其中部份科目分別設有中英文授課的組別，詳情可參考本校校網。

生涯規劃教育

請參考右邊「其他」欄目。

照顧學生的多樣性

按學生能力編班，在成績稍遜的班級推行中、英、數小班教學；於課後安排拔尖補底班，針對性支援學生。常規性安排公開考試班級進行補課，以強化應試能力，藉此提升成績。本校以全方位訓輔模式來培育學生的品格，實施「全校參與，正向培育」，創造關愛和諧的校園文化，促進師生之間和同學之間的關係。透過家校合作，家長與學校結成伙伴，為學生的成長共同努力。本校實行雙班主任制，讓學生得到更適切的照顧。

融合教育

本校支援有特殊教育需要學生的措施包括：學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、學生發展顧問及特殊教育需要支援老師。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長和副校長策劃、統籌和推動「全校參與」模式融合教育，以進一步建構共融文化和提升支援有特殊教育需要學生的成效。本校安排特殊教育需要支援老師任教按能力劃分的組別及進行協作教學、優化學習材料。本組會適時舉辦輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務等，亦會定時與班主任及科任老師召開班級會議等，同時透過班主任與家長緊密溝通，家校合作照顧學生需要。每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。另外，老師們積極求進，除了個人進修外，本校亦會在教師發展日舉辦有關特殊教育需要課題的工作坊及講座，期望教師與時並進，能以適切的方法進行教學及提供支援。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。

全方位學習

本校在學術、體育、藝術、興趣及服務等五個領域設立超過40個學會，讓學生有機會參與不同領域的活動，發展個人潛能，步向全人發展。本校學生在音樂及體育方面均有突出的表現。其中男子田徑隊在荃灣離島區學界比賽，連續二十六年獲得全場總冠軍，女子田徑隊亦不遜鬚眉，亦曾二十三年獲得女子組全場總冠軍；在校際越野比賽，長跑隊亦多次獲得男女子全場總冠軍。中樂團曾於香港青年音樂匯演中樂團中學組榮獲金獎。此外，學校在校際朗誦節及音樂節比賽中，同樣表現出色，屢獲殊榮。

家校合作

家長自2007年開始已成為法團校董會成員之一，多年來家校合作無間，協助制定政策及管理學校。家長關心子女在學校的成長，積極參與學校活動及為校政提供意見，促進學校發展，協助學校培養學生，成為真正的教育合夥人。家長的積極投入，是提升本校效能的一大動力。

校風

本校校風純樸踏實，著重培育同學成為具備良好品格和文化修養的年青人。透過訓育、輔導、品德教育、公民教育及健康教育，培養學生的自律精神，建立正確的價值觀和生活態度。我們強調支援每個有需要的學生，務使他們的品德和學業達到社會的要求。為了照顧學生成長及學習的需要，本校圖書館每天都會開放至晚上八時，提供安全及寧靜的環境予學生溫習。

學校發展計劃

本校會繼續以促進學生的德育和智育發展為重點，做到「因材施教」，照顧學生個別發展的需要，協助學生發揮潛能，使學生以中等成績入學，能以優異成績畢業。每個學生都是獨立的個體，每個人的發展都有獨特之處，學校會有系統地記錄學生的資料、興趣、強項及成就，確保學生有持續性的發展。

其他

本校一直以來都致力於幫助成績中游的學生進步。在老師的悉心教導下，學生成績普遍顯著提升，絕大多數以中上成績畢業，部分學生更取得卓越成績。2025年香港文憑試中，平均合格率達94%，高於全港平均的88%。在18個科目中，14個科目的合格率超過全港平均水平。 2025年本校聯招獲派大學學位課程的比率維持在約四成，延續近年穩定的升學趨勢。計及聯招及非聯招途徑，本年度的大專學位升學率逾九成。超過四成的同學達到332A的大學入學最低要求，而考獲副學士入學最低要求（2222A）的比率亦逾九成。學生成功獲派至多間本地政府資助大學，包括香港中文大學、香港科技大學、香港城市大學、香港浸會大學、香港東華學院及香港教育大學等院校取錄，修讀工商管理、翻譯、金融、物流等課程。學生們的修讀科目涵蓋工程、電腦、太空工程、社工、心理學、中醫、註冊護士、社會科學等多個領域，充分展現了他們多元化的學術興趣與發展潛力。「生涯規劃教育」為協助學生進一步做好生涯規劃的準備工作，本校與不同機構合作，例如：YMCA、家庭福利會、香港聖公會麥理浩夫人中心、僱員再培訓局等，在中一至中六各個階段設計不同的主題，協助他們增加對自我能力的認識，培育他們的個人品格，為日後進入社會做好準備。中一及中二學生︰ - 從不同活動中讓同學增加對自我的認識和了解； - 建立同學的基本事業發展技巧（活動重點︰人際關係、溝通和合作技巧）。中三及中四學生︰ - 增加同學對工作世界的認知； - 提升同學學習能力和協助同學學習專業技能； - 加強同學對不同升學路向的認識和了解； - 建立同學的事業發展技巧（活動重點︰學習技巧、訂立目標）。中五及中六學生︰ - 增加同學對現實環境的認識和了解； - 建立決策和事業實踐的技能，如面試技巧、時間管理； - 協助同學尋找自己的職志興趣所在，從而訂立學業及人生目標。

這間學校是 Band 幾？

官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。

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