新界喇沙中學De La Salle Secondary School NT
新界喇沙中學是北區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 3 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1965
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則：面試表現40%；學業成績30%；課外活動表現30%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 北區校網（NT5）
- 亦為以下校網提供學位
- 沒有
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 3 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 25 班 | 24 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 新界喇沙中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 3 班 | 5 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 30 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 64 人 | 71 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 34% | 46% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 63% | 55.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 47% | 59.5% | 低於中位數 |
比較對象：北區的中學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
由2017-2018學年，由中一級開始，以中文教學的學科（除中國語文、普通話及中國歷史外）已逐步發展課堂「英語延展教學活動」。學校為高中學生提供修讀「應用學習」課程及其他語言（日文及法文）課程的機會，我們並為所有學生提供宗教教育及其他多元化體驗活動，藉此豐富學生學習經歷，並將學生表現記錄於「學生學習概覽」。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 香港喇沙修士會
- 創校年份
- 1965
- 校訓
- 忠信、仁愛
- 學校佔地面積
- 約 13,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$360 中五：$360 中六：$360
- 家長教師會會費
- $30
- 學生會會費
- $15
- 非標準項目的核准收費
- 優質校園發展費用：$350
- 其他收費
- 補發學生證: $25
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、普通話、中國歷史、歷史*（中一、中二）、數學（中一*、中二*、中三）、科學*、普通電腦*、視覺藝術*、音樂*、體育、設計與科技（中一、中二*）、倫理與宗教*、生活與社會（中三）、公民、經濟與社會*（中一、中二）、地理*（中三）
- 以英文授課
- 英國語文
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、M1、公民與社會發展、中國歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、體育、宗教教育（中五）、ApL（智能數碼建築、數碼漫畫設計與製作、西式食品製作、酒店營運、職業英語--英文傳意）
- 以英文授課
- 英國語文
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、普通話、中國歷史、歷史*（中一、中二）、數學（中一*、中二*、中三）、科學*、普通電腦*、視覺藝術*、音樂*、體育、設計與科技（中一、中二*）、倫理與宗教*、公民、經濟與社會*、地理*（中三）
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・以中文授課
- 中國語文、數學、M1、公民與社會發展、中國歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、體育、宗教教育（中五）、ApL（智能數碼建築、數碼漫畫設計與製作、西式食品製作、酒店營運、職業英語--英文傳意）
- 高中・以英文授課
- 英國語文
教師
- 教師總人數
- 64 人
- 核准編制教師職位
- 62 個
- 已接受師資培訓
- 83%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 34%
- 已接受特殊教育培訓
- 63%
- 年資 0 至 4 年
- 36%
- 年資 5 至 9 年
- 17%
- 年資 10 年或以上
- 47%
設施及交通
- 課室
- 26 個
- 學校設施
- 1. 課室設施：課室、特別室及禮堂均有音響、電腦、實物投影機、86吋互勳觸控屏、電腦投影設備及空調。 2. 體育設施：草地足球場、手球場、籃球場、體適能中心、箭藝設施、羽毛球場及乒乓球練習場。 3. 特別室：圖書館、高中學生自修室、英語角、社工室、校園電視台、自動氣象站、2個電腦室、音樂室、設計與科技室、視藝室、地理探知室、綜合科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、綜合活動室、學生活動中心、小聖堂、家教會室、STEAM創客空間、 BioSTEAM室、正念空間、貓舍、禮堂及地面禮堂。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：76K 小巴：50A、50K、51K
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
我們相信每一位學生都是獨一無二的、珍貴的，我們會以愛心、尊重和悉心培育，觸動學生的心靈。本著喇沙精神──信德、熱忱和團體的精神，我們為學生提供以天主為中心，並以人為本的優質教育，充分發展他們的潛能。
迎新活動及健康生活
設中一適應課程，分為兩個階段，內容包括一系列學習及體驗活動，包括英文科銜接課程、團隊訓練及身心健康管理活動、新生輔導日和學校常規與學習技巧訓練。家長可參加升中講座及體驗活動，獲取更多資訊，增加對校園生活的了解。學校提倡少肉多菜、均衡營養的膳食。透過各科組舉辦的活動如「共創成長路」計劃、領袖訓練計劃、講座、徵文比賽、標語及漫畫創作比賽、體育活動和老師分享等，增強同學對身心健康的認識， 正向思維及推動禁毒教育。
全校語文政策
1. 以母語為教學語言、初中設普通話科，以增強英語能力為關注事項，致力落實「兩文三語」。
2. 推行英語延展教學活動，將英語滲入初中大部份科目的學習內容，豐富英語學習語境及提升學生學習英語的動機。
3. 推行英語環境增潤計劃，設英語日、英語興趣活動及每年到訪海外喇沙會學校，例如澳洲、新加坡或菲律賓等。推行校本英語課程改革，老師編寫教材，照顧學習差異及提升學生學習效能。
4. 運用額外資源，例如來自「學校起動」計劃撥款、新來港兒童支援撥款、校本課後學習及支援津貼、語文基金等，為多級學生提供小班英語教學及多個課後英語課程。
學習和教學策略
1. 以加強英語氛圍，提升學生英語運用能力，持續優化英語學習環境。舉辦多元及跨科組英語相關活動；初中各級4班按能力分6組以校本課程教學，照顧不同能力學生。
2. 建立以學生為本的自主學習能力；優化學科的「學習設計」；科任教師在課程內加入不同自主學習元素，幫助學生建立自主學習能力。同時借助現有之適異教學實踐計劃及同儕觀課計劃以推動教師之間的專業交流，持續提升教學效能。
3. 腦基礎教學是以科學為本的教學策略，透過認識學生腦部的特性；教師在課堂施行相關教學策略，幫助學生對學習產生興趣及掌握知識。本校教師已掌握策略要點，並獲得銀獎認證，會以此在教學上促進學生自主學習。
4. 引入學習管理系統VLE；學生可以通過平台用手機或平板電腦繳交功課及使用學習資源。 VLE亦提供評改功能，老師批閱功課或安排測考，可快速回饋及了解學習進度，成為各教師設計日常各項學、教、評活動之工具。系統有利教師採用多元化評核模式，增強教學回饋，從而改善學與教。
校本課程
1. 選修科目：2X，3X及4X。 配合學生的興趣及能力，高中學生可於超過20多個組合中選擇適合自己的科目。
2. 課程重點：本校致力發展校本課程，以針對學生特質及需要。本校的STEAM發展計劃，主要建構一個初中跨學科校本課程，讓所有學生均有體驗如何綜合應用不同學科知識於解難的機會，並透過學習設計培養學生自主學習能力；同時藉多元課程活動引發學生對STEAM相關科目的學習興趣，培育創意、協作和解難能力，從而達致「終身學習」。
生涯規劃教育
1. 初中各級以「共創成長路」核心課程作基礎，每級約12個單元，涵蓋青少年成長的不同需要，透過個人、家庭、朋輩、學校和社會層面作介入。為配合同學面對新高中課程，建立高中學習目標，本校特為中二及中三級同學推行「生涯規劃工作坊」及升學輔導講座。
2. 高中同學須面對中學文憑試及升學就業的挑戰，本校特別推行「整裝待發計劃」以協助高中同學訂立適合自己的目標，並為達到其目標而努力奮鬥。
照顧學生的多樣性
1. 中文、英文及數學科在個別級別實施分組教學或協作教學。
2. 多年獲教育局校本支援服務提供英國語文科到校支援服務，協助提升課程設計及教學效能，並照顧學生學習差異。
3. 支援新來港學童：舉辦英語及社會適應課程，讓學生在學習及生活上盡快融入新環境。
4. 透過遊學團擴闊學生的視野。
融合教育
融合教育組籌劃有關支援特殊教育需要的學生的措施。該組組員包括特殊教育需要統籌主任、學生輔導員、支援老師、駐校社工、教學助理等。本校靈活運用學習支援津貼以「三層支援模式」為學生提供適切而多元化的支援服務。第一層級：舉辦不同類型週會，認識社會上有不同困難的人士；籌劃有益身心的共融活動，如咖啡師培訓班、無人機興趣班、桌遊小組等。第二層級：小組教學、專注力訓練班、音樂、藝術及園藝治療小組等。第三層級：教育心理學家與家長、班主任定期為有嚴重學習困難的學生訂定及檢討個別學習計劃。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
學生會、四社、天主教同學會、喇沙青年會、升旗隊、童軍、紅十字會、少年警訊、公益少年團、義工隊、中文學會、英文學會、數學學會、科學學會、地理學會、經濟學會、國史學會、卓閱學會、創客小組、辯論隊、美術學會、合唱團、樂器班、敲擊樂團、毛筆書法班、舞蹈組、棋牌學會、家政學會、園藝學會、攝影學會、喇沙劇社、龍獅隊、跆拳道隊、體育學會及各類校隊、劍擊隊、校園電視台學生製作小組、聯課活動學生小組、德育及公民教育學生小組、領袖生、接待大使、童夢同行服務團、圖書館學生管理員等。
家校合作
1. 加強家長與學校之間的聯繫，透過手機應用程式直接發放信息及收發通告，定期印發學校《簡訊》及家教會刊物，一年2次家長日及班主任不定期以電話聯絡家長，加強學校與家長的溝通。
2. 家校合作委員會及家長教師會舉辦不同形式的活動，例如中一迎新活動、手工藝班、食品製作班、旅行、專題講座及工作坊等。
3. 加強家長與學校的伙伴關係，推廣家長教育以讓學生能健康及均衡地發展。
校風
1. 本著天主教信仰及聖若翰喇沙的教育願景，以關愛教育，觸動學生的心靈，學生間亦互助互愛。
2. 校風純樸、紀律嚴明。實施雙班主任制，加強對學生的個別照顧及與家長的聯繫。
3. 制定嘉許計劃，表揚良好行為，增加學生的自信心。
4. 透過舉辦各項活動，提升學生的責任感、自我形象及期望。
學校發展計劃
1. 以提升學生英語運用能力作為「關注事項」，透過校本課程、課外活動、課後增潤班及電子教學提升英語水平。
2. 整合STEAM課程，利用「創客空間（MakerSpace）」（STEAM學習中心），啟發及實現學生的創造力和解難能力。
3. 已擴展及重新設計圖書館，成為集合電腦化圖書館、英語活動角、自學資源室及微型表演場地的多種用途空間，將設計更多課堂內外的學習活動，讓學生獲得更優良的學習環境。
4. 建立「正念空間（Mindfulness Space）」，提供寧靜環境，並舉辦不同舒展身心活動，幫助師生應對日常壓力，維護身心健康。
5. 獲校友熱心捐助，增加教學資源，積極提升學生的自主學習能力，並透過豐富不同學習體驗，擴闊學生視野。
6. 新建小聖堂、體適能中心、文化角、Café De La Salle、增設課室、擴大室內活動空間及美化園圃等。
其他
本校學生近年透過JUPAS的入讀本地大學學系舉隅：
香港大學：教育與科學、工程學；香港中文大學：理學；香港科技大學：國際科研、理學；香港理工大學：土木工程學、化學科技、酒店業管理、電機工程學、電子及資訊工程學、管理；香港城市大學：英文、電機工程；香港都會大學：企業管治學、商業管治學、數據科學及人工智能、護理學、國際款待及景區管理；香港浸會大學：中國研究等。本校畢業生近五年升讀本地、內地、台灣及海外學位課程平均為30%。
本校2020-2025年度的部份校外獎項舉隅：
香港校際朗誦節：英語主題集誦（冠軍）；教育局NET部舉辦Hands-on Stage Puppetry Competition英語布偶（亞軍、季軍及最佳布偶設計獎）；香港航模協會主辦水火箭40米定點打靶賽（男子亞軍／女子冠軍）；香港聯校音樂協會舉辦比賽：獲取多個獎項；環球傑出青年音樂家比賽：冠軍；新界地域全能傑出運動員；全港中學七人欖球賽男甲盾賽、男乙碗賽、男丙碟賽冠軍。
除協助學生向有關團體申請各項獎、助學金外，本校亦設多個獎助學金：舊生會設多項獎學金、斐利士修士獎學金、正向獎學金、英語活動獎學金及家長教師會獎學金等。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。