炮台山循道衛理中學Fortress Hill Methodist Secondary School
炮台山循道衛理中學是東區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 2 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1995
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
1. 小學校內成績（以反映有學習困難）30%；
2. 面試表現50%；
3. 操行15% 及
4. 課外活動與其他潛能5%。
中一派位校網
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 12 班 | 12 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 炮台山循道衛理中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 40 人 | 54 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 55% | 47% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 85% | 60% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 70% | 62% | 高於中位數 |
比較對象：東區的中學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港基督教循道衞理聯合教會
- 創校年份
- 1995
- 校訓
- 自律、互愛
- 學校佔地面積
- 約 2,615 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $50
- 學生會會費
- $10
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、普通話、科學、普通電腦、宗教、音樂、體育、視覺藝術、科技與生活、生活與社會、中國歷史、生命教育、生涯規劃
- 以英文授課
- 英國語文、英語會話
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學、公民與社會發展科；選修科：科技與生活科、資訊及通訊科技科、視覺藝術科及職業技能科。其他學習經歷：普通話、音樂、體育、視覺藝術、宗教、生命教育、生涯規劃。
- 以英文授課
- 英國語文、英語會話 選修科：社交英語（聆聽及會話）
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、數學、普通話、科學、普通電腦、宗教、音樂、體育、視覺藝術、科技與生活、生活與社會、中國歷史、生命教育、生涯規劃
- 初中・以英文授課
- 英國語文、英語會話
- 高中・以中文授課
- 中國語文、數學、公民與社會發展科；選修科：科技與生活科、資訊及通訊科技科、視覺藝術科及職業技能科。其他學習經歷：普通話、音樂、體育、視覺藝術、宗教、生命教育、生涯規劃。
- 高中・以英文授課
- 英國語文、英語會話 選修科：社交英語（聆聽及會話）
教師
- 教師總人數
- 40 人
- 核准編制教師職位
- 36 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 95%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 55%
- 已接受特殊教育培訓
- 85%
- 年資 0 至 4 年
- 15%
- 年資 5 至 9 年
- 15%
- 年資 10 年或以上
- 70%
設施及交通
- 課室
- 16 個
- 學校設施
- 有16間課室及20多間特別室（包括校園電視台、圖書館、3間電腦室、實驗室、科技與生活室、炮循CAFE、視覺藝術室、Mac Lab and Photo Studio、樂齡科技及智能家居教室、言語治療室、鐵路教室、巴士教室、運動科學中心、感覺運動室、帶氧運動區、學生活動中心、數碼設計中心及Stem & Maker Lab、FM茶記等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像火警警報系統。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：25C、27、529、81A、41A、81S、529P； 港鐵：炮台山站。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本基督精神，發展全人教育。藉宣講福音，培育豐盛生命。著重實用教育之推行，使學生學習實際的技能並發揮本身的潛能。
迎新活動及健康生活
本校主要取錄有不同學習需要的學生，並會為申請人安排面試，而取錄的準則會參考學生面試的表現和過往的學習紀錄為依歸。每年設中一迎新活動及家長分享會，與家長交流學生的學習情況。
健康校園政策：我們期望營造健康的校園環境，幫助學生達致生理上、心理上及社交上的良好狀態，並貫徹校訓（自律互愛）的精神，幫助學生發展健康的生活習慣、正面的人生觀與價值觀、生活技能及抗拒誘惑的技巧。
全校語文政策
積極提倡兩文三語。聘用外籍教師教授英語會話。鼓勵學生多參加與語文相關的活動，如校際朗誦節、話劇。中文廣泛閱讀計劃及英文電子廣泛閱讀計劃。
學習和教學策略
1. 學校有計劃地制訂不同階段的策略，因應學生的特殊學習需要而作出全面調適。
2. 透過共同備課及互相觀課交流，提昇教學質素和效能。教師透過提問，引發學生的思考。鼓勵專題研習，培養自學能力；安排多元化的學科活動，提昇他們的學習興趣。
3. 在主要科目按高、中、低能力分三組，並為不同組別學生設計調適教材及制定合適教學策略。對能力較佳的學生，更為他們提供增進班，加強教學內容，並安排他們在合適科目參加公開試，提昇對他們的挑戰。
4. 推動資訊科技學習，全面提昇電子教學設備。
5. 按需要為學生安排言語／職業治療和提升專注力／社交／讀寫訓練，適切照顧他們的特殊學習需要。
6. 持續優化課程及多元教學策略，提昇教學效能，參與不同的校外支援計劃，例如透過教育局「校本支援服務」，檢視和完善課程和評估。
校本課程
1. 選修科目：2X。
10個資歷架構課程：資訊及通訊科技、科技與生活、體育、視覺藝術、長者護理範疇
中學文憑試：資訊及通訊科技、視覺藝術
2. 課程重點：
- 為學習上有不同需要的學生提供六年制的中學課程。為合適學生安排參加「香港中學文憑試」。
- 初中為基礎課程，高中除基礎教育外，亦加強職前培訓、資歷架構課程，應用學習課程和職場新力軍工作體驗計劃。
- 高中選修資歷架構課程：烘焙（曲奇）證書（資歷架構第1級）、廚務助理（烘焙）證書（資歷架構第1級）、西式糕點製作證書（資歷架構第2級）、康體服務助理證書（資歷架構第2級）、資訊科技支援助理證書（操作與支援核心能力）（資歷架構第1級）、資訊科技支援助理證書（操作支援及網絡支援）（資歷架構第2級）、數碼影片拍攝及後期製作證書（資歷架構第2級）、攝影藝術證書（資歷架構第2級）、長者照顧技能（長者溝通技巧）證書課程（資歷架構第2級）
- 與香港職業發展服務處及香港傷健協會合作，推行生涯規劃課程。
生涯規劃教育
學校發展了有系統的生涯規劃課堂及各種生涯規劃探索活動，讓學生在求學階段逐漸探索及鞏固生涯發展方向；另外透過職業評估、面試訓練和模擬面試、參觀不同院校和職場、工作體驗等活動，積極拓展學生的升學及就業出路；除了為高中學生提供個別化生涯規劃輔導外，學校更循序漸進地為高中學生安排職場實習計劃；同時為離校生提供支援服務。
照顧學生的多樣性
本校主要服務有不同學習需要的學生，故屬全校參與的照顧學習差異模式。每年，學校均會舉辦家長講座或工作坊，以助家長認識孩子的需要，並提升家長親子溝通的技巧。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學生的學習效能。「學生支援組」成員包括特殊教育需要統籌主任、3名特殊教育需要支援老師、2名校本言語治療師、學生輔導員、教學助理及教育心理學家。特殊教育需要統籌主任及教育心理學家會按需要為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。學校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手，包括學生輔導員、教學助理及曾接受特殊教育訓練的教師協助支援學生，同時，又會外購專業服務，如職業治療訓練；亦會參與由教育局或外間機構提供的輔導小組。本校亦按學生的特殊需要提供學習、家課和測考調適。本校為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。此外，學校又推行「朋輩輔導」計劃，透過朋輩輔導幫助有特殊教育需要的學生融入校園生活。學校十分重視家校合作，專責教師、班主任及社工經常與家長溝通，共同支援學生。言語治療師亦為家長提供在家協助改善學生言語問題的專業意見。
全方位學習
本校於每周透過班級經營活動，凝聚學生對學校的歸屬感；及為全體學生安排體藝全接觸活動，透不同類型的課外活動，擴闊學生的視野、提升學生的身體素養和實用技能，如歷奇訓練、基督少年軍、團契、感覺運動訓練、中英語話劇及各式體育活動等。每年均舉社區關懷日等活動以富學生的其他學習經歷。
家校合作
家教會積極與學校合作安排及參與各項活動，例如：親子工作坊、講座、陸運會、開放日、家長義工及家長分享會等。
校風
1. 校風淳樸，校園洋溢「關愛」精神，互相建立，不斷學習。
2. 校本支援和輔導學生，如：
（i）為學生在成長過程中提供適當的輔導。
（ii）提供生活技能訓練，建立自信及自尊。
（iii）為有不同學習需要的學生提供轉介服務。
3. 本校升學及就業組為高中學生提供職前培訓，為高中學生提供個別化生涯規劃輔導外，學校更循序漸進地為高中學生安排職場實習計劃。
學校發展計劃
本校以服務學習活動為藍本，持續發展各項服務學習，讓學校發展為服務學習中心（Service Learning Hub），並以特殊學習需要的學生、長者、弱勢社群等作為目標服務對象，配合十個資歷架構課程的發展，有助學生投身職場，同時有助推動長幼共融及傷健共融。每周進行「服務初體驗」及「多元學習」服務活動，為友校、社企、社福機構或商界同工安排教師專業發展、團隊建立活動或共融活動等，在服務過程中提升學生的溝通能力和待人接物技巧，擴闊升學的階梯，讓社會大眾認識本校學生的能力及職場優勢，有助學生升學就業及推廣社會共融，並發展配合不同資歷架構課程的輔助就業系統，並推廣社會及職場共融。推行服務學習，讓學生利用在選修科及各課外活動所學知識，招待訪校來賓，提升學習成效及服務社會，包括運動及歷奇大使、交通大使、巴士大使、款待大使、攝影大使、炮循師傅仔等。
其他
1. 職場「新」力軍 – 就業培訓計劃。
2. 開辦的「感覺運動」訓練計劃曾榮獲「優質教育基金」傑出獎勵計劃之優異獎。
3. 榮獲「關愛校園」榮譽、「卓越關愛校園」-「推動生命教育」主題大獎。
4. 「PDict個人字詞庫系統」獲「資訊及通訊科技教學應用國際會議2012」創新科技教學獎。
5. 致力推動校內的領袖培訓活動，讓學生建立自信，確立正面的自我價值。今年續舉辦「領袖生訓練營」。學生在上述活動的表現令人鼓舞。
6. 本校老師榮獲2023行政獎官卓越教學獎 – 訓育及輔導（升學及就業輔導）嘉許狀
7. 獲「中學學習支援津貼」以進一步協助照顧有特殊教育需要的學生。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。