福來邨錦全幼稚園FUK LOY CHUEN KAM CHUEN KINDERGARTEN
福來邨錦全幼稚園是荃灣區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 91 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 99 人 | 91 人 | 減少 8 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 福來邨錦全幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 91 人 | 99 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 11 人 | 11 人 | 與中位數相同 |
比較對象：荃灣區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 10 | 5 | 0 |
| 低班 | 13 | 2 | 14 |
| 高班 | 24 | 6 | 17 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1952
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $800
- 註冊費（全日班）
- $800
收費
- 夏季校服
- 330-340
- 冬季校服
- 560-575
- 書包
- 95
- 茶點
- 600
- 課本
- 1,015-1,154
- 練習簿／作業
- 0
- 文具
- 0
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 11 人
- 上午時段師生比例
- 1：7.1
- 下午時段師生比例
- 1：4.4
- 持有學位
- 6 人
- 幼兒教育證書或以上
- 11 人
- 教學年資 4 年以下
- 9%
- 教學年資 4 至 7 年
- 9%
- 教學年資 7 年以上
- 82%
設施
- 註冊課室
- 8 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 活動室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
以基督的箴言「教養孩童使他走當行的路，就是到老他也不偏離。」
課程規劃
課程設計緊扣學校的辦學宗旨，遵守《幼稚園教育課程指引》課程設計緊扣學校的辦學宗旨，遵守《幼稚園教育課程指引》（2017）和表現指標，重視以「兒童為本」的核心價值，持守「認識和尊重每個幼兒的發展獨特規律」的重要原則，訂定全年課程大綱。 當中要素包括以下要點： *結合學校關注事項、評鑑課程、幼兒學習表現及持份者意見； *審視及修訂去年整體三級進度； *照顧幼兒的多樣性及不同需要，協同學校、家庭與社區參與，設計適切課程培育他們均衡地發展； *本校更著重「靈」的發展，透過正向品德，培育幼兒正向品德發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
我們會致力提供一個安全、健康、愉快、多元化及共融的學習環境，刺激兒童探索與發現，讓兒童有更多觀察、思考及發表的機會，培養兒童積極學習態度與自信。透過以下教學策略，幫助兒童建立正向的學習態度和積極的人生觀。 *透過校本課程「繪本教學、戲劇教學和遊戲教學」，提升兒童自主學習能力； *透過多元化活動，如：參觀活動、小食嚐試、節慶活動、文化共融活動、擔任禮貌大使等，以推動正向教育； *幼兒從生活中學習，培養探究精神，發揮兒童的創意和建立自信，加強幼兒自主學習能力，以促進全人發展； *推動新興運動一地壺球，從小培養幼兒勇於面對挑戰的體育精神； *透過中華文化和藝術活動，讓幼兒從小認識中國傳統文化，並培養國民身份認同； * 安排戶外體驗式學習活動，透過實際體驗和參與來獲得知識、技能和建立正確價值觀。
兒童學習經驗評估
透過持續性觀察，以主題學習評估、學習歷程檔案和家長回饋作為兒童的學習紀錄，分析和評估兒童在認知和語言發展、身體發展、情意和群性發展、美感發展和品德發展的學習成效和進程。
對學生的支援
駐校社工、新生適應週，與社區機構合作、支援新來港學童、非華語學童及有特殊需要的學童。
家長活動及聯繫
家長座談會、舉行家長日、親子工作坊活動、家長工作坊、家長講座、小一入學家長講座、家長義工及故事爸媽等。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。