恒安浸信會幼兒學校HENG ON BAPTIST NURSERY SCHOOL
恒安浸信會幼兒學校是沙田區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $54,684。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $54,684
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 79 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $54,684 | $54,684 | 沒有變動 |
| 學生人數 | 79 人 | 79 人 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 恒安浸信會幼兒學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $54,684 | $41,322 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 79 人 | 98 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 12 人 | 12 人 | 與中位數相同 |
比較對象：沙田區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（22 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 27 |
| 低班 | 0 | 0 | 31 |
| 高班 | 0 | 0 | 21 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1988
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 全年學費（全日班）
- $54,684
- 夏季校服
- 235
- 冬季校服
- 390
- 書包
- 110
- 茶點
- 沒有此項目
- 課本
- 375-810
- 練習簿／作業
- 115-223
- 文具
- 42-114
- 寢具
- 160
教師
- 校長及教學人員總人數
- 12 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.3
- 下午時段師生比例
- 1：8.3
- 持有學位
- 11 人
- 幼兒教育證書或以上
- 12 人
- 教學年資 4 年以下
- 0%
- 教學年資 4 至 7 年
- 20%
- 教學年資 7 年以上
- 80%
設施
- 註冊課室
- 5 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 音體室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
本著聖經真理及基督愛人精神，秉承基督的愛心，關懷社群，服務社會，致力提供優質的學前教育服務，培養兒童良好的品格，讓他們在愛中成長和生活，培養愉快學習的態度，以達致靈、德、智、體、群、美的均衡發展。
課程規劃
按照兒童身心發展和教育局課程指引編定，配合兒童的學習興趣，並發展德智體群美靈六育。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
學校採用主題及活動教學法，透過小組形式，按幼兒個別的能力給予訓練和教導。課程著重幼兒的全面和均衡發展， 包括「品德發展」、「身體發展」、「認知和語言發展」、「美感發展」和「情意和群性發展」。 學校課程的編排和策劃以「戲劇教學」為主要媒介，讓幼兒從生活經驗和遊戲中學習，透過語言運用、肢體動作和創意來抒發情緒和建立自信從而促進社交溝通，使學童得到全面和均衡的發展。 本校亦重視幼兒的品格發展，著重培養學童常存感恩的心，鼓勵他們建立積極樂觀的態度，勇敢面對各項挑戰。 本校經驗豐富的外籍英語老師及普通話老師會以富趣味和生活化的形式進行語文學習活動，讓幼兒在愉快和自然的氣氛中學習，以培養他們運用英語及普通話的信心和能力。
兒童學習經驗評估
透過在真實學習環境下的觀察和記錄，了解兒童的學習和發展進程，從而識別和評估兒童在學習上的需要，以提供有效的回饋，協助他們提升學習效能。
對學生的支援
本校參與由香港青少年服務處提供的「學前單位社工服務」，旨在及早識別及支援有福利需要的學前兒童及其家庭。
家長活動及聯繫
重視家校協作，邀請家長觀課、個別懇談；參與策劃及帶領活動；舉辦親子活動、家長講座、家長小聚；定期派發兒童學習進程的親子篇、通訊篇、兒歌集等，加強家長對兒童學習進度的了解。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。由非政府機構以跨專業服務團隊和校本綜合模式，為有特殊需要的幼兒提供以校本綜合模式的到校訓練及支援服務。