伊斯蘭脫維善紀念中學Islamic Kasim Tuet Memorial College
伊斯蘭脫維善紀念中學是東區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 3 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1997
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生準則及比重：
1. 學生過去課外活動及服務的參與佔20%。 2. 學生學業成績佔50%。 3. 操行佔10%。 4. 學生面試表現佔20%。
中一派位校網
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 18 班 | 18 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 伊斯蘭脫維善紀念中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 18 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 50 人 | 54 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 42% | 47% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 44% | 60% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 62% | 低於中位數 |
比較對象：東區的中學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
本校是一所擁有多元文化的學校，本校師生來自不同國家，除本地及國內華人學生外，還有巴基斯坦、印度、孟加拉、馬來西亞、印尼、埃及、沙特阿拉伯、哈薩克、菲律賓、伊朗、尼泊爾、非洲等。本校提供良好的環境讓他們互相學習彼此不同的文化和言語。本校提供四條校巴路線供有需要學生使用。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 伊斯蘭教
- 辦學團體
- 中華回教博愛社
- 創校年份
- 1997
- 校訓
- 博學愛群
- 學校佔地面積
- 約 8,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$340 中五：$340 中六：$340
- 家長教師會會費
- $30
- 學生會會費
- $10
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 以中文為教學語言（包括中國語文、中國歷史、普通話（中一至中二）） 只適用於華語學生： （公民、經濟及社會（中一至中二）*、生活與社會（中三）*、數學*、電腦*、綜合科學*、科技與生活（中一至中二）*、策略與管理（中三）*、宗教*、體育*）
- 以英文授課
- 英國語文、音樂、視覺藝術 只適用於非華語學生： （公民、經濟及社會（中一至中二）、生活與社會（中三）、數學、電腦、綜合科學、科技與生活（中一至中二）、策略與管理（中三）、宗教、體育）
- 按班別或組別訂定教學語言
- 阿拉伯語、烏都語、尼泊爾語、普通話（中三）、古蘭經、價值教育
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學、公民與社會發展科、世史、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、生物、物理、化學、文憑試體育、視藝、健康管理與社會關懷、應用學習、烏都語、宗教、體育、生命教育
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 以中文為教學語言（包括中國語文、中國歷史、普通話） 只適用於華語學生： （公民、經濟及社會*、數學*、電腦*、綜合科學*、科技與生活（中一至中二）*、策略與管理（中三）*、宗教*、體育*）
- 初中・以英文授課
- 英國語文、音樂、視覺藝術 只適用於非華語學生： 公民、經濟及社會*、數學、電腦、綜合科學、科技與生活（中一至中二）、策略與管理（中三）、宗教、體育
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 阿拉伯語、烏都語、尼泊爾語、古蘭經、價值教育
- 高中・以中文授課
- 中國語文
- 高中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學、公民與社會發展科、世史、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、生物、物理、化學、文憑試體育、視藝、健康管理與社會關懷、應用學習、烏都語、宗教、體育、生命教育
教師
- 教師總人數
- 50 人
- 核准編制教師職位
- 45 個
- 已接受師資培訓
- 78%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 42%
- 已接受特殊教育培訓
- 44%
- 年資 0 至 4 年
- 32%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施及交通
- 課室
- 27 個
- 學校設施
- 校舍樓高七層，共有標準課室廿六間，另設有禮堂、兩個籃球場、兩個板球埸及兩個有蓋操場。本校亦有多間特別室，包括一間多媒體學習室、兩間電腦室、校園電視台、一間音樂室、一間家政室、一間針織室、一間IT實驗室、五間科學實驗室、一間活動室、歷奇設施及健身室等。全校課室及禮堂有空調設備，課室裝有教學電腦及投影裝置，促進使用資訊科技教學。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：8，8P，8X，19，82，82S，82X，85，780，788，118，106，314，606，694， 789，682； 小巴：16M，20M，16A，16X，18M，43M，44M，47M，47E； 地鐵：柴灣站D出口。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
透過嚴謹的管教，深切的個別關懷，培養學生對生命抱積極態度，對自己有進取要求；能自重、自愛、自信，及尊重別人。讓學生有機會發揮個人潛能。
迎新活動及健康生活
設中一新生暑期班、迎新日、中一新生家長會，盡力協助新生適應中學生活。
全校語文政策
中一至中六學生因應學生的能力及需要，安排華語及非華語學生分組上課。為提升學生語文能力，學生在校只可使用廣東話及英語作為溝通語言。
學習和教學策略
1. 本校注重學生中及英文語文發展，安排閱讀計劃（包括線上及實體閱讀物），積極培養學生有良好的閱讀習慣，學校圖書館藏書量超過三萬本。
2. 為加強學生競爭力，本校開辨其他語文課程，如普通話、烏都語文、尼泊爾文、阿拉伯文等。
3. 培育同學成為主動的終身學習者。
4. 培育同學有正向價值及積極人生觀。
5. 為加強學與教效能及增加學習趣味，本校成功向優質教育基金申請資助，更換全校課室及特別室白板及黑板為電子白板。
6. 為提升學生學業成績，本校於課後安排不同功課輔導班及補習班給有需要學生，費用全免。
7. 本校著重學生全人發展，開設不同課外活動給學生參加，亦鼓勵學生積極參與社區活動及義工服務。
8. 為加強學生的解難能力及新科技技能，本校重新編製電腦科和科技與生活課程，並加入不少STEM元素，重新裝修電腦室為資訊科技教室（IT Lab）。
校本課程
1. 選修科目：3X。 除了文憑試科目外，本校亦提供應用學習科目給學生選擇，例如職業英語。
2. 課程重點：課程調適、適異教學、多元感官學習、多元智能策略、合作學習、分層課業及朋輩輔導等以照顧學生需要、興趣及能力的多樣性、資訊科技教育、共通能力的培養、推廣正面價值觀和態度、應用學習及其他學習經歷等。
生涯規劃教育
我們的生涯規劃組為中一至中六學生安排不同的職業講座及工作坊，因為我們認為學生須要時間去準備及發展他們的興趣及才能，並了解他們將來的理想。我們亦邀請有成就的畢業生替他們的學弟妹們分享他們自己的個人成長、怎樣達到自己的理想及分享讀書的心得。此外，我們亦為中三學生在選科前安排中四科目試教，讓他們能作出正確的選擇。
照顧學生的多樣性
透過建立良好校風，親切的人際網絡，互相尊重和關懷，確認多元智能的存在，令每位學生均有機會能在學校一展所長。
融合教育
本校採用「全校參與」的模式推動融合教育，靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，以促進學生的全面發展。為此，成立了「學生支援組」，其成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援教師、心理學家、言語治療師、職業治療師、學校社工及各科教師。
在學習支援方面，各科教師運用多元化的教學策略，以照顧學生學習的多樣性。中文及數學科則採用同質分組教學，將學習程度相近的學生編入同一組別，並使用分層學習材料以提升學習成效。為了促進學生的全人發展，學校提供多種社交及適應小組，以增強學生的社交能力和自信心。特別安排了多媒介藝術舒壓小組及專注與執行功能訓練小組，旨在幫助學生緩解成長過程中的壓力，並提高他們對學習的自主性。
專業人員為有特殊教育需求的學生提供專業評估及訓練，以協助識別其需要。透過個別學習計劃、課堂學習支援及評估調適等方法，進一步支援學生的學習與成長。此外，還透過家校合作，定期檢視學生的狀況與學習進展，確保學生能夠健康成長。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
全方位學習
有超過40個學會及活動小組。包括學術、文藝、興趣、體育及服務各類別。特別著重發展服務活動及領袖生訓練活動。
家校合作
本校的家長教師會已成立二十八年。多年來家長教師會舉辦各類型活動，包括戶外旅行、教育工作坊、家長聊天室等。此外，亦因應學生來自各區而舉辦分區家長會。
校風
1. 本校非常注重學生的關顧，設有培育組推行訓輔合一政策，以全面關顧學生成長。
2. 中一至中六各班設雙班主任，給予學生加倍的關顧。班主任的辦公室與他們的學生設置在同一樓層，使老師與學生有更緊密的接觸，方便照顧。另設級組，透過正規及非正規會議，處理學生訓輔問題，並組織級組活動及比賽，豐富學生校園生活及培養良好習慣及行為。
3. 本校著重發揮學生個人潛能，設有學生會及超過40個課外活動小組。本校亦與區內多個社會服務機構合作推行不同活動，讓學生能分享社區資源外，更可於課餘時間投入社區生活。
學校發展計劃
1. 管理及組織
1.1 建立教師繼任梯隊
1.2 培養數據應用意識
2. 學與教
2.1 促進學生的自主學習能力
2.2 提升學生的解難技巧
3. 校風及學生支援
3.1 加強學生的抗逆力
3.2 培養學生的承擔精神與責任感
3.3 培養學生的公民意識與國家認同感
其他
本校提倡族裔共融，歡迎本地及非本地出生學童報讀。本校華裔及非華裔生通過日常生活上的互動關係，學習對方擅長的語言，例如華裔學生使用英語與非華裔學生交談，從中學習到不少日常英語用語。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。