藍田靈糧幼稚園LAM TIN LING LIANG KINDERGARTEN
藍田靈糧幼稚園是觀塘區的非牟利幼稚園，全年學費 半日 $66,360。
- 全年學費（半日班）
- $66,360
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 368 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（半日班） | $54,200 | $66,360 | 增加 $12,160（+22.4%） |
| 學生人數 | 398 人 | 368 人 | 減少 30 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 藍田靈糧幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（半日班） | $66,360 | $40,896 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 368 人 | 84 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 30 人 | 10 人 | 高於中位數 |
比較對象：觀塘區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（11 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 68 | 57 | 0 |
| 低班 | 79 | 51 | 0 |
| 高班 | 58 | 55 | 0 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1997
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 沒有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 請瀏覽學校網頁
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- 沒有開辦全日班
收費
- 全年學費（半日班）
- $66,360
- 夏季校服
- 375-530
- 冬季校服
- 446
- 書包
- 170
- 茶點
- 1,600
- 課本
- 120-590
- 練習簿／作業
- 52-354
- 文具
- 沒有此項目
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 30 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.2
- 下午時段師生比例
- 1：7.1
- 持有學位
- 24 人
- 幼兒教育證書或以上
- 26 人
- 教學年資 4 年以下
- 37%
- 教學年資 4 至 7 年
- 4%
- 教學年資 7 年以上
- 59%
設施
- 註冊課室
- 10 個
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 科學區、積木區、圖書館、小禮堂、視藝室、傳道室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
宗旨：教養孩童使他走當行的道,就是到老他也不偏離 目標：以基督精神廣傳福音；以愛的教育培育幼兒。 使命：享受快樂的童年,是孩子的權利,活在音樂的童年,是孩子的福氣。
課程規劃
課程設計以靈育為「核心」,主題教學為「骨幹」,高廣度教學為「經」,方案教學為「緯」,遊戲為「脈絡」。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
學習模式 1. 以「高廣度」教學之「計劃」、「進行」、「經驗分享」的學習過程,提供多元「學習區」,令兒童經歷「經驗→探索→創作→認知」的自學歷程。2.由主題作為引起動機而衍生至專題研習的方案活動,營造「帶著一個問題走進課室,又帶著多個問題離開課室」的學習氣氛。 3.創意的全語文學習激發兒童對文字產生高度興趣；「請聽我讀計劃」令兒童能認讀大量中英文字彙,自由寫字計劃提升兒童對書寫的自主及積極態度,增加對書寫的興趣,並加強運用文字及創寫短文的能力。 4.外籍老師以生活化模式透過校本設計教材,幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力。 5.採用奧福音樂教學法,以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎。 6.採用「自主遊戲」,讓兒童成為遊戲的主人,自行作選擇、規劃、設計及發現。7.提倡「生活教育藝術化,藝術教育生活化」,以創新方式引領幼兒進行各種藝術元素之學習活動。
兒童學習經驗評估
以「高廣度兒童觀察法」為指標,進行持續觀察和記錄,收集、整理及分析圖畫和文字作品。
對學生的支援
特殊教育顧問、口腔衛生顧問、音樂教育顧問、駐校宣教師及幼稚園駐校社工服務。
家長活動及聯繫
設內聯網作為溝通橋樑。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。