保良局唐楚男（瀝源）幼稚園PO LEUNG KUK TONG CHOR NAM (LEK YUEN) KINDERGARTEN
保良局唐楚男（瀝源）幼稚園是沙田區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $40,308。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $40,308
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 63 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $40,128 | $40,308 | 增加 $180（+0.4%） |
| 學生人數 | 80 人 | 63 人 | 減少 17 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局唐楚男（瀝源）幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $40,308 | $41,322 | 低於中位數 |
| 學生人數 | 63 人 | 98 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 10 人 | 12 人 | 低於中位數 |
比較對象：沙田區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（22 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 23 |
| 低班 | 0 | 0 | 20 |
| 高班 | 0 | 0 | 20 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1977
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 有
- 提供延長服務時間
- 有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $0
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 全年學費（全日班）
- $40,308
- 夏季校服
- 74-112
- 冬季校服
- 279-406
- 書包
- 34
- 茶點
- 0
- 課本
- 799-824
- 練習簿／作業
- 0
- 文具
- 0
- 寢具
- 0
教師
- 校長及教學人員總人數
- 10 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.1
- 下午時段師生比例
- 1：8.1
- 持有學位
- 10 人
- 幼兒教育證書或以上
- 10 人
- 教學年資 4 年以下
- 31%
- 教學年資 4 至 7 年
- 23%
- 教學年資 7 年以上
- 46%
設施
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 小組學習室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
配合社會與家庭的需要，提供多元化幼兒服務，如全日班、兼收、暫托及延展服務，使幼兒獲得全面的照顧及教育。設計豐富的學習環境，培養其探索及自學精神，為終身學習奠基。
課程規劃
保良局幼兒服務著重以兒童為本位的教育，兼顧個別差異，幼兒可依個人能力及興趣，選擇適合自己步調的學習活動，指導學習與個人自主學習方法交互或同步進行。以整間學校作學習設計，幼兒活動不局限於單一課室內；提供豐富的學習環境，鼓勵幼兒自主探索學習，達致全面而均衡的發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
本局幼兒服務採用綜合教學法，以主題貫穿不同的學習範疇，內容涵蓋學前教育六大範疇，包括：語文、幼兒數學、大自然與生活、藝術與創意、個人與群體、體能與健康。為幼兒編排多元化的户外活動，增加生活經驗，擴濶學習視野。 混齡學習，透過朋輩互動學習，讓幼兒有更多模仿的機會，學習解決問題，提升學習效能。發揮鷹架作用，促進幼兒的語言發展，學習與人相處的社交技巧，彼此尊重。
兒童學習經驗評估
運用進展性的評估方法，持續地評估幼兒的學習和身心發展情況，並因應幼兒的學習需要，靈活調適教學策略。 每名兒童均設有個人工作檔案，有系統地紀錄及收集兒童日常活動的表現及作品，定期向家長匯報。
對學生的支援
透過不同的渠道，知悉幼兒與家長的需要，為有需要的家庭，提供社工協助及轉介服務。為有特殊需要幼兒提供早期個別訓練、言語治療、物理治療、職業治療及臨床心理學家支援服務等，讓他們能在合適和被接納的環境下成長和學習，發展潛能。
家長活動及聯繫
包括家長講座/工作坊、家長觀課、家長通訊(包括手機應用程式、園訊、校外電子屏幕、手冊、溝通簿及親子週記等)、家長義工、親子活動、親子大旅行、家長會及家長資源角等。
對非華語學童的支援
建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。