天主教聖雅各伯幼稚園ST. JAMES CATHOLIC KINDERGARTEN
天主教聖雅各伯幼稚園是觀塘區的非牟利幼稚園。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 86 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 102 人 | 86 人 | 減少 16 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天主教聖雅各伯幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 86 人 | 84 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 10 人 | 10 人 | 與中位數相同 |
比較對象：觀塘區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（71 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 14 |
| 低班 | 2 | 0 | 26 |
| 高班 | 4 | 0 | 40 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1965
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 未有提供
- 申請表格
- 未有提供
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- $970
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 夏季校服
- 349
- 冬季校服
- 743
- 書包
- 118
- 茶點
- 800
- 課本
- 948-1,094
- 練習簿／作業
- 4-13
- 文具
- 136-242
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 10 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.6
- 下午時段師生比例
- 1：10
- 持有學位
- 6 人
- 幼兒教育證書或以上
- 10 人
- 教學年資 4 年以下
- 0%
- 教學年資 4 至 7 年
- 0%
- 教學年資 7 年以上
- 100%
設施
- 註冊課室
- 6 個
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 禮堂、綜合活動室、舞蹈室、園圃及教堂(屬於聖堂，可供學校借用)
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
學校按照基督福音啟示，以及我國固有文化精髓，引導學生建立正確的人生觀，使他們成為身心健康的人，有高尚品味，勇於創新，愛人如己，明辨是非，具道德勇氣，終生履行公民責任。透過天主教核心價值，培育學生：有追求真理的熱忱，服膺真理的胸襟；在天主面前，在人群當中，實踐正義，促進公益；以基督為師，愛人如己，關懷弱小；肯定生命崇高的價值， 活出生命豐富的意義；在家孝順父母，成家夫妻相敬，親子共融。
課程規劃
以幼兒為本,並配合天主教核心價值,提供全面及均衡的教學元素。透過遊戲、參觀及實驗活動,啟發幼兒學習動機及探索精神。著重德育培養,透過「生命教育」和「環境生態教育」,教導幼兒以愛待人、尊重生命及愛護環境,建立正面及積極的人生觀及價值觀。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
推行自主學習教學模式,透過多元的學習區讓幼兒親自參與自選學習活動,以啟發幼兒自主學習精神,培養幼兒的共通能力,進而統整個人的靈性、體能、智能、語言、情緒、群性及創作力的均衡發展；採用小組研習和生動有趣的教學模式,以促進幼兒對英語及普通話的學習能力及成效;推行繪本教學，由繪本故事引發幼兒進行互動體驗式學習，培養幼兒從小建立良好的閱讀習慣。
兒童學習經驗評估
根據不同的學習範疇進行持續性評估,並因應需要作適時調較,亦附以具效能的例證,讓家長充份瞭解孩子的能力發展和學習進程。
對學生的支援
為新入學幼兒提供「新生校園體驗日」及「彈性適應時間」,讓幼兒逐漸適應校園生活及建立信心。對於幼兒學習能力的個別差異,會採用彈性的學習模式,因材施教,提供個別輔導及照顧；並對有特別需要的幼兒和家長,提供適切的支援和輔導。
家長活動及聯繫
家長協助推展教學活動、美藝創作工作坊、家校聯誼活動、家長分享會、家長學堂、觀課、親子種植及圖書閱讀獎勵計劃等。家長義工亦會參與愛德及服務行動,支援社區內的有需要人士。
對非華語學童的支援
獲批支援非華語學童的資助；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。駐校社工