基督教聯合醫務協會幼兒學校UNITED CHRISTIAN MEDICAL SERVICE NURSERY SCHOOL
基督教聯合醫務協會幼兒學校是觀塘區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $79,584。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $79,584
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 37 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $77,972 | $79,584 | 增加 $1,612（+2.1%） |
| 學生人數 | 43 人 | 37 人 | 減少 6 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 基督教聯合醫務協會幼兒學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $79,584 | $44,232 | 高於中位數 |
| 學生人數 | 37 人 | 84 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 6 人 | 10 人 | 低於中位數 |
比較對象：觀塘區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（28 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 12 |
| 低班 | 0 | 0 | 9 |
| 高班 | 0 | 0 | 16 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1993
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 沒有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $40
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,500
收費
- 全年學費（全日班）
- $79,584
- 夏季校服
- 283-303
- 冬季校服
- 536-566
- 書包
- 88
- 茶點
- 沒有此項目
- 課本
- 185-241
- 練習簿／作業
- 21-271
- 文具
- 24-66
- 寢具
- 326
教師
- 校長及教學人員總人數
- 6 人
- 上午時段師生比例
- 1：7
- 下午時段師生比例
- 1：7
- 持有學位
- 4 人
- 幼兒教育證書或以上
- 6 人
- 教學年資 4 年以下
- 50%
- 教學年資 4 至 7 年
- 17%
- 教學年資 7 年以上
- 33%
設施
- 註冊課室
- 2 個
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 沒有
- 音樂室
- 沒有
- 其他特別室
- 創意藝術室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
童年是生命周期裏一個獨特且珍貴的階段，我們著重為兒童提供一個安全、健康、豐富及充滿互動的優質學習環境，促進兒童在智能、體能、情緒、社交方面的均衡發展，激發兒童學習的熱忱,培養良好生活習慣；使身心平衡發展,作好學前準備。藉各項豐富的兒童文藝活動,從小培養兒童美藝方面的情操；協助外出工作的父母教育及照顧其子女，俾能安心工作。
課程規劃
根據兒童發展的理論及研究,按兒童的身心發展需要及學習興趣釐定；注重兒童全面均衡的發展和獨特性。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
以專題研習及主題教學推行課程；強調兒童的生活體驗和公民意識培育,每天有新聞分享時間，另有參觀、專家到訪、實地考察、親子活動等配合教學安排。我們著重兒童的創意藝術發展, 除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團；學校更透過戲劇教育，促進幼兒的全人發展。另我們著重環境教育，透過活動親身體驗環保的概念,從中培養正確的態度和價值觀。
兒童學習經驗評估
透過日常持續性觀察及評估，了解兒童在語言、動作、認知、情緒及群性及藝術的發展。
對學生的支援
幼兒入學適應及小一銜接計劃、親子中英文閱讀計劃；與社區機構合作的活動。
家長活動及聯繫
透過「兒童學習活動日誌」讓家長掌握子女當天的學習生活及體驗；定期舉辦家長日、家長觀課、親子旅行、家長義工協作活動、家長靈修小組及校友會活動。亦透過手機應用程式發放學校通告及即時資訊。
對非華語學童的支援
建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。