仁愛堂田家炳中學Yan Oi Tong Tin Ka Ping Secondary School
仁愛堂田家炳中學是屯門區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1987
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。申請同學必須操行良好。面試甄選準則：中、英文口語表達能力；禮貌、儀容、態度；語文知識、時事常識；創意、溝通、批判思維能力。取錄準則將稍後於本校網頁公布。
中一派位校網
- 所屬校網
- 屯門區校網（NT3）
- 亦為以下校網提供學位
- 沒有
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 仁愛堂田家炳中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 58 人 | 57 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 62% | 45% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 50% | 60% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 59% | 58% | 高於中位數 |
比較對象：屯門區的中學（37 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 仁愛堂有限公司
- 創校年份
- 1987
- 校訓
- 己立立人
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$514 中五：$514 中六：$514
- 家長教師會會費
- $20
- 學生會會費
- $15
- 非標準項目的核准收費
- 470
- 其他收費
- 代收代支（聯課活動、其他學習經歷、參考或學習材料等）
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會（中一、中二）、普通話、視覺藝術、體育、音樂（中二、中三）、科技與生活
- 以英文授課
- 英國語文、數學、科學、歷史、地理、普通電腦、音樂（中一）、公民、經濟與社會（中一、中二）、生活與社會（中三）
- 按班別或組別訂定教學語言
- STEM、閱讀（中二）、英語文學（中三）
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展、中國歷史、中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、體育
- 以英文授課
- 英國語文、數學、物理、化學、生物、企業、會計及財務、地理、歷史、經濟、資訊及通訊科技
- 按班別或組別訂定教學語言
- 其他學習經歷
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會、普通話、視覺藝術、體育、音樂（中三）、科技與生活
- 初中・以英文授課
- 英國語文、數學、科學、歷史、地理、普通電腦、音樂（中一、中二）、公民、經濟與社會
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- STEM、閱讀（中二）、英語文學（中三）
- 高中・以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展、中國歷史、中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、體育
- 高中・以英文授課
- 英國語文、數學、物理、化學、生物、企業、會計及財務、地理、歷史、經濟、資訊及通訊科技
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 其他學習經歷
教師
- 教師總人數
- 58 人
- 核准編制教師職位
- 54 個
- 已接受師資培訓
- 96%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 62%
- 已接受特殊教育培訓
- 50%
- 年資 0 至 4 年
- 22%
- 年資 5 至 9 年
- 19%
- 年資 10 年或以上
- 59%
設施及交通
- 課室
- 25 個
- 學校設施
- 重視學校環境雅潔與安全，緊密跟進學校維修更新，提供優良學習環境。全校教室配置空調及多元視聽與網絡設備，並配置無綫上網及移動學習電子器材。另設有禮堂、設計與科技室暨創新及資訊科技中心、健身室、中華文化室、成長輔導室、學生培育多用途室（成長苗田）、電腦室、社工室、醫療室、學生活動中心、生涯規劃室、圖書館，備有多個學科專用教室及科學實驗室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像火警警報系統。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：K58、57M、66X、66M、961、258D、50M； 輕鐵：鳴琴站 ─ 505、610、615、615P； 地鐵屯馬線：屯門站轉乘輕鐵 505 到山景（南）站。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校為仁愛堂轄下政府資助中學。本校重視教師的專業發展，並致力與家長協作，與社會各界人士聯繫，創造理想的教學環境，提供高素質的教育服務。我們堅信教育能為社會培養一批有知識，有多元能力及有責任感的年青人，能為社會公義及國家進步作出貢獻，達至「己立立人」。
迎新活動及健康生活
為小六升中一學生提供以英語為學習語言的銜接課程、開開心心上中一迎新日、中一訓練營課程、靜觀課程、大哥哥大姐姐計劃及中一新生家長日。學校營造全面英語學習環境，讓學生能有效運用英語溝通、學習，及為就業作好準備。本校為學生提供安全、舒適、健康的學習環境。學校各科組、各部門緊密合作，共同建構學生健康成長與學習的環境。
全校語文政策
全校中一至中六級主要科目均實施英語教學。中文科著重提升學生中華文化素養。中一級開設普通話科，中三級開設英語文學科，致力提升學生兩文三語能力。為營造全校語文環境，本校舉辦初中及高中內地文化考察交流計劃、外國遊學團等。此外，本校鼓勵學生參與中、英文朗誦比賽、校際辯論比賽等，豐富學生的中英文學習環境。
學習和教學策略
持續優化校本課程，兼顧教學效能及學生學習表現。中一至中三各設二班菁英班，其餘班別以混合學能表現分班，部分語文科設分組分流教學，鼓勵學生互助協作，促進及發展學生多元能力。學校以校本模式及抽離式推行資優教育。學校重視學生全面發展，營造學習氣氛，培養學生良好學習態度。學校透過校本學習技巧課程及人工智能教育培養自主學習。
校本課程
1. 選修科目：3X。 新高中選修科組合搭配靈活，學生可選文、理、商科及社會科學，或跨範疇學科組合。
2. 課程重點：中文科著重提升學生中華文化素養；英文科加強英語閱讀及為學生營造全方位英語學習語境，施行校本以英語為學習語言銜接課程；數學科以聯課活動，數學比賽及電子平台推行校本課程；科學科發展探究式教學。學校以校本形式推行學生成長課、並與德育、公民教育、國民教育、生涯規劃及文化藝術等課程協作。
生涯規劃教育
校本生涯規劃課程積極為學生提供適切及多元升學及就業輔導。初中設生涯教育課，由班主任聯同生涯規劃組老師及校外專業人士施教。教學內容連貫初中及高中，藉正規課程及聯課活動全面開展生涯教育，教學活動包括：職場參觀、職場體驗、自我探索工作坊、模擬面試、專題講座、以至香港，其他大灣區地區及海外大學考察交流團。讓學生能在不同情境探索自己個人特質，包括個人性向、興趣、能力及志向，從而建立正確價值觀，確立個人的事業方向及人生目標，妥善規劃自己的將來。
照顧學生的多樣性
本校以「整體參與」、「照顧差異」及核心價值的培育理念，透過科組協作推動正規課程、非正規課程及隱蔽課程進行學生培育工作，照顧差異，鼓勵同學協作。部分學科按學生表現，施行小組教學。中一至中三各設二班菁英班，其餘班別以混合學能表現分班，部分語文學科設分組分流教學，以照顧學生學習差異。高中學生選讀三個選修科，發揮學生不同潛能。
融合教育
本校為有特殊教育需要學生成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任作統籌。學生支援組成員包括副校長、輔導主任、訓導主任、特殊教育需要支援老師、輔導員、社工和教育心理學家。本校增聘1名輔導員及1名教學助理專注照顧個別差異和特殊學習需要之學生。
學期初為有特殊學習需要之學生召開「個案會議」，讓班主任、授課老師及級訓輔導老師了解該學生的情況，以及討論功課及測考調適安排，另為較有需要學生制定個別學習計劃，並邀請家長參與相關會議及定期檢視計劃成效，讓家長掌握更有效地照顧及教導子女。學習方面，特殊教育需要統籌主任和輔導員定期與有特殊學習需要的學生面談，並運用學習支援津貼按學生需要安排個別及小組訓練，如︰專注力訓練小組、言語治療小組、藝術治療小組及興趣班，讓同學在不同的小組中分別學會提升專注力、與人相處技巧、溝通技巧、提升自信心和增進人際關係，並為有特殊學習需要的學生提供考試調適及功課輔導，協助他們解決學習遇到的疑難。
教師培訓方面，本校老師已按教育局要求接受「照顧不同學習需要」培訓。
全方位學習
鼓勵學生參加體藝、興趣、學術、宗教、服務、生涯規劃、STEAM教育等聯課活動。學生分屬不同社別、學會。學科活動培養學生多元能力，配合跨學科專題研習，每年定期安排學生到內地或其他地區文化交流。
家校合作
推動家長與學校建立伙伴關係，於家長全體大會選舉「家長校董」。定期舉辦家長日、家長小聚及各級家長晚會，包括中一、二級課程與教學晚會、中三級升高中選科輔導家長日、邀請中六級家長出席文憑試輔導活動等。家教會積極參與各類學校活動，以了解及推動學校發展。家長義工小組協助推行活動，出版家長通訊，促進家校溝通。推動親子社區服務，鼓勵家長及學生共同參與社區發展。
校風
1. 教育局優質教育基金傑出學校獎勵計劃頒發本校為全港首間在「校風及培育範疇」表現卓越的學校。傑出學校獎勵計劃評判團特別欣賞本校：「採用『學生為中心』及『校本輔導』的政策，提供有利學生全面發展的學習環境。學校的理想和使命源於一個基本信念，就是每個學生都能透過積極參與、親身體驗及多元化活動來學習。學校的目標、政策、計劃和主要決策都符合這個理念。全體教職員都抱有共同的理想，為達致學校的使命而積極投入工作。教師有濃厚的團體精神，士氣高昂，並深明自己的角色是提供校本輔導、愛護和支持所有學生。對於一些在學習和發展上特別需要鼓勵的學生，教師的支持尤為重要。」（傑出學校獎勵計劃嘉許狀評語）。
2. 香港中文大學優質學校改進計劃對本校進行質素視學，對本校之校風及學生支援給予高度評價。它們認為本校培育政策明確，能以「價值為本」、「多元參與」、「領導卓越」為信念，帶動全人發展；師生關係良好；學生喜歡校園生活，同儕相處和洽；學生領袖普及化，能激發朋輩互助互勉的精神。
學校發展計劃
1. 增強學生的自豪感及對學校的歸屬感。
2. 增強學生身心健康。
3. 提高學生的學習效能。
其他
重視學生學習成果
1. 全校各級各班主要學科以全英語教學，加強運用英語學習的能力。
2. 奠定寬闊的知識基礎，所有高中同學均須修讀三科選修學科。
3. 因應個別學生語文學習需要實施小班教學，安排課後支援。同時亦提供資優課程。
4. 每星期一天中、英文早讀課，建立學生閱讀習慣，提升閱讀能力。
5. 中文科曾獲行政長官卓越教學獎嘉許狀，英文及普通話科教師全體符合語文基準教學水平，持續優化兩文三語的課程與教學。
6. 英文科持續與專家協作，完善課程規劃及實施，提升學生英語水平。
7. 配合科技教育STEAM的發展，既於初中聯合科學科、數學科、電腦科、視藝科及德育及公民教育組設立STEAM課堂，亦網羅各界資源及與大學合作，讓同學有開闊眼界的機會，體驗人文關懷的精神。
推展國民教育
1. 按教育局建議，各學科參考相關科目的國家安全教育課程框架，配合現行課程，於校內透過相關科目，以及課堂以外的學習活動，包括公民及社會發展科內地考察等，以「自然融合」的形式推動國家安全教育。
2. 透過參與教育局及各有關團體舉辦的不同形式活動，積極讓同學認識及了解國家發展形勢及成就。
培養健康的價值
1. 各級班主任透過班級經營，建立緊密的師生關係，讓學生在學習及成長中建立健康的價值，得到更適切的照顧及對未來有更成熟的規劃。
2. 學校提供聯課活動，涵蓋體育、藝術、服務、學術等範疇，鼓勵同學適度參與，藉以擴展個性、培養多元能力，促進全人發展。
3. 初中透過跨科組協作，以服務學習為培育主軸，透過「山景•人情」計劃的推行，培養學生人文關懷的精神。
4. 高中開設其他學習經歷 （OLE）課程，包含藝術、體育、靜觀、創新科技及實用課程等，讓學生在學業以外有均衡的發展，促進全人發展。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。