雅麗斯英文幼稚園AGNES ENGLISH KINDERGARTEN
雅麗斯英文幼稚園是屯門區的非牟利幼稚園,全年學費 半日 $34,771。
- 全年學費(半日班)
- $34,771
- 全年學費(全日班)
- 沒有開辦或沒有資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 171 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費(半日班) | $34,056 | $34,771 | 增加 $715(+2.1%) |
| 學生人數 | 200 人 | 171 人 | 減少 29 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 雅麗斯英文幼稚園 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費(半日班) | $34,771 | $39,336 | 低於中位數 |
| 學生人數 | 171 人 | 81 人 | 高於中位數 |
| 校長及教學人員 | 16 人 | 11 人 | 高於中位數 |
比較對象:屯門區參加幼稚園教育計劃的幼稚園(8 間有資料)。中位數是把各校數字由小至大排列後,位於中間的數值。這只說明數字的位置,不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 18 | 6 | 16 |
| 低班 | 27 | 9 | 16 |
| 高班 | 47 | 14 | 18 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1996
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 沒有
- 提供暫托服務
- 沒有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 未有提供
- 申請表格
- 未有提供
- 報名費
- $40
- 註冊費(半日班)
- $970
- 註冊費(全日班)
- $1,570
收費
- 全年學費(半日班)
- $34,771
- 夏季校服
- 334
- 冬季校服
- 441
- 書包
- 192
- 茶點
- 2,040
- 課本
- 2,502
- 練習簿/作業
- 1,229
- 文具
- 沒有此項目
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 16 人
- 上午時段師生比例
- 1:10.8
- 下午時段師生比例
- 1:6.1
- 持有學位
- 7 人
- 幼兒教育證書或以上
- 14 人
- 教學年資 4 年以下
- 44%
- 教學年資 4 至 7 年
- 6%
- 教學年資 7 年以上
- 50%
設施
- 註冊課室
- 12 個
- 戶外遊戲場地
- 沒有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 奧福音樂遊戲室、適體能活動場及圖書館
學校的介紹
以下內容由學校提供,原文照錄。
學校使命及抱負
為適齡幼兒提供培育,秉承有教無類精神。以全人教育讓幼兒在德、智、體、群、美各方面有均衡發展,建立幼兒正確人生價值觀,培養高尚情操、具責任感,自發學習主動參與的精神,獨立思考及學會解決困難的能力。
課程規劃
課程以兒童為中心,切合幼兒生活經驗,讓幼兒從探索中學習,透過發現建構新的知識。 本校重視培養幼兒樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的精神。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習/教學模式及活動
透過主題教學、遊戲學習、感官探索、戶外參觀及小組討論等,讓幼兒在環境中與人、事、物產生互動,從中引發學習興趣,增強表達意見及解決問題能力,為幼兒未來的學習與成長奠下良好基礎,促進他們各方面的均衡發展,並達至全人教育的目的。
兒童學習經驗評估
本校以持續性評估方式來觀察幼兒的學習情況,並以學習檔案及各類學習評估報告作記錄,並讓家長作出回饋,進一步關顧個別差異的學童。
對學生的支援
本校尊重幼兒的個別差異,進行個別輔導,提供適切的支援。本校設有駐校社工及與社區機構合作,提供及早介入服務,令有需要的幼兒得到適切的幫助。
家長活動及聯繫
積極與家長保持聯繫,定期舉辦家長日、觀課活動、親子運動會、親子旅行等,讓家長了解子女的學校生活。學校發出不同重點的調查問卷,以蒐集家長意見,並作出跟進。
對非華語學童的支援
非華語幼兒及家長可獲安排傳譯服務。學校會為學童提供社交小組,幫助幼兒融入校園生活及為非華語家長提供相關講座及工作坊,加強與非華語家長的溝通。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。到校學前康復服務透過專業顧問團隊為特殊需要的兒童提供辨識及早期介入的到校訓練需要。