香港道教聯合會圓玄學院第一中學HKTA The Yuen Yuen Institute No. 1 Secondary School
香港道教聯合會圓玄學院第一中學是葵青區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1979
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。1. 學業成績 40%； 2. 操行 20%； 3. 面見表現（學生儀容、禮貌、對答表現及一般態度）20%； 4. 其他表現（包括課外活動、服務、獎項、評語等）20%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 葵青區校網（NT1）
- 亦為以下校網提供學位
- 深水埗區（KL2）、荃灣區（NT2）、離島區（NT9）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港道教聯合會圓玄學院第一中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 67 人 | 60 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 45% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 64% | 63% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 73% | 62% | 高於中位數 |
比較對象：葵青區的中學（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
利用多元學習津貼於高中開辦體育科（文憑試），並於中四至中六級開辦應用學習課程。 此外亦於各級舉辦各項體育文化及藝術活動，也有形式多樣化的「生活教育課」，協助學生個人成長。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 道教
- 辦學團體
- 香港道教聯合會
- 創校年份
- 1979
- 校訓
- 明道立德
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$290 中五：$290 中六：$290
- 家長教師會會費
- $40
- 學生會會費
- $10
- 非標準項目的核准收費
- $315（中一至中五）； $189（中六）
- 其他收費
- 社費：$10
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、普通話、數學、宗教倫理、科技與生活、體育、音樂、科學、視覺藝術、歷史、地理、公民、經濟與社會、綜合科技校本課程
- 以英文授課
- 英國語文
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、宗教倫理（中四）、數學、公民與社會發展、物理、化學、生物、企業、會計及財務概論、資訊及通訊科技、數學延伸部分單元二、地理、歷史、經濟、健康管理與社會關懷、旅遊與款待、視覺藝術、體育（文憑試課程）、體育、應用學習課程
- 以英文授課
- 英國語文
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、普通話、數學、宗教倫理、科技與生活、體育、音樂、科學、視覺藝術、歷史、地理、公民、經濟與社會、綜合科技校本課程
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、宗教倫理（中四）、數學、公民與社會發展、物理、化學、生物、企業、會計及財務概論、資訊及通訊科技、數學延伸部分單元二、地理、歷史、經濟、健康管理與社會關懷、旅遊與款待、視覺藝術、體育（文憑試課程）、體育、應用學習課程
- 高中・以英文授課
- 英國語文
教師
- 教師總人數
- 67 人
- 核准編制教師職位
- 62 個
- 已接受師資培訓
- 90%
- 持有學士學位
- 63%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 64%
- 年資 0 至 4 年
- 21%
- 年資 5 至 9 年
- 6%
- 年資 10 年或以上
- 73%
設施及交通
- 課室
- 26 個
- 學校設施
- 本校的教學設備定期更新，每個課室均設無線寬頻網絡、電腦、互動電子白板、實物投影機、無線音響及電子平板充電車，創設優質的學習環境有利於教師運用資訊科技進行不同教學活動。為推動STEAM教育，學校分別設立藝術創意中心、科技創意中心、資訊及通訊科技中心、媒體設計工作室、錄音室及多個不同科學實驗室，各中心及實驗室設備先進，讓學生運用科技進行創科學習活動。為配合校本課程需要，加強學習效能，本校設有兩個演講廳、兩個體適能訓練中心、舞蹈室、圖書館、語文自學中心、智能教室、音樂室、烹飪室、縫紉室、地理室及綠色天台，為各科創設有利的學習環境，促進全方位學習，滿足不同學生的需要，有效並發展多元智能和擴闊生活體驗。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：31B、31M、32、35A、36B、43A； 小巴：83A、94、401、403、403P、403X、86、86A、86M、412。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。
迎新活動及健康生活
迎新活動：1. 暑期升中銜接課程； 2. 中一新生家長講座； 3. 中一迎新日； 4. 中一成長訓練營； 5. 中一跨科科技學習訓練日。
健康生活：提供多元化的活動，培養學生多方面的興趣，注重學生身心均衡發展。關注學生的成長，推廣健康飲食文化，鼓勵常做運動，建立健康生活模式。
全校語文政策
本校重視培養學生兩文三語的能力。在課堂內，英文科及普通話科採用分組小班上課，按學生的能力全面調適教材、教學方法，因材施教，讓每個學生能在自己的基礎上學習，取得進步。同時，本校推行跨課程英語教學，在個別科目滲入英語學習元素，增加學生學習英文的機會。課堂以外，透過不同活動營造語境，提升學生語文能力，例如舉辦校際微型小說創作比賽、中文寫作班、English Festival、Story Wars；參加中、英文及普通話朗誦節；校園電視台邀請學生用英語主持節目、鼓勵學生參加各樣校外比賽，如辯論比賽等，以及為學生報考專業水平考試，以拓闊學生視野、發掘學生的語文潛能。
學習和教學策略
教學策略的擬定以學生為本，強調師生互動、同儕協作，目標為提升學生創造力、溝通能力與協作能力；再輔以靈活以及多元化的學習活動，協助學生提升學習的興趣和能力。習作設計要求多元化，重視培養獨立思考與訓練表達能力。鼓勵舉辦「走出課堂」之學習活動，目的在讓學生將知識融入生活。本校亦積極培養學生學習技巧，以裝備學生自主學習、終生學習。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 為照顧學生能力及興趣，提供多個文、理、商的科目組合，附加應用學習課程（包括甜品及咖啡店營運、健康護理實務、西式食品製作（廚藝分流）、文創產品設計、職業英語、公關及多媒體傳訊等），供學生修讀二至三科。
2. 課程重點：中文、英文和數學持續推行「校本課程剪裁計畫」，使課程更貼近學生學習需要，提升學習成效。於中一級英文科引入Language Arts課程，讓學生在一個更活潑的模式下學習英文。另外，初中電腦科和設計與科技科整合為綜合科技科，課程包括學習人工智能、鐳射切割、立體打印、電腦輔助繪圖及程式編寫，培養學生創新思維，掌握最新的科技知識。此外，於中一至中三級推動跨科校本課程，多個科目如數學、科學、視覺藝術和綜合科技科等，合作發展多套STEAM課程，讓學生建立穩固的知識基礎，提升學生的學習興趣，以助他們在有關範疇升學或就業。本校老師於去年榮獲由香港新興科技教育協會主辦的第七屆大灣區STEAM卓越獎2025（香港）優異獎，足證本校老師在促進將STEAM融入課堂的創新方法得到肯定。
生涯規劃教育
本校生涯規劃課程設計以螺旋式設計，透過「尋找自我、發掘興趣」、「明瞭自我、裝備技能」、「突破自我、付諸實行」作為主題，讓學生由初步探索自我，有序地發掘個人興趣，長遠確定職涯與升學方向。本校會與不同機構/學院合辦工作坊、講座或參觀，協助青少年發現自己的長處，鼓勵他們把握現在，發展潛能，認清自己的理想和目標，建立生涯規畫概念。此外，高中學生會安排進行事業興趣測驗及升學面談計畫，助其了解自己在升學或就業上應作出的準備，並對自己的能力水平予以肯定。
照顧學生的多樣性
本校十分著重照顧學生的學習差異，主要通過校本調適達致因材施教。中一至中六各級採用雙班主任制，以增加對學生的照顧。此外，又運用額外資源增聘教師，於中文科及英文科（包括兩位外籍英語教師）實行分組教學，推行家課輔導、課後支援、拔尖保底等計畫。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化支援服務，提升學習效能。學校成立特殊學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育訓練的教師、社工及學生輔導員，並靈活運用學習支援津貼，增聘額外人手，如融合教育輔導員服務等；外購專業支援服務，如言語治療服務等，以支援學生的特殊學習需要。校方鼓勵教職員參與教育局「照顧不同學習需要」的培訓課程，提升他們的專業知識。同時，本校亦為有需要的學生提供測考調適，如加時或安排特別試場等。本校重視家校合作，特殊學習支援組成員會與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援學生學習和成長的需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
本校提供多元化的課外活動，種類繁多，包括藝術及興趣、體育發展、社會服務及學會組織等，讓學生發展所長。而「全方位學習日」則讓學生走出社區，把學習空間拓展到不同地方，讓學生進行考察研習活動，開闊眼界。另外，在體格發展方面，校內設有體適能訓練中心及 OneSports Centre，透過專業器材及反應訓練系統，讓本校學生能更有系統地鍛鍊體魄。另一方面，本校除每年均舉行全校運動會外，亦會定期舉行多項班際及社際比賽，讓學生切磋交流、發揮個人潛能，並提升高年班學生的領導才能。此外，本校亦經常帶領學生外出參與不同類型的大型公開賽事，汲取經驗，拓展視野。近年，學生在公開賽事中屢創佳績，令家長及老師感到欣慰。為了讓學生的成就得到讚賞及肯定，學校每學年均舉辦「學習成果分享會」，讓家長及師生一同欣賞學生多才多藝的一面。
家校合作
本校積極推動家校合作，家長教師會已成立多年，並經常舉辦各類型的親子及家長教育活動；校內設有家長教師會資源中心，組織家長義工隊，鼓勵家長積極參與學校事務及發表意見；全年多次出版《圓玄家訊》，以加強家長對學校發展的了解，促進溝通，達致家校一心。
校風
為培育學生積極進取的人生觀，本校鼓勵學生多參與各類活動、社區服務、訓練和比賽。校園內積極提倡關愛文化，營造互相支持、欣賞的氣氛，讓學生視學校為第二個家。各學生支援組別及屬下各學會和興趣小組，均致力為學生提供課堂以外的學習和服務機會，讓學生發揮多元智能，培養他們待人以誠、投入社會的關愛態度。
學校發展計劃
1. 深化正向價值觀教育，推廣正向校園文化︰
- 教師在培育學生上實踐正向教育理念；同時鼓勵家長建立正向思維，與教師相互配合，讓學生在正向氛圍下成長。
- 培養學生個人的正向態度，協助他們認識自己，了解個人能力及專長，從而訂立未來發展目標。
- 透過跨年不同階段，逐步培育學生的價值觀，建立良好的品格，營造正向校園氣氛，共建關愛文化。
2. 提升學生學習積極性、協助學生掌握有效的學習技巧︰
- 提升學習氛圍，進一步培養學生學習的主動性及積極性。
- 協助學生掌握有效的學習技巧，提升學習校能。
其他
本校每年均設有多個獎助學金，獎勵在學業成績、服務、活動或其他方面有傑出表現的學生，藉此鼓勵學生進德修業，助己助人。本校與國內及海外多所中學及大專院校締結為姊妹學校或合作伙伴，每年均會進行多項交流互訪活動，讓師生得以互相學習，拓闊眼界。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。