救世軍三聖幼兒學校THE SALVATION ARMY SAM SHING NURSERY SCHOOL
救世軍三聖幼兒學校是屯門區的非牟利幼稚園，全年學費 全日 $44,004。
- 全年學費（半日班）
- 沒有開辦或沒有資料
- 全年學費（全日班）
- $44,004
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學生人數
- 79 人
按年比較
| 項目 | 2024/25 學年 | 2025/26 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $44,004 | $44,004 | 沒有變動 |
| 學生人數 | 76 人 | 79 人 | 增加 3 人 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 救世軍三聖幼兒學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 全年學費（全日班） | $44,004 | $44,160 | 低於中位數 |
| 學生人數 | 79 人 | 81 人 | 低於中位數 |
| 校長及教學人員 | 12 人 | 11 人 | 高於中位數 |
比較對象：屯門區參加幼稚園教育計劃的幼稚園（23 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
學生人數
| 項目 | 上午班 | 下午班 | 全日班 |
|---|---|---|---|
| 幼兒班 | 0 | 0 | 29 |
| 低班 | 0 | 0 | 29 |
| 高班 | 0 | 0 | 21 |
基本資料
- 幼稚園教育計劃
- 有參加
- 學校類別
- 非牟利
- 學生類別
- 男女
- 課程類別
- 本地
- 創校年份
- 1981
- 提供 2 歲以下幼兒服務
- 沒有
- 提供 2 至 3 歲幼兒服務
- 有
- 參加幼兒中心資助計劃
- 有
- 提供暫托服務
- 有
- 提供延長服務時間
- 沒有
- 不會要求幼兒班兒童執筆寫字
- 是
報名
- 申請日期
- 全年接受申請
- 申請表格
- 請瀏覽學校網頁
- 報名費
- $20
- 註冊費（半日班）
- 沒有開辦半日班
- 註冊費（全日班）
- $1,570
收費
- 全年學費（全日班）
- $44,004
- 夏季校服
- 110-293
- 冬季校服
- 150-450
- 書包
- 82
- 茶點
- 沒有此項目
- 課本
- 沒有此項目
- 練習簿／作業
- 138-980
- 文具
- 沒有此項目
- 寢具
- 沒有此項目
教師
- 校長及教學人員總人數
- 12 人
- 上午時段師生比例
- 1：8.5
- 下午時段師生比例
- 1：8.5
- 持有學位
- 9 人
- 幼兒教育證書或以上
- 12 人
- 教學年資 4 年以下
- 55%
- 教學年資 4 至 7 年
- 9%
- 教學年資 7 年以上
- 36%
設施
- 戶外遊戲場地
- 有
- 室內遊戲場地
- 有
- 音樂室
- 有
- 其他特別室
- 蒙特梭利角、體能活動室
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
學校使命及抱負
我們重視每個孩子都是上帝賜予的珍貴禮物,並按「彰顯主愛 培育幼兒」提供優質的學前教育。目標： 給予兒童優質的全人教育和照顧,為兒童的成長奠定良好的基礎； 提供兒童表達創意的機會,發揮他們的潛能； 重視家校合作,視家庭與學校為合作夥伴,以達致理想的教學成效； 倡導培育兒童的政策和方法。
課程規劃
以兒童為本,實踐綜合課程,培養自主學習,建立良好學習態度與品格。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習／教學模式及活動
1.專題研習–引發兒童主動探索，從觀察、討論和實踐的過程中建構知識； 2.蒙特梭利教學 - 激發幼兒感官的靈敏度，建立自理能力和秩序感，培養獨立及自我管理能力，訓練邏輯思維及專注力。； 3.學前英文教學 – 著重引發學習英文的興趣，培養英語聆聽及說話的能力，幫助幼兒掌握拼讀英文生字的技巧； 4.生命教育–彰顯基督的愛，關顧兒童的個別需要和發展，培養兒童正面、積極和樂觀的生命價值觀；5.傳承中華文化-透過認識傳統節日習俗、欣賞和體驗不同的民間藝術及進行相關專題研習活動，以培養幼兒對中華文化的興趣及國民身份認同。
兒童學習經驗評估
持續性評估,並建立兒童學習檔案。
對學生的支援
學校設有「學生支援教師」及「駐校社工」，為有需要的兒童及家庭提供支援，如：諮詢、輔導、轉介。
家長活動及聯繫
設立家長教師協會，讓家長參與學校活動及擔任義工以促進家校合作，更成立救世軍幼兒學校家長聯會，加強聯繫各校家長和教師，協辦聯校活動，提供家長教育及共商學前教育政策以深化家校合作。
對有特殊需要學童的支援
正在參與到校學前康復服務。《兼收弱能兒童計劃》 及《到校學前康復服務》社會福利署定期安排治療師及臨床心理學家到訪學校，為輕度弱能幼兒提供跨專業服務進行輔導。 在教職員關愛和扶持下，為輕度弱能幼兒提供融合教育，鼓勵幼兒學校的兒童互相接納。