東華三院馮黃鳳亭中學TWGHs Mrs. Fung Wong Fung Ting College
東華三院馮黃鳳亭中學是沙田區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1978
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。自行分配學位收生準則：成績佔45%、面試佔30%、操行佔15%、曾參與之課外活動和校內校外服務及獲得獎項佔10%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 沙田區校網（NT7）
- 亦為以下校網提供學位
- 沒有
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 東華三院馮黃鳳亭中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 62 人 | 62 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 27% | 48% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 67% | 54% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 60% | 59% | 高於中位數 |
比較對象：沙田區的中學（43 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
學校運用堂費的收入以支援教學活動。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 1978
- 校訓
- 勤儉忠信
- 學校佔地面積
- 約 4,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$320 中五：$320 中六：$320
- 家長教師會會費
- $45
- 學生會會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 每年繳付$250作更新學生使用之設備、津助學生活動和購買學生人身意外保險之用。
- 其他收費
- 社年費 $20
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、歷史*、普通話、普通電腦*、音樂*、體育*、家政*、設計與科技*、視覺藝術*、公民、經濟與社會 （中一、中二）、生活與社會* （中三）、創客課程（中一、二）*、物理（中三）*、生物（中三）*
- 以英文授課
- 英國語文
- 按班別或組別訂定教學語言
- 中一：綜合科學*、地理*（兩班）、數學 （部分課程） 中二：綜合科學*、地理*（兩班）、數學 （部分課程） 中三：化學*、地理*（兩班）、數學*（部分課程）
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、物理、生物、中史、歷史、企業會計與財務概論、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、視覺藝術、旅遊與款待、中國文學、體育、應用學習（外間機構）
- 以英文授課
- 英國語文、數學延伸課程單元二、化學、音樂（外間機構）
- 按班別或組別訂定教學語言
- 數學、地理、經濟、其他語言（外間機構）
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、普通話、普通電腦*、音樂*、體育*、家政*、設計與科技*、視覺藝術*、公民、經濟與社會*、創客課程（中一、二）*、物理（中三）*、生物（中三）*、歷史*
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 中一：綜合科學*、地理*（兩班）、數學* （部分課程） 中二：綜合科學*、地理*（兩班）、數學* （部分課程） 中三：化學*、地理*（兩班）、數學* （部分課程）
- 高中・以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展、物理、生物、中史、歷史、企業會計與財務概論、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、視覺藝術、旅遊與款待、中國文學、體育、應用學習 （外間機構）
- 高中・以英文授課
- 英國語文、數學延伸課程單元二、化學、音樂（外間機構）
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 數學、地理、經濟、其他語言（外間機構）
教師
- 教師總人數
- 62 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 94%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 27%
- 已接受特殊教育培訓
- 67%
- 年資 0 至 4 年
- 27%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 60%
設施及交通
- 課室
- 30 個
- 學校設施
- 全校共有課室24間，特別室25間。除一般設施外，本校更設有學生自學中心、圖書館、健身室、電腦輔助設計室、電腦輔助學習室、多用途活動室、學生活動中心、遠程教室、健康資源中心、人文學科及學習中心、語言室、多媒體學習中心、英語活動室、英語茶座、校園電視台及學生輔導室、創客室、禮堂、有蓋操場、攀石牆、校史廊。所有課室及特別室均設有空調、電腦、實物投影器、投影機及放映屏幕、互動電子屏幕。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
- 直達學校的公共交通工具
- 港鐵：沙田站 九巴：81，81K，85，85K，86，86S，89，83k，83p，80K，88K，88X，72，72A，40X，48X，269D，280X，285，288B，900 城巴：79，798、798X，987，989 小巴：28K，60K，61S，62K，501S，810，810A，814
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校致力為社會提供優質的教育服務，推行「全人教育」，為學生提供優良的學習環境，使能發揮潛能，成為具備知識技能、有正確價值觀、積極人生觀、獨立自主、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民，拓展豐盛人生。
迎新活動及健康生活
1. 在7月中舉行中一新生家長會，講解學校語文政策及銜接班事宜。 2. 在8月舉辦英語、數學及中文銜接課程，另迎新活動及紀律訓練營等。 3. 在八月下旬舉行中一新生家長會，讓家長深入了解學校政策，並與班主任會晤。 4. 本校自2005年榮獲「香港健康學校獎勵計劃」金獎後，一直擔當健康資源學校的角色，將發展健康校園的理念推廣至中、小學以至幼稚園。本校注重培養學生實踐健康生活模式，每年均為同學舉辦各項健康活動、講座及工作坊，例如健康周、水果日、健康測試、認識心靈健康工作坊、健康飲食推廣、急救訓練等等。近年更參加「健康校園計劃」，培養學生抗逆力及正向思維，令學生身心健康發展。
全校語文政策
注重加強學生兩文三語能力，初中以分班及分科的模式，實行英語教學及英語延展教學活動。初中學生按其英語能力，編入以英語教授部分科目的班別，各科均加入英語增潤課程，並推行跨科英語活動，讓同學可沉浸於豐富的英語氣氛中學習。中一至中二級部份班別以普通話教授中國語文科。中四至中六級部分科目設中、英文組。一般以雙語教學，相信母語教學對學生的整體學習效能，包括思考、吸收和表達均有裨益。在雙語並行的教學語言政策下，學生的中英文程度均獲得提升。學校額外投放資源，聘用兩位以英語為母語的導師與原任老師協作，任教中一級中二級英語會話課堂，加強學生英語表達的能力和信心。
學習和教學策略
本校推行創新教育計劃，透過跨科協作及融入電子學習策略，提高學生學習興趣及教學效能。於中一至中六級推行BYOD計劃，加強電子教學，促進學與教的互動。學術領袖生協助初中學生解決學習問題。設有中、英、數拔尖補底班，提升學生的數學及語文能力。此外更將語文藝術融入初中英語課程，外籍英語老師教授語文藝術，培養同學自信心。學校更不斷增添及改善設備以營造優良學習環境，並因應學生的能力與需要設計適合之課程、教學法、教學活動及評估。各科透過參觀、考察及跨學科專題研習，實踐全方位學習。本校重視閱讀風氣，推行不同的閱讀計劃。另外，為促進學生學習效能，特別加強中國文化和普通話表達的元素，透過閱讀活動加強學生的國民身份認同。本校採用多元化的評估方式，每年設測驗、考試，輔以持續評估機制，包括功課、專題研習、讀書報告、實驗報告、剪報及上課表現等。
校本課程
1. 選修科目：3X。 14科選修科。另學生可選修由校外培訓機構開辦的應用學習課程、音樂課程及其他語言課程。
2. 課程重點：本校通過不同學習領域的跨科目協作，培養學生「共通能力」及語言學習能力。學生透過特色STEAM及生態環保水母課程等專題研習，提升他們的協作能力、解決問題能力及創造力；學校的辯論隊訓練學生的明辨思考能力及溝通能力；同時，電子學習策略增加運用資訊科技能力及自主學習能力；而全校參與的義工計劃，不但幫助學生培養自我管理能力，更促進他們全人發展。
生涯規劃教育
本校升學及就業輔導組協助學生認識自我，訂立目標，提升生涯規劃意識。透過不同的升學就業活動，積極面對未來升學及就業。本校以全校參與模式推行生涯規劃教育，課程自初中開始，循序漸進至高中學生。不同學科及組別把生涯規劃元素融入學習活動，協助學生掌握生涯規劃及職場的知識及技能。除生涯規劃課程外，本校設個人及小組生涯規劃輔導，讓學生獲得更全面及適切的升學及就業輔導。
照顧學生的多樣性
本校致力建立校園共融文化，以「全校參與」模式與校內教師/功能小組協作，為有特殊教育需要的學生擬定支援計劃、課程及教學調適、考試及評核的特別安排。透過共同備課、協作教學等安排，引導校內同工採用有效的支援策略，提升學習成效。加強對外聯繫（如專業人士、社區資源、家長），有效協調各方面的資源，支援校內有特殊教育需要的學生。
融合教育
本校貫徹融合教育的理念，成立學生支援組，主要成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援教師、社工、教育心理學家及言語治療師，透過定期與學生會面，跟進其學習情況和學校生活，運用學習支援津貼，以提供多元化的學習支援、社交小組、歷奇訓練活動、言語治療、生涯規劃及個別輔導計劃等。學校重視家校合作，定期安排學生支援組成員或有關老師與家長溝通，共同支援學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
全方位學習
學校設有「全方位學習日」讓全校同學參與包括德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展五個範疇的「其他學習經歷」活動，學生藉此走出課堂，擴闊視野。
另外，中一級設「課外活動」課節，所有中一同學皆可依其喜好選擇學校提供的興趣班，發展個人興趣及專長。
此外，學校每年設有不同交流團，讓同學有機會體驗及學習當地文化及生活，開拓視野。
本校學生課外活動表現良好，每年也在不同比賽取得獎項，例如中文朗誦、英文朗誦，英文辯論隊、中國舞蹈、無人機競賽、花式跳繩、跆拳道、爵士舞、中樂團、田徑隊、足球隊、籃球隊等等，表現令人鼓舞。
家校合作
家長教師會已成立二十八年，經常舉辦各種活動，加強學校與家長的溝通。
校風
本校推廣「關愛文化」，致力促進學生的身心健康及為他們提供優良的學習環境。訓育組及輔導組緊密合作，共同協助學生成長。中一至中五級設雙班主任，輔以級主任統籌，關注同學在學習、成長及生涯規劃方面的發展，亦按各級不同成長階段的需要，給予適當輔導及支援。各組利用早會及班主任課，進行德育教導、分享及教授正確價值觀，使學生成為自律、自重、尊重別人及關心社會的新一代。
學校發展計劃
2024/25-2026/27 三年期的關注事項 ：
1. 促進學生的身心健康；
2. 加強學、教、評的聯繫，提升教學效能；
3. 積極推行愛國教育。
其他
為了讓學生充分發揮潛能，本校積極培訓學生大使，協助老師舉辦中國文化暨國情周、英語及生涯規劃週、性教育周、健康及科學周、訓育周、價值觀教育周、精神健康周等活動。
本校於2011年、2014年及2018年，分別與浙江省杭州第四中學、深圳市桃源居中澳實驗學校及北京中學結為姊妹學校，開展交流互訪活動。近年更增設中、英話劇，並安排英語大使及普通話大使接待外賓，介紹東華三院歷史及學校歷史，藉此提升學生的自信心及兩文三語能力。
為了推動創新教育發展，本校積極推行跨學科專題研習課程，並將「企業家精神」，融入課程設計和教學實踐。此外本校繼續參與「教育無邊界」計劃，在不同科目及服務團隊中推行「導師制度」，透過分層支援架構，為學生提供更有效的輔導服務。
本校教師今年參與各項教育計劃，接受專業培訓，期望能提升教學素質和引導學生培養健康的生活習慣，包括教育局價值觀教育學習社群、賽馬會平行心間計劃、衛生署全校園健康計劃、優質教育基金主題網絡計劃、教育局英文科學習社群及STEM教育卓師工作室等。
在老師悉心訓練栽培下，本校龍舟隊、機甲大師隊、花式跳繩隊、中英普朗誦、中國舞蹈組、中、西樂團、游泳及跆拳道運動員等參加校際比賽，獲獎無數。而學生每年均可參加東華三院中學聯校英語營及聯校境外交流等活動。本校更設有多項獎學金，鼓勵學生努力不懈，爭取卓越成績。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。