香港九龍塘基督教中華宣道會台山陳元喜小學Christian Alliance Toi Shan H. C. Chan Primary School
香港九龍塘基督教中華宣道會台山陳元喜小學是沙田區的資助男女校，屬 89 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 89 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港九龍塘基督教中華宣道會台山陳元喜小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 66 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 20% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 66% | 67% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 41% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港九龍塘基督教中華宣道會
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明（箴言9：10）
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $470（6位外藉英語教師、教學設備、學習活動、特別室及設備維修及保養）
- 其他收費
- $20（補發學生證）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:40 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及家長亦可自行送午膳到校。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 7 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 星期五放學時間為下午二時十五分。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一、小二平均分班；小三至小六均設兩班學習能力較強的班別，其餘各班平均分班。分班安排會每年按學生需要作出調整。一至三年級「以粵教中」，並以自然連繫的方式適時在中國語文課加入普通話朗讀及語音知識，提升學生普通話能力。
- 多元學習評估
- 推行多元化評估，包括互評、自評、觀察、匯報、表演等。以評估促進學習，各科除總結性評估外，並設進展性評估，監察學生的學習情況，調整教學進度，促進學與教效能。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 66 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 20%
- 已接受特殊教育培訓
- 66%
- 年資 0 至 4 年
- 30%
- 年資 5 至 9 年
- 29%
- 年資 10 年或以上
- 41%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 沉浸式延展實境技術學習空間、2間STEAM室、電腦室、學生活動室、英語閱讀室、音樂室、視藝室、圖書館、閱讀天地、學習園地、家長資源中心、靜音艙。
- 其他學校設施
- 每個課室均設有電腦、實物投影機、電子互動屏幕及空調。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
傳道服務，愛心關懷。有教無類，全人教育。積極進取，勇於承擔。我們相信：「教養孩童，使他走當行的路，就是到老，他也不偏離。」（箴言二十二章第六節）每個人都是按着上帝的形象被造，各有獨特與尊貴的地方。藉着基督教教育能使人去惡從善，發揮天賦潛能，榮神益人。
學校關注事項
1. 多重進路，互相配合，以聖經為基礎，推行價值觀教育。 2. 全校參與，多元策略，以四學為核心，推動自主學習。
學習和教學策略
採用小班教學，運用分層課業，照顧個別差異；課堂加入跨課程閱讀元素，加強學生的閱讀能力，訓練學生從閱讀中學習。推動跨科學習，以同一主題連繫不同科目，讓學習更生活化。四至六年級推行「自攜裝置BYOD計劃」，運用多媒體的資訊學習，學與教更為互動。其他級別也透過電子軟件及平台，使用電子評估練習，課堂上即時回饋學生，展示學習成果。推行全方位學習，擴闊不同學習經歷，培訓學生的共通能力；課後提供多元活動，發展潛能。
班級教學模式
全校採用小班教學，最多人數不多於25人，三年級開始按能力分班教學、設全方位學習活動、多元價值觀教育及多元智能綜合課。
全方位學習
中英普朗誦、英語音樂劇、中國舞、芭蕾舞、跳繩、籃球、羽毛球、足球、手球、田徑、跆拳道、體操、武術、女童軍、幼童軍、園藝、公益少年團、視藝、歌詠團、節奏樂、中國鼓、小提琴、STEAM Team、Coding Team、日韓語、境外遊學團、小三自理營
照顧學生的多樣性
1. 品格教育：營建彼此欣賞和接納文化。 2. 情意教學：培養學生樂觀正向情緒及信念。 3. 資優課程：推行增潤課程，提升高階思維；培訓體藝校隊。 4. 支援措施：功課輔導班、特殊教育需要的訓練小組。
融合教育
推行「全校參與」模式照顧不同學習需要的同學，建立互愛互助的校園生活。學校設校本教育心理服務、校本言語治療服務和不同的課後訓練小組，並在三層的支援模式下，讓學生得到適切的照顧。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
每年舉行家長日、親子運動會、親子旅行及家訪。家長教師會的親子閱讀組、家長義工隊，協助及支援校內外全方位學習活動；不同的監察小組，監察午膳、校服、校車及用書等供應商的服務質素。家長教師會每年協辦家長班，教導家長如何在學業、品格及靈命上培育子女，亦讓家長彼此分享及支持。
校風
1. 靈訓輔合一，關愛滿校園：以聖經的真理教導為基礎，培育學生良好的品格及正面的價值觀，使其能愛神、愛己、愛人。推動社際活動，團結不同年級的同學，互助互愛，在主愛裏成長，建立和諧共融的關愛文化。 2. 學習無疆界：讓孩子經驗多元化及全方位的學習歷程，並透過不同的學習策略及方式，實踐主動體驗學習。 3. 服務獻關懷：培養領袖、樹立榜樣；匯聚資源，回饋社區及社會。
學校發展計劃
多重進路，互相配合，以聖經為基礎，推行價值觀教育。
1. 建構及設計以聖經為基礎的校本價值觀教育框架。 2. 透過各科組、跨學科及多元化學習活動，培育學生「知情意行」實踐價值觀教育。 3. 家校攜手建立學生十二個價值觀及態度。 4. 推展國民教育，引領學生認識國情。
全校參與，多元策略，以四學為核心，推動自主學習。
1. 運用四學（自學、互學、共學、導學）架構設計課堂。 2. 制定跨課程閱讀(RAC)架構。 3. 計劃建設「AI自主學習天地」，設置機械人，讓學生透過與AI互動，提升說普通話及英語能力。
健康校園生活
1.鼓勵均衡營養、少肉多菜，培養健康的飲食習慣。 2.每天設四個小息(兩個動感小息各20分鐘及兩個短息讓學生歇一會）。 3.每天設早操及午操。 4.星期二設Power-up Tuesday。
5.每月設一天無功課日，鼓勵親子活動及全家人一起做運動。
6.每星期一次「個人分享及課室蜜語」，鼓勵學生表達個人情緒及學習聆聽。