葛量洪校友會黃埔學校GCEPSA Whampoa Primary School
葛量洪校友會黃埔學校是九龍城區的資助男女校，屬 35 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 35 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 21 班 | 19 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 葛量洪校友會黃埔學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 19 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 49 人 | 49 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 90% | 66% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 77% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 19 |
| 上學年 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 21 |
全校推行「情景教學 經歷為本」教育模式，實施小班教學及資優教育三層發展架構，以照顧學生不同的學習需要，為學生建立良好的學習態度和習慣，課堂要求學生高參與、多展示，有助提升學習主動性和興趣。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 葛量洪教育學院校友會
- 創校年份
- 1997
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,100 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $10
- 非標準項目的核准收費
- $310（優化教學活動及環境）
- 其他收費
- 約$350（包括油印、材料、練習簿、電子行政等費用）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:20
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:35 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 除了課堂學習外，學校十分重視學生不同的學習經歷，積極提供多元化的學習活動，包括：「環保年宵」、「科技學習日」、「我做得到---生活體驗課程」、「明日領袖-北京學習之旅」、「澳洲體育交流」等。另舉辦「黃埔小舞台」及「全民造星」活動，為學生提供表演平台，訓練自信，發揮潛能。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至三年級以混合能力分班；四至六年級部份班以綜合成績能力分班，以照顧學生差異。
- 多元學習評估
- 除了3次紙筆評估外，學校會透過口頭匯報、日常課業、實作評量、自評互評、電子評估等多元化方式，促進學習效能。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 49 人
- 核准編制教師職位
- 41 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 90%
- 年資 0 至 4 年
- 10%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 77%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 4 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 美術巴、音樂室、視藝室、英語學習室、階梯教室、黃埔小舞台、IT-ZONE、Tech-Land、葛小時間廊、航天室、機械人室、虛擬賽車室。
- 其他學校設施
- 升旗廣場、攀石牆、樂魚池、Lego-Land、創意黑板、歡樂園地、太陽能發電板、家長教師會會所、生態園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
1. 秉承葛量洪教育學院校友會的辦學理念，為學生提供優質的全人教育；使學生能在德、智、體、群、美五育得到均衡發展。
2. 致力為學生提供一個愉快的和有效的學習環境，目的在培育兒童成長，使他們懂得與人相處，互相尊重，發憤學習，奠定其學業基礎，追求卓越。
學校關注事項
1. 透過全方位學習經歷，加強價值觀教育及鼓勵學生活出健康人生。
2. 透過統整跨科活動，培養學生閱讀習慣及興趣，加強學生閱讀、語文及共通能力。
學習和教學策略
1. 培養學生兩文三語的能力，除了聽說讀寫外，同時培養學生自主學習能力。
2. 培養學生綜合學習和應用能力（科學探究及編程思維）。
3. 透過主題活動如環保年宵、科學探究日、英語及普通話活動、組織境外交流團及設計立體課堂，以擴闊學生視野。
班級教學模式
一至三年級以混合能力分班；四至六年級部份班以綜合成績能力分班，以照顧學生差異。
全方位學習
本校設有不同範疇的玩學之旅，包括：趣味英語、性教育、編程、科學探究、品味閱讀、話劇、童軍式自理課程、攀石、單車、游泳等。學生能透過經歷不同的學習活動，培養自己的興趣，訓練多維思考及博雅涵養。
照顧學生的多樣性
本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生，利用教育局增撥的額外資源包括：加強校本言語治療津貼及「優化校本教育心理服務」為學生安排適切的訓練小組。課後設有不同支援小組，如非華語班、功輔班及新來港學童適應班等。
融合教育
學校成立學生支援組，為有特殊教育需要學生提供適切支援服務。支援項目包括功課及評估調適、小組訓練、個別學習計劃、校本言語治療服務等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 家長教師會和家長校董委員積極參與協助學校舉辦活動。
2. 學校透過家長學園、家長日、親子旅行等與家長建立密切夥伴關係。
3. 每年透過持份者問卷定期蒐集家長意見，作為改善政策的參考。
校風
學校成功營造關愛校園文化，校風淳樸。學生喜愛上學，樂於學習並勇於接受挑戰和失敗，建立積極正向人生。
學校發展計劃
1. 推行「正向教育」，建立正向校園文化，加強師生對國家安全教育、德育及公民教育和價值教育的整全認識，培養師生建立「正向品格」。
2. 著重兩文三語，推動英語及普通話自主語文學習。
3. 訂立切實可行的目標及採取具體的行動，積極落實學生身心健康的措施。
4. 引入AI作為教學輔助工具，提升學生的學習動機及教學效能。
健康校園生活
1. 學校定期舉行生果日鼓勵學生多吃健康小食，又參與體育推廣計劃，鼓勵學生接觸不同體育活動，實踐健康人生。
2. 著重學生精神健康，每日安排「晨讀時段」、「運動時段」、「班級經營時段」、「正念時刻」，讓學生有充足時間放鬆，享受校園生活。