佛教中華康山學校Buddhist Chung Wah Kornhill Primary School
佛教中華康山學校是東區的資助男女校，屬 14 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 14 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 19 班 | 17 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 佛教中華康山學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 17 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 49 人 | 50 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 53% | 40% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 82% | 71% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 81% | 68% | 高於中位數 |
比較對象：東區的小學（27 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 17 |
| 上學年 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 19 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 香港佛教聯合會
- 創校年份
- 1945
- 校訓
- 明智顯悲
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供或由家長自行安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 11 節
- 每節一般時間
- 25 分鐘
- 備註
- 早上設「DEAR TIME」時段，全體學生及教師一起閱讀。 另設功課輔導、增潤課程、拔尖培訓、成長課、校隊訓練。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按校本政策及學生需要分班。
- 多元學習評估
- 著重進展性和多元化評估。常識科設個人或小組專題研習及生活技能課，引入學生自評和互評；普通話、佛化德育及價值教育、視藝及音樂科亦加入態度評估。中、英、數、常設有進展性評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 49 人
- 核准編制教師職位
- 39 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 47%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 53%
- 已接受特殊教育培訓
- 82%
- 年資 0 至 4 年
- 11%
- 年資 5 至 9 年
- 8%
- 年資 10 年或以上
- 81%
設施
- 課室
- 26 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語室、多元活動巴士、攀石場、康山直播室、康山電視台、數感體驗館、中華文化室、靜觀室、IT LAB、科學室、樂器訓練中心、圖書館、視藝室
- 其他學校設施
- 課室、特別室、圖書館及禮堂均設有無線上網、電腦及互動屏幕。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
透過佛化教育，培養學生「諸惡莫作、眾善奉行」的美德。推行全人教育，著重德智體群美靈六育均衡發展，建立正確及積極人生觀。
學校關注事項
1. 豐富學習經歷，發揮學生潛能。
2. 深化價值教育，活出健康人生。
學習和教學策略
為所有小一學生入學前進行英文能力評估，啟發學生的學術及體藝潛能；另安排高小學生參加教育局資優教育學苑課程。英文科除教授一般正規英語課程外，本校小一至小
三推行SPACE TOWN閱讀及寫作課程，小三至小六推行校本寫作課程。所有班級寫作及口語課程均由本校英語老師和外籍英語老師共同授課。此外，安排多元化活動，如
校外參觀、學藝成果展示日、STEAM DAY等，發展學生多元智能。中文科在初小推動繪本教學，增加學生的識字量；在高小教授學生不同閱讀策略及技巧，提升學生讀寫
能力。數學科推行電子學習，並加強學生的解難能力及培養數感。
班級教學模式
小班教學，輔以中英數小組輔導班、抽離式的拔尖班及課後功課輔導等，以照顧學生的學習多樣性。
全方位學習
學校透過參觀考察、境外交流等學習活動拓闊學生視野；推行「一生多體藝」，爵士舞、拉丁舞、圍棋隊、龍獅隊屢獲殊榮；更開設多達150項課外活動，包括STEAM、管弦樂小組、籃球、足球、花式跳繩、藝研社等。
照顧學生的多樣性
1. 全校參與模式照顧學生的學習多樣性；支援教師入班協作及抽離教學。
2. 設資優培訓計劃、學生資優歷程檔案、提名學生參與資優教育學苑課程。
融合教育
設學生支援組，全校參與照顧學生不同學習需要，提供校本言語治療師及校本教育心理學家專業服務，參加賽馬會喜躍悅動計劃和教育局AIM Project，另也舉辦提升專注
力小組、社交技巧小組、閱讀流暢度練習、小組輔導、功課輔導，學習及書寫訓練等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。課前中文班及課後功課輔導班等。
家校合作
本校已成立家長教師會，定期舉辦家長學堂、親子旅行、親子興趣班等活動，與家長保持良好溝通合作；並設立家長義工隊，協助學校推行活動。
校風
1. 校風淳樸，師生相處融洽。
2. 注重紀律，推動正向文化，學生在充滿愛與關懷的環境中愉快學習。
學校發展計劃
1. 發展人工智能教育，並培養學生資訊素養。
2. 推動校園正向文化，建立關愛、和諧及愉快的校園氛圍。
3. 加強學生國民身份認同。
健康校園生活
本校連續數年獲「關愛校園」及「和諧校園」榮譽。設早操及午休活動時段，讓學生舒展身心。