滬江小學Shanghai Alumni Primary School
滬江小學是東區的資助男女校，屬 14 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。聯繫中學：滬江維多利亞學校。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 14 校網
- 聯繫中學
- 滬江維多利亞學校
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 滬江維多利亞學校
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 滬江小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 50 人 | 50 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 40% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 83% | 71% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 62% | 68% | 低於中位數 |
比較對象：東區的小學（27 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
增潤教學模式： 1. 奧林匹克數學資優培訓課程；2. 英語增潤課程；3. 讀書會；4. 成長教育；5. 校本德育課程； 6. 駐校藝術家計劃；7. STEAM+跨學科課程；8. 英語資優課程。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 滬江大學香港同學會有限公司
- 創校年份
- 1987
- 校訓
- 信義勤愛
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $80
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:05 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 每個星期共三個下午進行全人發展學習活動：德育成長課（星期二）、課外活動（星期三）及多元智能活動（星期五）。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 4 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 為照顧學生學習的多樣性，三至六年級按學業成績分班，各級其中一班能力較高，其餘三班採用混合能力分班，並配合小組教學安排，以照顧學習差異。一年級隨機編班，並原班升至二年級。
- 多元學習評估
- 進展性評估模式多元化：課堂觀察、分層提問、分組活動、專題研習、討論等。 上下學期各有兩次總結性評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 50 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 83%
- 年資 0 至 4 年
- 22%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 62%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 視藝室、英語室、MakerSpace、InnoLab、MetaSpace、ScienceSpace、音樂室、樂器練習室、知音雅舍、校園電視台。
- 其他學校設施
- 家長及學習資源中心、蝴蝶園、會客室及多用途活動室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承滬江大學「提供全人教育」的辦學精神，以「信、義、勤、愛」為校訓，致力為學生提供優良的學習環境，培養學生德、智、體、群、美五育均衡的發展，引導學生從群體生活中，學習辨別是非、判斷善惡、彼此尊重、互相接納等待人處事的態度，使他們能夠建立正確的價值觀。
學校關注事項
數字教育、STEAM教育、資優教育、兩文三語、品德及價值觀培養。
學習和教學策略
1. 調配課節以安排主題講座或戶外參觀，組織專科學習日，舉辦藝術家駐校師生課程、英語日等。
2. 鼓勵學生透過身體力行，探索尋求知識和發揮自己的潛力，讓學生在愉快的氣氛下培育積極的人生觀和終身學習的精神。
3. 鼓勵學生自我評估。透過各類活動，如探訪老人院、歷奇訓練、樂團公開表演等，體驗不同學習經歷，從而讓學生作全面的發展。
4. 與校外機構或大專院校合作，提升學與教效能，促進學生學習。
班級教學模式
小五至小六採用每班30人的大班模式（2023/24學年起，由小一開始逐年推行以25人一班的小班教學）。在三至六年級，學校會將能力較高學生編至一班，另外在其餘三班的中英數課堂中，學生會分班上課（小組教學）。
全方位學習
學校透過跨學科及專題學習活動展示學習成果，如於文化中心舉行的音樂會、英語／STEAM／視藝嘉年華等。由校內／外專業導師任教的課外活動有200多項，包括管弦樂團、中樂團、鼓隊、武術隊、體育運動、STEAM班、話劇、雕塑班等。
照顧學生的多樣性
大姊姊大哥哥輔導計劃、全方位輔導學習小組。
融合教育
設立「學生支援組」，以「全校參與」模式照顧學生的不同需要。透過小組訓練、抽離式輔導課、親子平衡小組、個別學習計劃、評估調適、校本言語治療服務及校本教育心理服務等，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。
家校合作
本校家教會致力與學校攜手培育滬江孩子，讓他們在愛中成長。家教會舉辦多元化的活動，如：本地及外地的親子旅行、親子興趣班等、家長講座等。同時，招募家長義工，協助學校舉行的活動，還與區內的社福機構合作，如捐贈圍巾，讓校外人士也感受到滬江的愛。
校風
學校重視學生品德培育，冀培養學生正確的價值觀的態度。太陽獎勵計劃讓學生於各方面得到正面鼓勵，學生從中建立良好習慣，達至自我完善。學校鼓勵學生從服務中學習，培養學生的責任心及承擔，學校的服務團隊有領袖生、午膳領袖生、圖書館管理員、整潔大使、體育服務隊、資訊科技小隊、環保大使、校園服務隊、升旗手及學習小老師等。
學校發展計劃
1) 落實數字教育藍圖，啟迪學生人工智能素養：
參照《中小學數字教育發展藍圖》，全面推行 AI 輔助學習與計算思維訓練。透過優化數字校園環境，引導學生從小掌握 AI 應用工具及科技倫理，提升解決問題的韌性，裝備適應未來的數位競爭力。
2) 優化價值觀教育架構，培育具責任感的社會棟樑：
根據《價值觀教育課程架構（2026）》，以「立根中華、聯通世界」為核心，將家國情懷、國民身份認同及傳統美德融入跨範疇學習，培養學生正確的道德觀與社會責任感，建立正向積極的人生態度。
健康校園生活
1） 早會早操Fit一Fit。
2） 由家教會組成「午膳監察委員會」。
3） 參與「學校體適能獎勵計劃」。
4） 綠色校園2.0：推動校園環保健康生活活動。
5） 小息體育活動。