中華基督教會扶輪中學CCC Rotary Secondary School
中華基督教會扶輪中學是黃大仙區的資助男女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 3 班
- 學校類別
- 資助・男女校
- 創校年份
- 1972
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生評選準則及比重：品行25%；學業成績30%；課外活動、校內服務及曾獲得之獎項20%；面試（包括STEAM）25%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 黃大仙區校網（KL4）
- 亦為以下校網提供學位
- 油尖旺區（KL1）、深水埗區（KL2）、九龍城區（KL3）、沙田區（NT7）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 18 班 | 18 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 中華基督教會扶輪中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 18 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 50 人 | 60 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 40% | 47.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 56% | 55% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 46% | 59.5% | 低於中位數 |
比較對象：黃大仙區的中學（22 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 創校年份
- 1972
- 校訓
- 修身力學，榮神益人
- 學校佔地面積
- 約 6,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$310 中五：$310 中六：$310
- 家長教師會會費
- $60
- 學生會會費
- $15
- 非標準項目的核准收費
- 優化校園設備$100
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、數學*、公民、經濟與社會*、科學*、創科教育、中國歷史、體育、視覺藝術、音樂、普通話、倫理與宗教
- 以英文授課
- 英國語文
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展、數學（必修部份及延伸部份：單元一）、生物、化學、物理、企業、會計與財務概論、設計與應用科技、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、倫理與宗教、經濟、旅遊與款待、視覺藝術、體育
- 以英文授課
- 英國語文
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、數學、公民、經濟與社會*、科學*、創科教育*、中國歷史、體育、視覺藝術、音樂*、普通話、倫理與宗教
- 初中・以英文授課
- 英國語文
- 高中・以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展、數學（必修部份及延伸部份：單元一／單元二）、生物、化學、物理、企業、會計與財務概論、設計與應用科技、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、倫理與宗教、經濟、旅遊與款待、視覺藝術、體育
- 高中・以英文授課
- 英國語文
教師
- 教師總人數
- 50 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 74%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 40%
- 已接受特殊教育培訓
- 56%
- 年資 0 至 4 年
- 44%
- 年資 5 至 9 年
- 10%
- 年資 10 年或以上
- 46%
設施及交通
- 課室
- 24 個
- 學校設施
- 所有教室均設有互動電子白板、學生儲物櫃及先進電腦教學設施。另外，更備無人機足球比賽場地、大型鐳射切割機、專業3D打印機、數碼攝錄及剪輯系統、LED舞台燈光系統，以增潤學習。本校設有校園電視台、扶輪劇院及Cafe Alpha，冀藉視像製作和表演活動，讓學生在輕鬆的環境學習二文兩語。學校有三個多媒體教學中心、會議室、學生活動室、創客坊、藝廊、中華文化室、扶輪餐廳、校園電視台、民宿及校史室，更設自主學習中心和資源圖書館，為學生提供一個設備齊全和舒適的自學環境。為營造學習英語語境，學校設立英語茶座，讓學生在輕鬆環境下，學習英語。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。
- 直達學校的公共交通工具
- 港鐵：樂富站A出口、黃大仙站C1出口。專線小巴：13，39M，53M，54，85，88。 巴士：1，2B，2F，3C，7，7B，7M，11C，11D，11K，38，40，40A，40P，42C，61X，62X，69C，74A，75X，80，80P，84M，89，89B，103，113，211，211A，214，224R，252X，258D，258P，259D，267X，268A，268C，269C，290A，889，E22，E22A， E22X，N29。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
實施基督教全人教育，為社會培育良好公民。鼓勵同學追求靈性與德、智、體、群、美五育並進，培養同學正向的人生觀和價值觀。
迎新活動及健康生活
入學註冊後，為學生及家長舉行適應周（包括學術及個人成長）、家長會及輔導日，並為新來港學生舉辦粵語及英語學習班。開學後，「大哥哥／大姐姐關懷計劃」的高年級學生會在午膳及課餘時，陪同同學進行不同的適應校園活動，協助建立朋輩互動網絡。其次，中華基督教會海南堂教牧同工為同學安排學生團契，帶領學生認識基督教信仰，學習面對成長上的不同挑選與困難。而且，學校亦將健康教育元素融入課堂與校園生活中，各科組除於全方位學習節及課後舉辦不同的活動，建構同學在健康生活與和諧共融的正面資訊，舉辦身心靈健康、和諧共融及關顧情緒等活動，讓學生、家長及教師也能定期接收最新的健康資訊，營造健康校園氛圍。
全校語文政策
以母語為教學語言，着力營造學習氛圍，提升學生的英語水平。英文科於各級施行分組教學，因材施教。此外，透過閱讀獎勵計劃推廣閱讀、舉辦英語周及普通話日，並推動同學參加校際朗誦比賽、英語音樂劇、普通話話劇等，致力落實「兩文三語」政策。
學習和教學策略
初中校本課程涵蓋廣泛，知識、態度和能力並重，推行專題研習之模式，讓學生在三年內掌握 STEAM研究之基本方法和技能。善用校外資源，幫助各項學與教措施及課程的發展。為配合學生的學習需要，各科按共通能力擬定學習目標，推動自主學習；課堂上運用提問、小組討論、電子學習及匯報等方法，全面提升課堂互動性，以期提升同學的思維及創作能力。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 高中提供多元化的課程，除提供十一個選修科供同學選修外，更可選讀應用學習ApL或數學延伸課程（單元一／單元二）。
2. 課程重點：初中設有「創科教育科」，提升學生在科學、科技、工程學範疇的學習興趣，增強學生綜合和應用知識與技能，培養學生的創造力、協作和解決問題的能力。本校設共同備課，老師定時討論，調適學習內容，設計合適的課堂活動。中國語文科、數學科、科學科及 STEAM教育等學習領域透過教育局校本課程發展的支援，與專業團體保持交流與協作，持續改善和革新課程。另設其他校本課程，包括價值教育、宗教教育、德育、公民及國民教育課等。
生涯規劃教育
致力培養學生所需的知識與技能，確保學生在升學與職場過渡期間能做出明智選擇。為此，學校不斷拓展校外資源，確保學生能夠：
1. 接受符合各成長階段需求的高質量生涯規劃教育及升學就業指導；
2. 根據個人興趣、能力和職業志向，獲得專業的支持和指導，做出適合自己的升學及職業選擇；
3. 培養自我規劃能力，能在升學、職業發展及其他生活領域作出明智和負責任的決策，從而引領有意義的人生；
4. 在從學校到職場的過渡期間，獲得及時的幫助與支持，以順利應對各種挑戰；
5. 通過追求個人或職業目標，不斷裝備自己，發揮並提升個人潛力。
照顧學生的多樣性
以校本方式建立分層支援以照顧有特殊教育需要學生，為有需要學生提供個別支援或設計個別學習計劃／個別支援計劃，支援不同學生的需要；提供言語治療及訓練協助有言語障礙、聽覺障 礙及特殊學習需要學生提升語言及表達能力；為不同學習習慣及需要的學生提供校本學習支援課程和調適，提高學習動機及能力；安排不同類型的課後服務與小組支援活動，如執行功能、自理能力、社交技巧及語文知識訓練等，鞏固及發展學生不同技能；協助學生提升自我形象，融入校園學習生活；推行核心科目支援計劃，協助及提升不同需要學生的學習效能。各級設級統籌角色，透過定期會議，橫向協調訓輔、學務、生涯規劃、聯課活動和融合教育等不同委員會，交流同學在各範疇的數據及適時提供協助。
融合教育
推行「全校參與」模式幫助有特殊需要學生，藉跨專業人員協作，如醫教社同心協作計劃、臨床心理學家、教育心理學家及職業治療師等，及早識別、轉介及支援不同特殊需要學生。專責支援、輔導人員及教學助理、開設課後支援小組活動，提供課業與考試調適，加強對學生學習、情緒行為及社交溝通技巧的支援。學生支援組定期與家長溝通，為特殊需要學生提供言語及職業治療服務、讀寫能力訓練、社交及自理能力技巧等訓練。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
全方位學習
中一及中二推行「一人一音樂／體育」及「一人一制服」計劃，以建立學生團隊精神及啟發學生潛能。全校按學術、興趣、體藝及服務等類別舉辦50多項課外活動及興趣小組，並安排學生參與義工服務，舉行學生團契及設有公民教育周、學術周及英語周等。逢周三下午在時間表內的「全方位學習節」，亦讓學生能參與不同類別的校內外活動。於試後設「全方位學習周」，舉辦境外遊及各類文化、藝術、科技等校內外不同活動。透過上述活動，創造多元的學習環境，積極鼓勵學生參與校內校外的活動及比賽，啟發學生潛能及創意。並加強學生自信心，提升學生成就感，拓展學生共通能力及生涯規劃，締造學生健康的生活方式。並提升學生國民身份認同及建立學生正面的價值觀。
家校合作
家長是學校的重要伙伴，為建立有效和恆常的溝通渠道，家長教師會每年均會製作會訊，讓家長了解會務。為促進家校合作，本校定期舉辦各類活動，如校長和家長茶聚、家長晚會、家長日、親子工作坊、家長教育講座等，與家長分享及交流意見。此外，為讓家長更了解本校的發展方向及所推行的政策，以獲得家長更大支持，本校亦會邀請家長教師會成員參與諮詢會、學校活動及社區的義 務工作等，藉以讓家長與學校有更緊密的聯繫，發揮家校合作精神。
校風
本校校風純樸，向以嚴謹、尊重及信任的態度作為教育學生的理念，從而建立關愛、積極進取、和諧樂觀的校園文化，讓學生成為正直、有誠信、樂於承擔的人。本校實施「訓導及輔導合一」策略，師生關係和諧，重視學生的學習和品德的培育，同時著重德、智、體、群、美、靈各方面的成長和發展。除老師的悉心教導外，本校有駐校社工及教育心理學家為學生提供不同層面的支援服務。本校已連續多年獲香港基督教服務處頒發「關愛校園」榮譽，表揚學校師生共同營造關愛校園的努力。
學校發展計劃
持續啟發學生多元智能，推動關愛共融文化；照顧學生學習多樣性，提升學習效能；培養學生生命質素，促進健康快樂成長；建構學生迎向未來的學習能力，培養學生健康素養。
其他
1. 透過推行啟發潛能教育（Invitational Education），為學生提供多元化的學習經驗，以發展學生多元智能及自我概念，提升學生自尊感及自我效能感，照顧學生學習多樣性。我們的信念是「每個孩子均受尊重的、被接受的和被欣賞的」。本校於2020年榮獲國際啟發潛能教育學校大獎（Inviting School Awards）。
2. 創校初期得九龍西區扶輪社慨捐巨款得以興建，此後九龍西區扶輪社亦不斷在人力及財力上支持本校改善教學設施，設立獎助學金鼓勵同學力爭上游。
3. 本校透過「新來港學童支援計劃-卓越計劃」向新來港同學提供以下支援服務：
（1）學術支援：讓同學參加英文補習班、廣東話班及生活適應班，令新來港學生更快適應課程。
（2）關顧支援：為同學舉辦節日聚會、認識社區及參觀等活動。
（3）經濟支援：協助有經濟困難的同學申請各類資助，並設立獎助學金表揚品學兼優的學生。
（4）升學：協助同學升讀香港、內地及海外大學的課程，並透過升學講座介紹銜接內地升學的方法。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。