潔心林炳炎中學Kit Sam Lam Bing Yim Secondary School
潔心林炳炎中學是黃大仙區的資助女校，不收學費。
- 中一全年學費（2025/2026）
- 不收學費
- 本學年中一班數
- 4 班
- 學校類別
- 資助・女校
- 創校年份
- 1972
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生標準：教育局提供申請學生的「成績次第名單」40%、評語及操行30%、面談表現20%、課外活動表現及獎項10%。
中一派位校網
- 所屬校網
- 黃大仙區校網（KL4）
- 亦為以下校網提供學位
- 九龍城區（KL3）、沙田區（NT7）
按年比較
| 項目 | 2024/2025 學年 | 2025/2026 學年 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 潔心林炳炎中學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 62 人 | 60 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 52% | 47.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 68% | 55% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 70% | 59.5% | 高於中位數 |
比較對象：黃大仙區的中學（22 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構（本學年）
| 項目 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 班數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
初中數學科（全級）及科學科（按班）採用英語教學，而綜合人文及普通電腦科將善用課時推行英語延展教學活動。初中透過人文和STEAM科目的基礎技能培育，結合跨科專題研習課堂的解難和綜合能力訓練，讓學生發揮創意思維和人文關懷精神。為發展學生專項潛能及多元智能，高中設有理科班及超過14個選修科；另會提供應用學習和增能課程，供不同性向的同學選擇和提升學習能力。
基本資料
- 學校類別
- 資助
- 學生性別
- 女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 聖母潔心會
- 創校年份
- 1972
- 校訓
- 明心明德 潔己潔人
- 學校佔地面積
- 約 5,568 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費（2025/2026 學年）
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- 中一：沒有提供 中二：沒有提供 中三：沒有提供 中四：$310 中五：$310 中六：$310
- 家長教師會會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- 300
初中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、中國歷史、歷史*（中一）、公民、經濟與社會*（中一）、地理*（中一）、綜合人文*（中二、中三）、普通電腦*、宗教、普通話、音樂、體育、視覺藝術、家政、生活教育、專題研習（中二、中三）
- 以英文授課
- 英國語文，數學
- 按班別或組別訂定教學語言
- 科學*
高中開設科目（2025/2026 學年）
- 以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展、中國文學、中國歷史、地理、經濟、資訊及通訊科技、旅遊與款待、企業，會計與財務概論、健康管理與社會關懷、視覺藝術、倫理與宗教、宗教、體育、音樂（中四）、增能課程
- 以英文授課
- 英國語文、物理、化學、數學、數學延伸單元
- 按班別或組別訂定教學語言
- 生物
擬開設科目（2026/2027 學年）
- 初中・以中文授課
- 中國語文、中國歷史、歷史*（中一、中二）、公民、經濟與社會*（中一、中二）、地理*（中一、中二）、綜合人文*（中三）、普通電腦*、宗教、普通話、音樂、體育、視覺藝術、家政、生活教育、專題研習（中三）
- 初中・以英文授課
- 英國語文、數學
- 初中・按班別或組別訂定教學語言
- 科學*
- 高中・以中文授課
- 中國語文、公民與社會發展科、文學、中史、地理、經濟、資訊及通訊科技、旅遊與款待、企業，會計與財務概論、健康管理與社會關懷、視覺藝術、倫理與宗教、宗教、體育、音樂、增能課程
- 高中・以英文授課
- 英國語文、數學、物理、化學、數學延伸單元
- 高中・按班別或組別訂定教學語言
- 生物
教師
- 教師總人數
- 62 人
- 核准編制教師職位
- 58 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 52%
- 已接受特殊教育培訓
- 68%
- 年資 0 至 4 年
- 19%
- 年資 5 至 9 年
- 11%
- 年資 10 年或以上
- 70%
設施及交通
- 課室
- 27 個
- 學校設施
- 英語智趣園、智慧農場實驗室、生涯規劃室、校園電視台、圖書館、學生活動中心、人文及地理室、多媒體學習室、電腦室、多用途學習室、籃球場、聖堂、牧民室等。全校課室、特別室及禮堂均提供資訊科技及空調設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
- 直達學校的公共交通工具
- 巴士：2B、2F、3C、75X、E22； 港鐵：樂富站。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
營造富有福音精神的自由與仁愛的氣氛，讓學生認識天主教信仰、培育學生均衡發展，讓學生發揮潛能、主動學習，增長智慧，建立正確的價值觀及人生觀。
迎新活動及健康生活
開學前（每年八月中），本校舉辦中一適應課程，協助同學適應中學生活，內容包括日營、朋輩互助的適應活動、以自主學習模式學習核心科目及電子學習基礎訓練。另設中一家長聚會及中一新生家長日，分階段讓家長認識學校教學模式和培育學生策略。在開學初舉辦大姐姐輔導活動及校長與中一家長茶聚。全年為有需要的學生推行成長小組計劃。整個中一學年，透過不同科目的課程，幫助學生認識健康生活；鼓勵同學注意均衡飲食、適量運動及建立良好的人際關係。學校重視同學體適能訓練，鼓勵同學在課餘參與多元化的體育活動及聯課活動。透過宗教和心靈教育，培養學生覺醒身心、善於反思、樂於溝通的能力和態度，讓學生建立自覺自信，與同學互愛互助。
全校語文政策
1. 英文科採用協作教學或分組教學。 2. 中一至中三設英語延展教學活動，讓學生多接觸英語；高中理科用英語教學。數學科（全級）及初中科學科（按班）採用英語教學，增加學生學習英語的機會，並加強與高中理科英語教學之銜接。 3. 創造英語及普通話學習環境，聘請外籍英語教師，每周定期以英語及普通話進行早會，開放"英語智趣園"學習及資源中心，舉辦英文週及英語活動、中英文通告及告示、建構學校英文網頁等。 4. 課後及週末辦英文拔尖補底班，暑假辦升中銜接課程。5.暑假舉辦本地及海外英語沉浸課程。 6. 獲優質教育基金資助建立英語智趣園，提供情境英語學習。 7. 普通話科於課餘舉辦朗讀及話劇比賽，並參加校際朗誦比賽。亦會訓練學生成為普通話大使，在校園推廣普通話。 8. 全校閱讀計劃，初中安排單月閱讀中文圖書，雙月閱讀英文圖書；高中星期三閱讀英文圖書，星期四/五則閱讀中文圖書。
學習和教學策略
1. 課程及教師專業發展組及八個學習領域統籌監察及檢視學校課程，並促進跨科協作。
2. 教師通過下列教學策略，提昇學生學習動機及改善學習表現：（1）透過同儕備課、同儕觀課及課後檢討，提升教學效能。（2）採用自主學習，建立朋輩互助方式，照顧學習差異，提昇學習成效。（3）通過多元化及生活化教學活動，如：參觀、考察、專題研習、生活體驗引發學生興趣，培養學生學會學習能力、積極主動學習態度，建立正面價值觀。（4）採用多元化評估模式，促進學生學習。（5）課堂內外引入電子和人工智能賦能學習元素：推行自攜裝置(BYOD)和AI入學科計劃，增加課堂的互動性和趣味性，亦促進個別化學習；善用校園電視台作全校廣播及製作學習影片教材；利用各項電子平台及視像軟件準備學習材料及提供實時視像指導，擴闊學習空間。（6）英文採用協作或分組教學。 3. 近年學與教發展：（1）全面推行自主學習，促進學生個性化學習，展現學生才能和學習的成果。（2）推動跨科組學習活動，並於初中推行專題研習課，激發學生好奇心和自信。（3）促進教師專業交流，推行教師專業發展周，改進教學效能。
校本課程
1. 選修科目：3X。 （1）按能力和興趣，高中學生可於14個選修科目中選修3X，或選修應用
學習課程。（2）為強化學生能力和職業發展，特設校本增能課程，內容包括學習和生活技能、實用中文、活學數學及職業英語。
2. 課程重點：（1）英文科採用小組教學，以照顧學生之學習差異及提升學與教效能。（2）藝術和增能課程的學習經歷有助提升學生的多元能力、品性和修養，並建立正面的價值觀和態度。（3）學生可選修應用學習課程模式一（職業英語）及模式二。
生涯規劃教育
生涯規劃組與宗教及心靈教育組協調，分階段為同學整合生涯規劃和職志教育及活動，加強價值教育。中一至中二階段：配合心靈教育組的自處和大愛教育，讓學生了解個人職業性向、能力、興趣，為規劃未來作準備。中三階段：配合心靈教育組的人生教育，提供升學輔導及諮詢，協助同學慎作選科，了解升學及職業的關係，為自己規劃人生。中四至中六階段：配合心靈教育組高中階段課程，舉辦多元化生涯規劃活動，以擴闊同學視野，讓同學了解自己的職業性向及能力，並提供輔導及諮詢，協助她們規劃未來升學或就業的出路，為人生定立方向。
照顧學生的多樣性
1. 照顧資優學生，舉辦拔尖課程及推薦參加資優培訓。 2. 專責小組輔導有特殊教育需要的學生。 3. 教育心理學家、校本言語治療師及駐校社工提供專業支援。4.利用額外資源，英文及不同學科開辦拔尖補底班，提升學生學業成績。 5. 分層課業設計，照顧學生個別需要。 6. 為有學習障礙的同學提供適切的協助和輔導。
融合教育
本校採用全校參與模式推行融合教育，透過學風及學習支援組（成員包括組長、特殊教育需要統籌主任、組員、社工、教學助理等）支援有特殊教育需要的學生，安排教師進修，提升專業能力。經家長同意後，收集中一級有特殊教育需要新生資料，及早識別特殊教育需要，安排合適的支援。本校亦會甄別懷疑有特殊教育需要的學生並轉介至教育心理學家跟進。本校靈活運用學習支援津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼及其他校內資源，為有特殊教育需要的學生提供多元化支援，包括聘請校本言語治療師、融合教育導師、社工及融合教育助理為學生提供適切的支援，例如學習小組、社交訓練小組及個別輔導，同時，透過校本言語治療及生涯規劃服務和減壓鬆弛小組，為有需要的學生提供訓練。另外透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適等照顧學生的不同需要，提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校與教育局及校本心理學家等專業人士緊密協作，定期進行個別會議，並邀請家長參與，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
全方位學習
設有50多個學會小組，分靈修性、學術性、體藝性、服務性和興趣性五個類別。而全校之大型活動均由各科組或學生組織舉辦，如音樂節、陸運會、水運會、學生會及四社選舉、英文周和宗教周等。設全方位學習周，舉辦高中外展訓練、中三內地考察活動等。
家校合作
1. 推行家長教育和「家長學堂」計劃，舉辦講座和活動，增進家長對青少年發展和培育的認識。
2. 策劃家長日親子活動、興趣小組、參與陸運會競技等，並成立家長義工隊。
3. 舉辦校長家長聚會，加強家長與學校溝通。
4. 協助法團校董會家長校董選舉，促進家長參與教育過程。
5. 設獎學金，鼓勵同學積極向上。
6. 組織家長義工，以協助提高本校同學的學習質素，並加強家長與學校的溝通及聯繫。
校風
1. 校風純樸，學生守規受教，具愛心，樂於服務。
2. 校園充滿關懷及互相尊重的氣氛，師生關係良好。
3. 學生領袖富責任感，勇於承擔。
學校發展計劃
1. 培養學生「會學」和「善學」的態度，使她們能夠博學慎思，重視學習過程中的探索與成長：
1.1 提升學生學習好奇心和創意能力。
1.2 加強資訊素養培育，提升學生辨識資訊、分析和判斷能力。
1.3 加強學生後設認知能力，促進學生自主學習，提升學習自信。
2. 建立正向積極的校園文化，讓學生在健康自信中成長：
2.1 覺察並感謝身邊的好人好事，與人和睦相處，感恩自己所擁有的一切。
2.2 通過參加鍛鍊身心靈的活動，促進身心社靈健康。
2.3 讓學生享受學習過程，並努力讓自己進步。
其他
1. 為鼓勵同學勤奮向學，培養良好品德，積極參與課外活動及服務社群，以達致均衡發展，本校設有潔心獎學金、校監獎學金、校長獎學金、老師獎學金、家長教師會獎學金及校友獎學金。
2. 設立心連心助學金，協助經濟困難的同學解決緊急需要，讓同學能專心學習。
3. 學校每年暑期籌辦本地及海外英語沉浸課程，提升學生英語能力及拓闊視野。
這間學校是 Band 幾？
官方《中學概覽》沒有列出學校的 Band 數。坊間流傳的 Band 數並非官方資料，知向不會收錄。這一頁只列出學校在《中學概覽》提供的資料。