香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校HKTA Wun Tsuen Ng Lai Wo Memorial School
香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校是大埔區的資助男女校，屬 84 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 84 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 16 班 | 15 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 15 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 41 人 | 50.5 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 24% | 36.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 64% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 42% | 54.5% | 低於中位數 |
比較對象：大埔區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| 上學年 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 16 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 道教
- 辦學團體
- 香港道教聯合會
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 明道立德
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途費$350
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 4:00
- 午膳時間
- 12:20 至 1:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 設早讀、午間「悅讀樂」時段及圖書課，以培養學生閱讀習慣。 2. 設晨間慢跑活動，以促進學生身心健康。 3. 設「自選樂學時段」，學生可按興趣選擇各項活動或休息。 4. 學生午膳時段收看午間新聞，以暸解時事或中央廣播英、普節目。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 1. 一至五年級設雙語班，由一位外籍英語教師及兩位本地教師為班主任。 2. 三至六年級設一班精英班，其餘班別平均分配。
- 多元學習評估
- 1. 中英數常、人文、科學、視藝、音樂科均設校本小冊子，為學生進行進展性評估。 2. 一年級第一學段不設考試，進行全方位學習日。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 41 人
- 核准編制教師職位
- 33 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 24%
- 已接受特殊教育培訓
- 64%
- 年資 0 至 4 年
- 42%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 42%
設施
- 課室
- 25 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英文活動室、電子科技學習中心、音樂室、視藝室、輔導室及InnoLab。
- 其他學校設施
- 田徑跑道、電子黑板、投影機、平板電腦。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及Joyful Land（集輔導、訓練及休憩的活動空間）。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。
學校關注事項
1. 提升閱讀能力及優化學與教策略，增強學生學習效能。
2. 培育正向人生觀，以積極的態度籌劃未來，面對挑戰。
學習和教學策略
本校重點推行以下課程：
1. 多國文化課程：讓學生認識各地風土人情及建構學生對世界公民的自我認同。
2. 博物館文化課程：擴闊學生人文視野，引發潛在的創意及提升個人素養。
3. 校本英語閱讀寫作課程、英文數學及英文常識課程：提升學生英語學習能力及興趣。
4. LBD校本課程：讓學生從「感」和「做」中學，發揮潛能。
班級教學模式
1. 推行雙班主任制，全面照顧學生學習需要及個人成長。
2. 推行活動教學，讓學生從「做中學」。
3. 課後開設各科拔尖班及輔導教學小組。
全方位學習
每周三設多元潛能課及開辦50多種課外活動，其中包括：機械人編程、英語科學、法文班、西班牙文班、奧數班、劍擊、爵士舞、芭蕾舞、小型網球、游泳、空手道、武術、陶藝、中樂團、西洋樂器班、時尚設計等。
照顧學生的多樣性
1. 以「全校參與」模式照顧個別差異，提供不同學習及支援小組（例：拔尖/達標小組、課後學習及支援計劃、成長的天空等）。
2. 為學生組織各類活動，豐富他們的學習經歷，充分釋放他們各方面的潛能。
融合教育
1. 以「全校參與」模式支援有特殊學習需要的學生，設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學習支援助理教師、教學助理。
2. 靈活運用學習支援津貼，為學生安排評估、抽離、協作、入班支援、課後輔導班、專題小組等不同支援服務。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
1. 通過家長日、家訪、家長教師聚會、出版禮和報等，加強家校溝通。
2. 舉辦不同活動，如家長講座、家長興趣班、家長義工隊等，讓家長對學校更了解，與教師關係更緊密，親子間更融洽。
校風
1. 學校校風淳樸，致力營造正面愉快的校園文化，師生關係融洽。
2. 學生知禮守規、積極學習、懂得欣賞、關愛及接納別人。
3. 學生積極發展潛能，勇於創新及面對挑戰。
學校發展計劃
1. 收集持份者意見，制定發展計畫及推展以學生為本的教學理念。
2. 透過特定的教學安排令學生對知識自發地產生興趣。
3. 讓學生循序漸進掌握探索方法，掌握不同科目內容及不同的技能。
4. 鼓勵家長積極參與學校的活動，令家校聯繫更緊密。
健康校園生活
透過參與「至『營』學校認證計劃」及推行不同活動（如課前全校「喜」動、健康講座、「水果月」等），培養學生健康的生活和飲食習慣，提高對健康生活的意識。